15 搭船的鸟 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

15搭船的鸟第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《搭船的鸟》，这是2023-2024学年语文三年级上册统编版中的第二课时。文章通过描述搭船的鸟的外形、习性和叫声，表达了作者对搭船的鸟的喜爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的生字词，对自然界的鸟类有一定的了解，知道鸟类的基本特征。通过本节课的学习，学生将进一步了解搭船的鸟的特点，掌握描写鸟类的方法，培养对自然界的热爱之情。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生对自然界的热爱和尊重。通过学习《搭船的鸟》，使学生认识到自然界的美好，激发他们对自然界的热爱之情，从而在日常生活中养成尊重和保护自然环境的良好习惯。

2.培养学生观察和表达能力。文章通过对搭船的鸟的生动描绘，让学生学会观察身边的事物，并运用恰当的语言进行表达，提高学生的观察和表达能力。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力。在教学过程中，教师引导学生通过自主学习和合作探究，学会分析问题、解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生良好的学习习惯。通过本节课的学习，使学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动发言等，为今后的学习打下坚实的基础。

5.培养学生合作与分享的意识。在学习过程中，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，与同伴分享自己的观点和心得，培养学生的合作与分享意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的生字词，对自然界的鸟类有一定的了解，知道鸟类的基本特征。通过本节课的学习，学生将进一步了解搭船的鸟的特点，掌握描写鸟类的方法，培养对自然界的热爱之情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的事物充满好奇，喜欢观察和探索。在学习过程中，他们能够积极思考，主动发言，展示出较强的表达能力和观察能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一些则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《搭船的鸟》的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对搭船的鸟的习性和特点不够了解，难以准确把握文章主旨。

b.在描写鸟类时，可能难以用恰当的语言表达自己的观察和感受。

c.在独立思考和解决问题时，可能缺乏足够的信息支持和思路引导。

d.在合作学习中，可能面临沟通不畅、意见分歧等问题。

针对以上困难和挑战，教师应采取相应的教学策略，如提供丰富的学习资源、组织合作学习活动、进行有针对性的指导等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、实物投影仪、录音设备等。

2.课程平台：语文教学软件、电子教材等。

3.信息化资源：相关鸟类图片、视频资料、音频资料等。

4.教学手段：情境教学法、合作学习法、探究学习法、小组讨论法等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《搭船的鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察鸟类的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索搭船的鸟的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解搭船的鸟的基本概念。搭船的鸟是指搭船的鸟的外形、习性和叫声，它是描述鸟类的一种方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了搭船的鸟在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搭船的鸟的特点和描写鸟类的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与搭船的鸟相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示搭船的鸟的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“搭船的鸟在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了搭船的鸟的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对搭船的鸟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）鸟类知识手册：提供关于各种鸟类的详细信息，包括它们的外形、习性、叫声等。

（2）鸟类观察指南：介绍如何观察和记录鸟类的特征，包括它们的飞行模式、叫声和行为等。

（3）鸟类摄影作品集：展示各种鸟类的美妙照片，帮助学生更好地理解和欣赏鸟类的美丽。

（4）鸟类保护视频：介绍鸟类保护的重要性，展示人类如何采取行动保护鸟类及其栖息地。

2.拓展建议：

（1）组织一次鸟类观察活动：鼓励学生在学校或附近的公园里观察鸟类，记录它们的特征和行为，并尝试用文字或图画表达自己的观察结果。

（2）举办鸟类知识竞赛：鼓励学生通过查阅资料和互相交流，了解更多的鸟类知识，并在班级内举办知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

（3）开展鸟类保护宣传：鼓励学生制作关于鸟类保护的宣传海报或视频，向他人传达保护鸟类的重要性，提高公众的环保意识。

（4）参与鸟类保护志愿活动：鼓励学生参加鸟类保护的志愿活动，如清理鸟类栖息地、参与鸟类保护项目的调查和监测等，让学生亲身体验保护鸟类的实际行动。七、板书设计

【课文名称】：《搭船的鸟》

【课文作者】：

【课文内容】：

1.搭船的鸟的外形特征：

-外形描写：……（板书示例：鸟的羽毛是绿色的，尾巴很长）

-颜色、形状、大小等：……（板书示例：鸟的羽毛是绿色的，尾巴很长）

2.搭船的鸟的习性：

-饮食、栖息、迁徙等：……（板书示例：鸟喜欢在树枝上栖息，迁徙时会飞得很远）

3.搭船的鸟的叫声：

-声音特点：……（板书示例：鸟的叫声清脆悦耳）

【课文主旨】：

-表达对搭船的鸟的喜爱之情，强调对自然界的尊重和保护。

【教学目标】：

-掌握搭船的鸟的特点，学会观察和描述鸟类的方法。

-培养对自然界的热爱之情，提高观察和表达能力。

-学会独立思考和解决问题，培养良好的学习习惯。

-培养合作与分享的意识，提高团队协作能力。八、典型例题讲解

【例题1】请用简洁的语言描述搭船的鸟的外形特征。

【答案】搭船的鸟的外形特征是：鸟的羽毛是绿色的，尾巴很长。

【例题2】请简要介绍搭船的鸟的习性。

【答案】搭船的鸟的习性是：喜欢在树枝上栖息，迁徙时会飞得很远。

【例题3】请描述搭船的鸟的叫声特点。

【答案】搭船的鸟的叫声特点是清脆悦耳。

【例题4】请用一段话表达对搭船的鸟的喜爱之情。

【答案】我喜欢搭船的鸟，因为它们的外形独特，习性有趣，叫声清脆悦耳。它们是大自然中的美丽生灵，值得我们去欣赏和保护。

【例题5】请举例说明搭船的鸟在自然界中的重要作用。

【答案】搭船的鸟在自然界中起着非常重要的作用。它们是生态系统中的重要一环，帮助控制害虫的数量，促进植物的生长和繁殖。此外，搭船的鸟还为我们提供了美丽的景观和愉悦的叫声，使我们的生活更加丰富多彩。

【例题6】请用一段话描述搭船的鸟的迁徙过程。

【答案】搭船的鸟的迁徙过程是：搭船的鸟在冬季会从寒冷的地区迁徙到温暖的南方地区过冬。在迁徙过程中，它们会飞越高山、河流和城市，历经千辛万苦。搭船的鸟的迁徙是对它们生存能力的考验，也是对它们坚强意志的体现。

【例题7】请举例说明搭船的鸟的栖息地环境。

【答案】搭船的鸟的栖息地环境是：搭船的鸟喜欢在树枝上栖息，所以它们的栖息地通常是在森林、公园等有树木的地方。这些地方为搭船的鸟提供了食物、水源和安全的避风港。搭船的鸟在这些地方繁衍生息，与自然环境和谐共存。

【例题8】请用一段话描述搭船的鸟的繁殖过程。

【答案】搭船的鸟的繁殖过程是：搭船的鸟在春天开始繁殖。它们会选择合适的树枝作为巢穴，用树枝、草和羽毛等材料筑巢。雌鸟会在巢中产卵，雄鸟和雌鸟共同孵化卵，直到小鸟孵化出来。搭船的鸟的繁殖过程是对它们的爱心和责任心的体现，也是对它们生存技能的考验。

【例题9】请举例说明搭船的鸟在生态系统中的作用。

【答案】搭船的鸟在生态系统中的作用是：搭船的鸟是生态系统中的重要一环，它们以昆虫、果实等为食，有助于控制害虫的数量，促进植物的生长和繁殖。同时，搭船的鸟还能为其他动物提供食物来源，如鸟蛋和幼鸟。搭船的鸟的粪便还能为土壤提供肥料，促进植物的生长。搭船的鸟在生态系统中起着维持平衡和稳定的作用。

【例题10】请用一段话描述搭船的鸟在人类生活中的意义。

【答案】搭船的鸟在人类生活中的意义是：搭船的鸟为我们提供了美丽的景观和愉悦的叫声，使我们的生活更加丰富多彩。搭船的鸟还能帮助控制害虫的数量，保护农作物。此外，搭船的鸟的羽毛和鸟蛋等产品还具有一定的经济价值。搭船的鸟与人类生活息息相关，它们的生存和繁衍需要人类的关爱和保护。九、作业布置与反馈

【作业布置】

请根据本节课所学内容，观察并描述一种你熟悉的鸟类的特征。要求使用生动的语言和形象的比喻，尽量展现该鸟类的独特之处。

【作业反馈】

1.观察描述是否准确，是否抓住了该鸟类的典型特征。

2.语言表达是否生动形象，比喻是否恰当。

3.是否能够展现出该鸟类的独特之处，体现出对鸟类观察的细致和热爱。

4.对于作业中的不足之处，给出改进建议，如加强观察、练习语言表达等。十、教学反思与总结

本节课的教学内容是《搭船的鸟》，通过本节课的学习，学生们对搭船的鸟有了更深入的了解，掌握了描写鸟类的方法，并对自然界产生了更深的热爱。在教学过程中，我采用了情境教学法、合作学习法和探究学习法等多种教学手段，鼓励学生积极参与课堂讨论，与同伴分享自己的观点和心得，取得了较好的教学效果。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解