核酸是遗传信息的携带者 高一上学期生物人教版必修1

2.5组成细胞的分子学习目标（1）通过观察DNA和RNA染色图片，概述核酸的种类和分布。(生命观念)（2）通过观察核苷酸结构简式及对DNA和RNA化学组成上异同的比较，能说出脱氧核苷酸和核糖核苷酸的区别及DNA和RNA的区别与联系。（科学思维）（3）通过对核苷酸、核苷酸链和DNA双螺旋结构模型的构建，能阐述核酸由核苷酸聚合而成，能解释核酸是储存与传递遗传信息的物质。（科学思维、科学探究）（4）通过资料分析，创设“新冠疫情防控”情境，用科学知识解决生活中的实际问题，体会知识来源生活，指导生活。（社会责任）第24届冬季奥林匹克运动会“无与伦比”北京冬奥会是新冠肺炎疫情发生以来首次如期举办的全国综合性体育盛会！口咽拭子鼻咽拭子核酸检测为什么能够帮助人们确认是否被新冠病毒感染？核酸是什么物质？就是DNA吗？通过对患者的口咽部、鼻咽部等样本进行采集，临床上常用的采集手法有咽拭子、鼻拭子等，对样本进行核酸检测。任务一：概述核酸的种类、分布一、核酸的种类及分布核酸DNA（脱氧核糖核酸）【活动1】观察图片，总结DNA和RNA在细胞中的分布DNA和RNA在细胞不同部位都存在吗？DNA结合绿色染料，RNA结合红色染料实验主要存在细胞核、少量存在于线粒体和叶绿体。主要存在于细胞质。RNA（核糖核酸）原核生物：原核细胞的DNA主要位于拟核，有些原核细胞的细胞质中也有小型环状的DNA分子（质粒），RNA在细胞质中冠状病毒病毒：没有细胞结构，一种病毒只有一种核酸（DNA或RNA）核酸同蛋白质一样，也是大分子，核苷酸是核酸的基本组成单位。每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。任务二：阐述核酸是由核苷酸聚合而成1.核酸的基本组成单位：核苷酸2.核苷酸的元素组成：3.核苷酸的结构和种类：脱氧核苷酸核糖核苷酸（4种）（4种）腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）C、H、O、N、P1'2'3'4'5'5'4'3'2'1'利用老师提供的卡纸模型(磷酸、脱氧核糖、核糖、化学键以及A、G、C、T、U五种碱基模型)构建其中的一种脱氧核苷酸和核糖核苷酸的模型。【活动2】核苷酸模型构建脱氧核糖核糖磷酸任务二：阐述核酸是由核苷酸聚合而成情境：展示DNA双螺旋结构模型，将其拆分成单链，再继续拆分出DNA的基本单位和彻底水解产物，我们能不能亲手重新构建DNA的双螺旋结构？【活动3】尝试构建脱氧核苷酸模型单位，用至少4个脱氧核苷酸模型拼出一条DNA单链，并尝试将不同小组建构的DNA单链进行拼接，观察能否拼成DNA双链，思考DNA双链是如何构成的？RNA是由核糖核苷酸连接而成的长链。一般情况下，生物体的细胞中，RNA由一条核糖核苷酸链构成。DNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链。一般情况下，生物体的细胞中，DNA由两条脱氧核苷酸链构成。任务三：阐述DNA和RNA的区别与联系任务四：举例说明核酸的功能核酸检测为什么能够帮助人们确认是否被新冠病毒感染？功能一：核酸是细胞中储存和传递遗传信息的物质。【活动4】依次展示各小组构建的脱氧核苷酸链和核糖核苷酸链，思考并解释各小组核苷酸链不同的原因（可与蛋白质的多样性进行类比）。【资料1】2021年11月9日，南非首次从病例样本中检测到一种新的新冠病毒变异株，后将其取名奥密克戎变异株，该变异株的核苷酸变异位点在50个核苷酸左右，其中30多个变异位点与病毒的刺突蛋白有关，刺突蛋白是病毒感染人体细胞的关键，突变可以增加病毒与人体细胞的结合能力，从而增加病毒的传播力。资料分析【资料2】图为德尔塔与奥密克戎的S蛋白（Spikeprotein，刺突蛋白）对比图。【思考】1.奥密克戎变异株变异的是什么？体现了核酸的什么功能？

2.与德尔塔相比，奥密克戎S蛋白发生了变化，体现了核酸的什么功能？功能二：核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中也具有重要的作用。请课后查阅资料，结合本节所学内容，联系自己注射过的新冠疫苗类型。【思考】你打的疫苗还有效吗？

新冠病毒变异呈现特点：一是新冠病毒变异总体呈加快的趋势，变异的频率从千分之0.1逐渐上升到千分之1.3。二