六年级上英语导学案-Unit5What does he1-人教（PEP）

/教学目标1.知识目标(1)能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。(2)能用所学知识进行简单的日常交流。(3)了解日常生活中的一些职业，并能简单介绍自己的理想职业。2.能力目标(1)能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写操作。(2)能够通过观察、思考、讨论等方法，提高自主学习能力。(3)能够运用所学知识，结合实际情况进行创新性思维。3.情感目标(1)培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。(2)培养学生的自信心，激发学习兴趣。教学内容本单元的主题是"Whatdoeshedo?"，主要学习日常生活中的职业词汇，如doctor,teacher,farmer等，以及询问职业的句子"Whatdoeshedo?"和回答"He'sa"。教学重点与难点重点：本单元的生词和重点句子。难点：询问职业的句子"Whatdoeshedo?"和回答"He'sa"的运用。教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程Step1.热身(5分钟)教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的日常用语。Step2.引入(10分钟)教师向学生介绍本节课的主题"Whatdoeshedo?"，引导学生思考并回答一些与职业相关的问题，如"Whatdoyourparentsdo?"等。Step3.呈现(10分钟)教师通过PPT展示本节课的生词和句子，并用录音机播放单词和句子的录音，让学生跟读。Step4.练习(10分钟)教师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识进行简单的交流，如"Whatdoeshedo?"和"He'sa"。Step5.巩固(10分钟)教师通过单词卡片游戏和句子接龙游戏，帮助学生巩固本节课所学的内容。Step6.作业布置(5分钟)教师布置作业，要求学生听录音，跟读单词和句子，并抄写生词。板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点。可以设计如下板书：Whatdoeshedo?He'sa课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自主学习能力。需要重点关注的是“作业设计”。作业设计是教学过程中重要的一环，它既是课堂教学的延伸和拓展，也是学生独立学习的重要途径。在设计作业时，教师需要关注作业的针对性、适量性、创新性和实践性，以确保作业能够有效地帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合语言运用能力。1.针对性作业设计应具有针对性，即作业内容应与课堂教学内容紧密相关，紧紧围绕教学目标进行设计。在本单元的教学中，重点是让学生掌握询问职业的句子“Whatdoeshedo?”和回答“He'sa”。因此，在设计作业时，可以针对这一重点内容，设计一些具体的场景，让学生在场景中运用所学知识进行交流。例如，设计一个关于家庭成员职业的作业，让学生用所学句子询问家庭成员的职业，并能够用所学词汇描述家庭成员的职业。2.适量性作业设计应保证适量性，即作业的数量和难度应适中，符合学生的实际情况。一方面，作业的数量不宜过多，以免增加学生的负担，影响学生的学习兴趣；另一方面，作业的难度应适中，既能够挑战学生，又能够让学生通过努力能够完成。例如，在设计关于职业的作业时，可以设置几个简单的句子让学生进行翻译或填空，然后再设置一个稍微复杂的任务，让学生用自己的话描述某个职业的特点。3.创新性作业设计应具有创新性，即作业形式和内容应多样化，激发学生的学习兴趣。在设计作业时，可以尝试不同的作业形式，如调查报告、手抄报、角色扮演等，让学生在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能提高自己的创新能力。例如，设计一个关于理想职业的手抄报作业，让学生通过手抄报的形式，介绍自己理想职业的特点、需要的技能等。4.实践性作业设计应注重实践性，即作业应具有一定的实际操作意义，让学生在完成作业的过程中，能够将所学知识运用到实际生活中。在设计作业时，可以结合学生的实际情况，设计一些与生活密切相关的作业，让学生在完成作业的过程中，提高自己的实际操作能力。例如，设计一个关于职业访谈的作业，让学生选择一个自己感兴趣的职业，采访一位从事该职业的人，了解该职业的工作内容、需要的技能等。在设计作业时，教师需要关注作业的针对性、适量性、创新性和实践性，以确保作业能够有效地帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合语言运用能力。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自主学习能力。1.作业的针对性作业的设计应该与学生的实际生活紧密相连，这样能够增强学生对知识的理解和记忆。例如，在学习了“Whatdoeshedo?”这个句子后，可以设计一个作业，让学生观察自己的家庭成员或者周围的人，了解他们的职业，并尝试用所学的句子进行描述。这样的作业既能够让学生practicewhattheyhavelearned（学以致用），又能够让他们了解不同职业的特点和重要性。2.作业的适量性适量的作业能够避免学生的负担过重，同时也能保证学生有足够的时间进行复习和练习。教师在设计作业时，应该考虑到不同学生的学习能力和进度，合理分配作业的数量和难度。例如，可以设置不同难度的作业题目，让学生根据自己的实际情况选择完成。3.作业的创新性创新性的作业能够激发学生的学习兴趣，提高他们的创造力和思维能力。教师可以设计一些有趣的作业，如制作职业介绍的视频、写一篇关于未来职业的短文等。这样的作业不仅能够让学生复习所学知识，还能够让他们发挥创造力，展示自己的才华。4.作业的实践性实践性的作业能够让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。例如，可以设计一个作业，让学生采访自己父母或亲戚朋友，了解他们的职业经历和建议，并以此为基础，写一篇关于职业选择的短文。这样的作业不仅能够让学生了解不同职业的特点，还能够让他们学会如何进行有效的沟通和交流。在设计作业时，教师还应该考虑到作业的评价方式，不仅仅是对作业的正确与否进行评价，还应该关注学生在作业中的努力程度、创造力和实践能力。通过积极的评价，教师能够鼓励学生更加主动地参与到学习过程中，提高他们的学习效果。作业设计是教学过程中不