四年级上册英语教案-Module 3 My school Unit 5 Let me show you our new school 教科版（广州三起）

/教案：四年级上册英语Module3MyschoolUnit5Letmeshowyouournewschool一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述学校的各个场所。2.能力目标（1）能够与他人合作，用英语进行简单的交流。（2）能够根据图片或文字提示，用英语进行简单的描述。3.情感目标培养学生的合作意识和积极向上的学习态度。二、教学内容本课的主题是“让我带你参观我们的新学校”，主要学习学校各个场所的英语表达，以及如何用英语进行简单的描述。三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单描述学校的各个场所。难点：如何用英语准确地表达学校的各个场所，并能与他人进行简单的交流。四、教具与学具准备教具：课件、图片、学校平面图、录音机、磁带。学具：课本、练习册、录音机、磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们对之前所学知识的掌握情况。（2）引导学生回顾本模块所学的内容，为新课的学习做好铺垫。2.导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题，让他们观看学校的图片，激发他们的学习兴趣。（2）引导学生用英语简单描述他们所看到的学校场所。3.新课呈现（10分钟）（1）向学生展示本课的生词和重点句子，让他们听录音，跟读并模仿。（2）通过情景模拟和小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识。4.练习与巩固（10分钟）（1）让学生完成课本上的练习题，检查他们对知识的掌握情况。（2）组织学生进行小组活动，让他们用英语介绍学校的各个场所。（2）鼓励学生课后去观察和描述他们所在的学校，提高他们的实际应用能力。六、板书设计板书设计如下：Module3MyschoolUnit5Letmeshowyouournewschool生词：libraryclassroomplayground实验室食堂重点句子：Letmeshowyouournewschool.Thisisourlibrary.Thisisourclassroom.Thisisourplayground.Thisisour实验室.Thisisour食堂.七、作业设计1.抄写生词和重点句子，每个写两遍。2.根据课本上的图片，用英语描述学校的各个场所。3.课后与同学一起练习本课所学知识，提高英语口语表达能力。八、课后反思本节课通过图片和情景模拟的方式，让学生学会了用英语描述学校的各个场所。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，要注重培养学生的合作意识和积极向上的学习态度，提高他们的实际应用能力。在课后，要加强对学生的辅导和监督，确保他们能够熟练掌握所学知识。需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够提高学生的实际应用能力和自主学习能力。在作业设计中，要注重多样性和平衡性，既要考虑到学生的个体差异，又要兼顾到知识的全面性和深度。一、作业设计的原则1.针对性原则：作业设计要紧密结合课堂教学内容，针对学生的学习需求进行设计，以确保学生能够巩固和拓展所学知识。2.多样性原则：作业设计要多样化，包括抄写、翻译、描述、讨论等多种形式，以激发学生的学习兴趣和积极性。3.适量性原则：作业的数量要适中，难易程度要适配学生的实际水平，以确保学生能够在完成作业的过程中，达到巩固知识、提高能力的目的。4.自主性原则：作业设计要引导学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。5.反馈性原则：教师要及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误，提高作业的完成质量。二、作业设计的具体内容1.抄写生词和重点句子：让学生通过抄写生词和重点句子，加深对单词和语法结构的理解和记忆。在抄写的过程中，要注意书写规范和准确性。2.根据课本上的图片，用英语描述学校的各个场所：让学生结合课本上的图片，用英语描述学校的各个场所，培养他们的观察力和表达能力。3.课后与同学一起练习本课所学知识，提高英语口语表达能力：鼓励学生课后与同学进行合作学习，通过模拟情景或角色扮演，运用所学知识进行英语口语交流，提高口语表达能力。4.编写一篇关于自己学校的英语小作文：让学生结合所学内容，编写一篇关于自己学校的英语小作文，培养他们的写作能力和创造力。5.参观学校并进行实地观察和描述：组织学生参观学校，让他们用英语进行实地观察和描述，提高他们的实际应用能力和观察力。三、作业设计的注意事项1.作业难度要适中，过于简单或过于困难的作业都会影响学生的学习积极性。2.作业量要适中，过多的作业会让学生感到压力过大，影响他们的学习效果和生活质量。3.作业要具有针对性，要根据学生的学习需求和实际情况进行设计。4.教师要及时批改作业，并给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误。5.作业设计要注重培养学生的自主学习能力和合作能力，提高他们的实际应用能力。作业设计是教学过程中的重要环节，教师要充分认识到其重要性，并注重作业的针对性、多样性、适量性和反馈性，以提高学生的学习效果和实际应用能力。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，促进他们的全面发展。三、作业设计的具体内容（续）6.制作学校场所的英文介绍卡片：学生可以小组合作，为学校的各个场所制作英文介绍卡片。卡片上应包括场所的名称、图片以及对该场所的简短介绍。这样的作业既能够锻炼学生的合作能力，也能够提高他们的创意思维和语言组织能力。7.角色扮演练习：学生可以选取学校的某个场所，角色扮演在该场所中可能发生的对话。例如，学生可以扮演图书馆管理员和借书的学生，通过对话练习如何用英语询问书籍、借书和还书的流程。8.制作学校日历：学生可以制作一个简单的学校日历，标注出学校一周内的主要活动和时间安排。这个作业可以帮助学生更好地理解学校的时间安排，并锻炼他们的时间管理能力。9.观察学校的变化并记录：鼓励学生在一段时间内观察学校的一些变化，如季节变化、学校设施的更新等，并记录下来。学生可以用英语写日记或作文，描述他们所观察到的变化。10.开展学校文化调查：学生可以进行一个小型的学校文化调查，了解学校的历史、校训、校徽等文化元素，并用英语编写调查报告。在设计这些作业时，教师应该考虑到学生的不同学习风格和能力水平，尽量让每个学生都能在完成作业的过程中找到自己的学习节奏，并得到相应的提升。同时，教师应该鼓励学生创造性地完成作业，而不是简单地复制和模仿，这样能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。在作业的反馈环节，教师应该提供具体、建设性的反馈，帮助学生识别他们的强项和需