Module1 Unit 1 She is a nice teacher.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module1Unit1Sheisaniceteacher.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module1Unit1Sheisaniceteacher.

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.掌握本节课的生词和短语，如nice,teacher,student,kind等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。

2.能够使用本节课所学的句型Sheisaniceteacher.来描述人物的特点，如外貌、性格等。

3.能够听懂并回应简单的英语对话，如询问对方是否喜欢某个人，并能够用英语进行回答。

4.培养学生的语言表达能力，提高他们对英语的兴趣和自信心。三、重点难点及解决办法解决办法：通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆生词和短语，并进行适当的练习，如填空、选择等。

突破策略：设计有趣的游戏和活动，如“单词接龙”、“看图猜词”等，让学生在游戏中学习和运用生词和短语。

2.重点难点：学生对句型的理解和运用。

解决办法：通过例句和语境的展示，帮助学生理解和掌握句型的用法，并进行适当的练习，如造句、问答等。

突破策略：设计情景剧或角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学句型，提高他们的语言运用能力。

3.重点难点：学生对英语对话的听力和理解。

解决办法：通过慢速朗读、重复播放等方式帮助学生听懂并理解对话内容，并进行适当的练习，如复述、回答问题等。

突破策略：设计听力练习，如听录音回答问题、听对话选择正确答案等，提高学生的听力理解能力。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论和角色扮演相结合的教学方法。通过讲授，让学生掌握本节课的生词和短语以及句型的用法；通过讨论，让学生分享自己对人物特点的理解和描述，提高他们的语言表达能力和思维能力；通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学句型，提高他们的语言运用能力。

2.教学活动：设计以下教学活动，以促进学生参与和互动。

（1）词汇学习：通过图片、实物等方式展示本节课的生词和短语，如nice,teacher,student,kind等，让学生在视觉和听觉上加强对这些词汇的记忆。然后进行词汇填空、选择等练习，帮助学生巩固所学词汇。

（2）句型练习：展示例句，让学生理解并掌握句型Sheisaniceteacher.的用法。然后进行造句、问答等练习，让学生在实际语境中运用所学句型。

（3）角色扮演：设计情景剧，让学生分角色扮演，运用所学句型描述人物的特点。通过角色扮演，提高学生的语言运用能力和人际沟通能力。

（4）听力练习：播放一段简单的英语对话，让学生听懂并理解对话内容。然后进行复述、回答问题等练习，提高学生的听力理解能力。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频等教学媒体和资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（1）PPT：制作包含生词、短语、句型、例句等内容的PPT，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一段关于人物特点的英语视频，让学生在观看视频的过程中，加强对所学句型的理解和运用。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module1Unit1Sheisaniceteacher这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢或者讨厌的老师的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述人物的特点。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述人物特点的基本概念。描述人物特点就是用英语表达出一个人外貌、性格等方面的特点。它是英语交流中非常重要的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个人物特点。通过这个案例，我们可以看到描述人物特点在日常生活中的实际应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点句型Sheisaniceteacher.以及如何用英语描述人物的外貌和性格。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述人物特点相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述一个人物特点的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述一个人物特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了如何用英语描述一个人物特点的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语描述一个人物特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.生词和短语：

-nice

-teacher

-student

-kind

-Sheisaniceteacher.

2.句型：

-Sheisaniceteacher.

3.描述人物特点的词汇和短语：

-kind

-friendly

-helpful

-smart

-funny

-strict

4.描述人物外貌的词汇和短语：

-tall

-short

-thin

-fat

-longhair

-shorthair

-glasses

-beard

5.描述人物性格的词汇和短语：

-kind

-friendly

-helpful

-smart

-funny

-strict

6.听力和口语练习：

-听懂并理解简单的英语对话，如询问对方是否喜欢某个人，并能够用英语进行回答。

-用英语进行简单的交流，如描述人物的特点，如外貌、性格等。

7.语言表达能力：

-能够使用本节课所学的词汇和短语进行简单的英语交流。

-能够使用本节课所学的句型来描述人物的特点，如外貌、性格等。

8.听力理解能力：

-能够听懂并理解简单的英语对话，如询问对方是否喜欢某个人。

-能够听懂并理解描述人物特点的英语对话。

9.口语表达能力：

-能够用英语进行简单的交流，如描述人物的特点，如外貌、性格等。

-能够用英语进行简单的对话，如询问对方是否喜欢某个人。

10.综合运用能力：

-能够将本节课所学的词汇、短语和句型综合运用到实际语境中，如描述人物的特点。

-能够将本节课所学的听力理解能力综合运用到实际语境中，如听懂并理解描述人物特点的英语对话。

11.情感态度：

-培养对英语的兴趣和自信心。

-培养对英语学习的积极态度，愿意主动参与英语学习活动。

12.学习策略：

-通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆生词和短语。

-通过例句和语境的展示，帮助学生理解和掌握句型的用法。

-通过角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力。

13.评价方法：

-通过词汇填空、选择等练习，评价学生对生词和短语的掌握程度。

-通过造句、问答等练习，评价学生对句型的理解和运用能力。

-通过听力练习，评价学生的听力理解能力。

-通过角色扮演等活动，评价学生的语言运用能力。七、板书设计①生词和短语：

-nice

-teacher

-student

-kind

-Sheisaniceteacher.

②句型：

-Sheisaniceteacher.

③描述人物特点的词汇和短语：

-kind

-friendly

-helpful

-smart

-funny

-strict

④描述人物外貌的词汇和短语：

-tall

-short

-thin

-fat

-longhair

-shorthair

-glasses

-beard

⑤描述人物性格的词汇和短语：

-kind

-friendly

-helpful

-smart

-funny

-strict

⑥听力和口语练习：

-听懂并理解简单的英语对话，如询问对方是否喜欢某个人，并能够用英语进行回答。

-用英语进行简单的交流，如描述人物的特点，如外貌、性格等。

⑦语言表达能力：

-能够使用本节课所学的词汇和短语进行简单的英语交流。

-能够使用本节课所学的句型来描述人物的特点，如外貌、性格等。

⑧听力理解能力：

-能够听懂并理解简单的英语对话，如询问对方是否喜欢某个人。

-能够听懂并理解描述人物特点的英语对话。

⑨口语表达能力：

-能够用英语进行简单的交流，如描述人物的特点，如外貌、性格等。

-能够用英语进行简单的对话，如询问对方是否喜欢某个人。

⑩综合运用能力：

-能够将本节课所学的词汇、短语和句型综合运用到实际语境中，如描述人物的特点。

-能够将本节课所学的听力理解能力综合运用到实际语境中，如听懂并理解描述人物特点的英语对话。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-完成本节课的生词和短语的默写练习，包括nice,teacher,student,kind等。

-使用本节课所学的句型Sheisaniceteacher.来描述一个人物特点，如外貌、性格等。

-听写一段简单的英语对话，如询问对方是否喜欢某个人。

-设计一个情景剧，用英语描述一个人物特点，并与同学进行角色扮演。

2.作业反馈：

-生词和短语默写：检查学生的默写作业，纠正错误，并指出需要加强记忆的生词和短语。

-描述人物特点：批改学生的描述人物特点的作业，指出描述不准确或语言表达不清的地方，并提供改进建议。

-听写对话：检查学生的听写作业，纠正错误，并指出需要加强听力理解的部分。

-情景剧表演：观察学生的角色扮演表演，给出表演技巧和语言表达方面的建议，鼓励学生积极参与并发挥创意。

3.作业评价：

-生词和短语默写：评价学生对生词和短语的记忆和掌握程度。

-描述人物特点：评价学生对句型的理解和运用能力，以及描述人物特点的准确性。

-听写对话：评价学生的听力理解能力，以及语言表达的清晰