三年级下册英语教案-Lesson18 The Magic Stone 冀教版

/教案：三年级下册英语教案Lesson18TheMagicStone冀教版教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能理解故事内容，并能用英语简单描述故事情节。3.能够运用所学知识，进行简单的英语对话。4.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。教学内容：1.生词：stone,magic,fish,small,big,pool,garden,flowers,sun,grass,trees,mountain,river。2.句子：1.Thisisamagicstone.2.Thestoneissmall.3.Thestoneisinthepool.4.Thestoneisbig.5.Thestoneisinthegarden.6.Thestoneisneartheflowers.7.Thestoneisunderthesun.8.Thestoneisonthegrass.9.Thestoneisnearthetrees.10.Thestoneistheriver.教学重点与难点：1.重点：掌握本课的生词和句子，能够听懂、会说、会读。2.难点：能够运用所学知识，进行简单的英语对话。教具与学具准备：1.教具：课件、图片、魔法石。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生们的日常情况。2.学生们一起做简单的英语歌曲和舞蹈，活跃课堂气氛。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示魔法石的图片，引导学生猜测魔法石的特性。2.教师通过简单的英语句子介绍魔法石，引导学生听懂并学说。Step3:新课内容（15分钟）1.教师通过课件展示本课的生词和句子，引导学生学习。2.教师用魔法石作为教具，进行实际操作，让学生们直观地感受魔法石的变化。Step4:练习与对话（10分钟）1.教师组织学生们进行小组练习，让学生们用英语描述魔法石的变化。2.教师选取几个小组进行对话展示，给予表扬和鼓励。Step5:游戏与活动（10分钟）1.教师组织学生们进行“找魔法石”的游戏，让学生们在操场上寻找魔法石，并用英语描述找到的魔法石。2.教师组织学生们进行“魔法石变变变”的活动，让学生们用英语描述魔法石的变化过程。2.教师布置作业，要求学生复习本课内容，并练习英语对话。板书设计：1.TheMagicStone2.Smallstoneinthepool3.Bigstoneinthegarden4.Stonenearflowers5.Stoneunderthesun6.Stoneonthegrass7.Stoneneartrees8.Stonetheriver作业设计：1.复习本课生词和句子，进行听、说、读、写的练习。2.结合生活实际，用英语描述一些物品的位置和特征。课后反思：本节课通过魔法石的故事，引导学生学习英语生词和句子，学生们的兴趣很高。在教学过程中，我注重了学生的听、说、读、写能力的培养，让学生们能够在实际情境中运用所学知识。教学过程中，我给予学生们充分的鼓励和表扬，增强了他们学习英语的自信心。但是，在对话练习环节，我发现部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对话练习，提高学生的英语口语表达能力。重点关注的细节：对话练习环节学生存在的困难，以及需要在今后的教学中加强对话练习，提高学生的英语口语表达能力。补充和说明：1.营造轻松愉快的课堂氛围：在对话练习过程中，教师要注重营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣。教师可以采用幽默、生动的语言，以及丰富的肢体动作，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到对话练习中。2.激发学生的学习兴趣：教师要善于运用多种教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣。通过有趣的故事情节或生活情境，引导学生主动运用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。4.鼓励学生积极参与：在对话练习中，教师要鼓励每个学生积极参与，不要害怕犯错。学生犯错时，教师要给予理解和包容，引导他们从错误中学习，不断进步。同时，教师要善于发现学生的优点，并及时给予表扬和鼓励，增强他们学习英语的信心。5.创设真实语境：为了使学生更好地将所学知识运用到实际生活中，教师要创设真实的语境，让学生在模拟生活中练习英语。例如，可以组织学生进行角色扮演、模拟购物、问路等实践活动，让学生在实际交流中提高口语表达能力。6.开展课外活动：除了课堂教学，教师还可以组织一些课外活动，如英语角、英语剧社等，让学生在课余时间有机会说英语。通过参加这些活动，学生可以在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。7.加强家校合作：教师要积极与家长沟通，让家长了解学生在学校的英语学习情况，并鼓励家长在家为学生提供英语口语练习的机会。可以通过家庭作业、亲子活动等方式，让学生在家庭环境中运用英语。8.定期进行口语测试：为了检验学生口语表达能力的提高，教师可以定期进行口语测试，了解学生在对话练习中的表现。根据测试结果，教师可以有针对性地调整教学方法，以更好地提高学生的英语口语表达能力。9.个性化教学：教师应当认识到每个学生的学习风格和需求都是独特的。因此，在对话练习中，教师可以根据学生的个性和兴趣，设计个性化的对话场景，使学生能够在自己感兴趣的领域中练习英语。10.利用多媒体资源：现代技术为我们提供了丰富的多媒体资源，如在线教育平台、英语学习软件、视频教程等。教师可以利用这些资源，为学生提供更多的听力和口语练习材料，帮助他们提高语感和口语表达能力。11.小组合作学习：小组合作学习是一种有效的教学方法，可以促进学生之间的互动和交流。在对话练习中，教师可以将学生分成不同的小组，让他们在小组内部进行对话练习，这样可以增加学生之间的互动，提高他们的团队合作能力。12.角色扮演：角色扮演是一种有趣的口语练习方式，可以让学生在模拟真实情境中运用英语。教师可以根据教材内容或学生兴趣，设计一些角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，提高口语表达能力。13.反馈与指导：在对话练习中，教师的即时反馈和指导对于学生的进步至关重要。教师应当注意观察学生的表现，及时给予他们反馈，指出他们的错误，并指导他们如何改正。同时，教师还应当鼓励学生相互之间的反馈和交流，以促进共同进步。14.跨文化交流：为了使学生更好地适应全球化背景下的语言环境，教师可以组织一些跨文化交流活动，如与外国学生进行视频通话、参加国际夏令营等。这样的活动可以让学生在与外国同龄人交流的过程中，提高他们的英语口语能力和跨文化交际能力。15.持续学习：教师应当意识到，提高学