六年级下册英语学案-Unit 1 How tall are you？PB Read and write∣人教PEP

/教学设计方案一、教学目标1.知识目标（1）能够正确听、说、读、写单词"tall","short","howold","thin","fat","long","short"。（2）能够正确运用所学单词和句型介绍自己的身高、年龄、体型等。2.能力目标（1）能够流利地朗读课文。（2）能够通过图片和情景，正确使用目标句型进行交际。3.情感目标培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。二、教学内容本课主要教学内容为PEP教材六年级下册Unit1Howtallareyou?PartBLet'sreadandwrite。本节课主要讲述了一个关于描述人物外貌特征的对话，通过对话学习，学生能够掌握有关身高、年龄、体型等词汇，并能够运用句型进行交际。三、教学重点与难点1.教学重点：能够正确听、说、读、写单词"tall","short","howold","thin","fat","long","short"，并能够运用所学句型进行交际。2.教学难点：单词"tall","short","howold","thin","fat","long","short"的正确运用，以及句型的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.导入：利用歌曲"Hello,hello,whoareyou?"引起学生的兴趣，然后引导学生谈论自己的身高、年龄、体型等特征。2.展示：通过PPT展示本节课的主要内容，让学生初步感知和学习本节课的词汇和句型。3.操练：通过小组活动，让学生相互描述身高、年龄、体型等特征，加强学生对句型的理解和运用。4.巩固：通过完成练习册的相关练习，巩固所学知识。5.拓展：让学生运用所学知识，编写一段描述自己或朋友的外貌特征的短文。六、板书设计板书设计如下：Unit1Howtallareyou?新课内容一、单词：tall,short,howold,thin,fat,long,short二、句型：1.Howtallareyou?2.I'mtall.3.Areyou?4.Yes,Iam./No,I'mnot.七、作业设计1.抄写单词：tall,short,howold,thin,fat,long,short。2.完成练习册的相关练习。3.编写一段描述自己或朋友的外貌特征的短文。八、课后反思在本节课的教学过程中，学生对单词和句型的掌握情况较好，但在实际运用中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。在小组活动中，部分学生参与度不高，需要教师关注这部分学生，提高他们的学习积极性。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。重点关注细节：教具与学具准备1.PPT：PPT是教师在课堂上使用的一种多媒体教学工具，它可以有效地展示教学内容，使得学生更加直观地理解和掌握所学知识。在本节课中，教师可以利用PPT展示本节课的主要内容，包括单词和句型，以及相关的图片和情景。通过这种方式，学生可以更好地学习和掌握本节课的知识。2.录音机和磁带：录音机和磁带是教师在课堂上使用的一种音频教学工具，它可以播放录音，帮助学生更好地听懂和模仿英语发音。在本节课中，教师可以利用录音机和磁带播放本节课的单词和句型的录音，让学生进行听力和模仿练习。通过这种方式，学生可以更好地掌握本节课的单词和句型的发音。3.课本：课本是学生学习的主要教材，它包含了本节课的主要教学内容。在本节课中，学生需要利用课本学习单词和句型，了解相关的语法和用法。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握本节课的知识。4.练习册：练习册是学生进行课后练习的主要材料，它可以帮助学生巩固和加深对本节课知识的理解和掌握。在本节课中，学生需要利用练习册进行相关的练习，以巩固和加深对本节课单词和句型的理解和掌握。5.单词卡片：单词卡片是教师和学生进行单词学习和记忆的一种教具。在本节课中，教师可以利用单词卡片展示本节课的单词，让学生进行单词的记忆和复习。同时，学生也可以利用单词卡片进行单词的自学和复习。通过这种方式，学生可以更好地记忆和掌握本节课的单词。总的来说，教具与学具的准备是教学过程中非常重要的一环。教师需要根据教学内容和学生的实际情况，选择和准备适当的教具与学具，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。同时，教师也需要在课堂上合理地利用这些教具与学具，使得它们能够发挥出最大的作用。在继续深入讨论教具与学具准备的重要性之前，我们先来回顾一下教学目标、教学内容和教学重点与难点的相关内容，以确保教具与学具的准备与教学目标紧密相连。一、教学目标回顾1.知识目标：学生能够正确听、说、读、写单词"tall","short","howold","thin","fat","long","short"，并能够运用所学单词和句型介绍自己的身高、年龄、体型等。2.能力目标：学生能够流利地朗读课文，并能够通过图片和情景，正确使用目标句型进行交际。3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。二、教学内容回顾本课主要教学内容为PEP教材六年级下册Unit1Howtallareyou?PartBLet'sreadandwrite。本节课主要讲述了一个关于描述人物外貌特征的对话，通过对话学习，学生能够掌握有关身高、年龄、体型等词汇，并能够运用句型进行交际。三、教学重点与难点回顾1.教学重点：学生能够正确听、说、读、写单词"tall","short","howold","thin","fat","long","short"，并能够运用所学句型进行交际。2.教学难点：单词"tall","short","howold","thin","fat","long","short"的正确运用，以及句型的灵活运用。现在，让我们继续深入探讨教具与学具准备的重要性。1.PPT的制作：PPT应包含本节课的主要词汇、句型、图片和情景。图片应选择清晰、生动的卡通形象，以便于学生理解和记忆。情景应设计得贴近学生生活，让学生能够直观地感受到所学知识在实际生活中的应用。2.录音机和磁带的准备：录音机和磁带应包含本节课的单词和句型的标准发音。教师在播放录音时，应确保音质清晰，让学生能够准确地听懂和模仿。3.课本的利用：教师应指导学生如何使用课本，让学生能够自主地查找和学习新词汇，理解和学习新句型。同时，教师还应设计一些互动环节，让学生能够在小组内共同探讨和练习。4.练习册的设计：练习册应包含本节课的单词和句