2024学年中职生坚守底线拒绝校园暴力班会教学设计

2024学年中职生坚守底线拒绝校园暴力班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：坚守底线拒绝校园暴力主题班会

2.教学年级和班级：2024学年中等职业学校一年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日上午第1节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以“坚守底线拒绝校园暴力”为主题，旨在培养学生的人文素养、社会参与素养以及法律素养。首先，通过讨论校园暴力的危害和应对策略，提高学生的人文素养，使其能够正确理解和尊重他人，形成良好的人际关系。其次，通过分析校园暴力的社会影响，培养学生社会参与素养，使其能够积极参与社会事务，为创建和谐校园贡献自己的力量。最后，通过讲解相关法律法规，增强学生的法律素养，使其能够自觉遵守法律，维护自身权益。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解校园暴力的危害，掌握预防和应对校园暴力的方法，并能够自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）校园暴力的定义和表现形式：教师需要通过具体的案例，让学生了解校园暴力的各种形式，包括身体暴力、言语暴力和心理暴力等，从而加深对校园暴力的认识。

（2）校园暴力的危害：教师需要通过数据和案例，向学生展示校园暴力的危害，包括对受害者的身体和心理造成的伤害，以及对社会秩序和校园环境的破坏。

（3）预防和应对校园暴力的方法：教师需要向学生传授预防和应对校园暴力的方法，包括如何避免成为受害者，如何帮助受害者，以及如何向学校和警方求助等。

（4）法律法规的遵守：教师需要通过讲解相关法律法规，让学生了解自己的权利和义务，以及如何通过法律途径维护自己的合法权益。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正理解和接受校园暴力的危害，以及如何让学生掌握预防和应对校园暴力的方法。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）学生对校园暴力的认知不足：很多学生可能认为校园暴力离自己很远，或者认为校园暴力只是小打小闹，不会造成太大的伤害。因此，如何让学生真正认识到校园暴力的危害，是本节课的一个难点。

（2）学生缺乏预防和应对校园暴力的知识和技能：很多学生可能不知道如何预防和应对校园暴力，或者不知道如何向学校和警方求助。因此，如何让学生掌握预防和应对校园暴力的知识和技能，是本节课的另一个难点。

（3）学生对法律法规的了解不足：很多学生可能对法律法规的了解不够，不知道自己的权利和义务，也不知道如何通过法律途径维护自己的合法权益。因此，如何让学生了解和遵守法律法规，是本节课的难点之一。

（4）学生对校园暴力的态度和行为改变：要改变学生对校园暴力的态度和行为，需要时间和耐心，需要教师采取有效的教学方法，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生理解和接受校园暴力的危害，以及如何预防和应对校园暴力。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、案例研究、角色扮演和小组讨论等多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

（1）讲授法：教师将向学生介绍校园暴力的定义、危害和预防措施等基本概念，帮助学生建立对校园暴力的全面理解。

（2）案例研究：教师将提供具体的校园暴力案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方案，加深学生对校园暴力的认识。

（3）角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力的情境，让学生通过实践体验，提高预防和应对校园暴力的能力。

（4）小组讨论：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和互动。

2.教学策略

为了提高学生的参与度和互动性，本节课将设计以下具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力的情境，让学生通过实践体验，提高预防和应对校园暴力的能力。

（2）小组讨论：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和互动。

（3）实验：教师将组织学生进行实验，模拟校园暴力的后果，让学生直观地感受到校园暴力的危害，提高学生的防范意识。

（4）游戏：教师将设计相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习预防和应对校园暴力的知识和技能。

3.教学媒体和资源

为了增强教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示校园暴力的案例和数据，帮助学生理解和掌握相关概念。

（2）视频：教师将播放相关的视频，让学生直观地了解校园暴力的危害和预防措施。

（3）在线工具：教师将利用在线工具，如投票和问卷调查，收集学生的观点和反馈，及时了解学生的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“坚守底线拒绝校园暴力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“坚守底线拒绝校园暴力”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“坚守底线拒绝校园暴力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“坚守底线拒绝校园暴力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“坚守底线拒绝校园暴力”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园暴力的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验预防和应对校园暴力的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“坚守底线拒绝校园暴力”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园暴力的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“坚守底线拒绝校园暴力”的知识点，掌握预防和应对校园暴力的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“坚守底线拒绝校园暴力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“坚守底线拒绝校园暴力”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“坚守底线拒绝校园暴力”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍：《校园暴力：预防与应对》、《校园欺凌的心理学分析》、《校园暴力：法律与政策》等。

（2）视频：《校园暴力：无声的伤害》、《如何预防和应对校园暴力》、《校园暴力：法律视角》等。

（3）在线课程：Coursera、edX等在线教育平台上有关校园暴力的课程。

（4）研究报告：国内外有关校园暴力的研究报告，如联合国儿童基金会《校园暴力报告》、世界卫生组织《校园暴力与健康》等。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：建议学生选择一本关于校园暴力的书籍进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的观点和感悟。

（2）视频拓展：建议学生观看一部关于校园暴力的视频，并撰写观后感，分析视频中的问题和解决方案。

（3）在线课程拓展：建议学生选择一门在线课程进行学习，了解校园暴力的相关知识和技能。

（4）研究报告拓展：建议学生阅读一份关于校园暴力的研究报告，了解校园暴力的现状和趋势。

（5）小组讨论：建议学生组成小组，选择一个与校园暴力相关的话题进行讨论，并撰写讨论报告，提出预防和应对校园暴力的建议。

（6）实践活动：建议学生组织一次与校园暴力相关的实践活动，如拍摄一部宣传短片、举办一次校园暴力主题讲座等，提高自己和他人对校园暴力的认识和防范意识。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）完成一篇关于“坚守底线拒绝校园暴力”的作文，要求字数在800字左右，内容可以包括自己对校园暴力的看法、如何预防和应对校园暴力等。

（2）设计一份关于“校园暴力”的调查问卷，并选择一个班级进行调查，收集数据并分析结果。

（3）阅读一本关于校园暴力的书籍，并撰写读书笔记，分享自己的观点和感悟。

（4）观看一部关于校园暴力的电影，并撰写观后感，分析电影中的问题和解决方案。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于作文作业，重点关注学生的观点是否清晰、论述是否有力、语言表达是否准确等。对于存在的问题，如观点不明确、论述不充分、语言表达不准确等，给出具体的改进建议。

（2）对于调查问卷作业，重点关注问卷的设计是否合理、调查过程是否规范、数据分析是否准确等。对于存在的问题，如问卷设计不合理、调查过程不规范、数据分析不准确等，给出具体的改进建议。

（3）对于读书笔记作业，重点关注学生的观点是否独特、感悟是否深刻、语言表达是否流畅等。对于存在的问题，如观点不独特、感悟不深刻、语言表达不流畅等，给出具体的改进建议。

（4）对于观后感作业，重点关注学生的分析是否到位、观点是否明确、语言表达是否准确等。对于存在的问题，如分析不到位、观点不明确、语言表达不准确等，给出具体的改进建议。板书设计（1）重点知识点

板书应清晰地展示本节课的重点知识点，包括校园暴力的定义、表现形式、危害以及预防和应对方法等。

（2）关键词、词组

板书应包含关键词和词组，如“校园暴力”、“欺凌”、“伤害”、“预防”、“应对”等，以帮助学生理解和记忆。

（3）句式表达

板书应包含一些句式表达，如“校园暴力是校园中的一种严重问题，它对受害者和施暴者都会造成伤害。”等，以帮助学生理解和记忆。

（4）艺术性和趣味性

板书应具有一定的艺术性和趣味性，如使用颜色、图案、图表等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书示例

（1）校园暴力的定义和表现形式

-定义：校园暴力是指在校园中发生的、对他人身体、心理或财产造成伤害的行为。

-表现形式：包括身体暴力、言语暴力和心理暴力等。

（2）校园暴力的危害

-身体伤害：可能导致受害者身体受伤、残疾甚至死亡。

-心理伤害：可能导致受害者出现恐惧、焦虑、抑郁等心理问题。

-社会影响：破坏校园秩序，影响学生的学习和生活。

（3）预防和应对校园暴力的方法

-个人层面：提高自我保护意识，避免单独行动，寻求帮助。

-学校层面：加强校园安全管理，开展校园暴力预防教育。

-社会层面：加强法律法规的宣传和执行，提高社会对校园暴力的关注和防范意识。教学反思与总结在教授“坚守底线拒绝校园暴力”这节课的过程中，我采用了讲授法、案例研究、角色扮演和小组讨论等多种教学方法，旨在帮助学生理解和掌握校园暴力的危害、预防和应对方法。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的教学环节，我试图激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

在教学过程中，我发现学生在理解和接受校园暴力的危害方面存在一定困难。一些学生可能认为校园暴力离自己很远，或者认为校园暴力只是小打小闹，不会造成太大的伤害。为了克服这个难点，我采用了生动的案例和数据来展示校园暴力的危害，并通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生通过实践体验，提高预防和应对校园暴力的能力。

此外，我发现学生在掌握预防和应对校园暴力的知识和技能方面也存在一定的困难。一些学生可能不知道如何预防和应对校园暴力，或者不知道如何向学校和警方求助。为了克服这个难点，我向学生传授了预防和应对校园暴力的知识和技能，并通过实践活动，让学生在实践中掌握这些知识和技能。

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：

1.在今后的教学中，我将继续强调自主学习的重要性，鼓励学生主动阅读和思考，培养他们的独立思考能力。

2.在组织课堂活动方面，我将更加注重学生的参与和互动，