三年级下册英语教案-Lesson9 How Many∣冀教版

/教案：三年级下册英语教案Lesson9HowMany|冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）让学生掌握基数词110的单词（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）。（2）让学生能够用Howmany提问，并能用基数词回答。（3）让学生能够听懂、会说、会读Lesson9的内容。2.能力目标：（1）培养学生用英语进行简单的数学交流。（2）培养学生能够用英语询问数量并回答。3.情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。（2）培养学生积极参与课堂活动的习惯。二、教学内容1.单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.句型：Howmany?三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基数词110的单词，以及能够用Howmany提问并回答。2.教学难点：让学生能够正确拼写和发音基数词110。四、教具与学具准备1.教具：卡片、数字板、实物等。2.学具：练习本、铅笔、彩色笔等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"Thewheelsonthebus"。（2）老师出示数字卡片，学生快速说出对应的英文数字。2.引入（10分钟）（1）老师出示数字卡片110，引导学生说出对应的英文数字。（2）老师用Howmany提问，引导学生用基数词回答。3.课堂活动（15分钟）（1）老师出示实物，如苹果、书本等，引导学生用Howmany提问，并用基数词回答。（2）学生分组进行角色扮演，用Howmany提问和回答。4.巩固练习（10分钟）（1）老师出示数字卡片，学生用Howmany提问，并用基数词回答。（2）学生完成练习册上的相关练习题。（1）老师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。（2）学生齐读Lesson9的内容。六、板书设计1.板书课题：Lesson9HowMany2.在黑板上用卡片或者数字板展示单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。3.用Howmany提问，并在黑板上展示答案。七、作业设计1.抄写单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten，每个单词写5遍。2.用Howmany提问，并回答。例如：Howmanyapplesdoyouhave?Ihavethreeapples.八、课后反思本节课通过卡片、实物和角色扮演等多种教学手段，让学生掌握了基数词110的单词，以及能够用Howmany提问并回答。在课堂活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保学生能够正确发音。同时，要在课后加强对学生的个别辅导，帮助学生巩固所学知识。1.热身环节（5分钟）在热身环节，教师可以通过跟唱歌曲、做简单的英语游戏等方式，让学生放松心情，调整学习状态。跟唱歌曲"Thewheelsonthebus"可以让学生在愉快的氛围中复习英语单词和句型。老师出示数字卡片，学生快速说出对应的英文数字，可以让学生迅速进入英语学习状态。2.引入环节（10分钟）在引入环节，教师可以通过展示数字卡片110，引导学生说出对应的英文数字。通过这种方式，让学生对基数词110有一个初步的认识和了解。然后，老师用Howmany提问，引导学生用基数词回答。通过这种互动方式，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。3.课堂活动环节（15分钟）在课堂活动环节，教师可以通过出示实物，如苹果、书本等，引导学生用Howmany提问，并用基数词回答。这种方式可以让学生将所学知识与日常生活联系起来，提高学生的实际应用能力。同时，学生分组进行角色扮演，用Howmany提问和回答，可以培养学生的团队合作意识和口语表达能力。4.巩固练习环节（10分钟）在巩固练习环节，教师可以出示数字卡片，学生用Howmany提问，并用基数词回答。通过这种方式，可以检验学生对知识的掌握程度，及时发现并解决问题。学生完成练习册上的相关练习题，可以让学生在书写实践中进一步巩固所学知识。1.关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方式，确保学生积极参与课堂活动。2.注重学生的发音和语法准确性，及时纠正错误，提高学生的语言表达能力。3.鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的思维能力和口语表达能力。4.注重课堂教学与实际生活的联系，让学生在实践中学会运用所学知识。5.关注学生的个别差异，给予不同的学生不同的关注和辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。1.热身环节（5分钟）在热身环节，教师可以通过简单的英语游戏，如“快速反应”游戏，让学生在轻松的氛围中复习已学的单词和句型。例如，教师说出一个数字，学生需要迅速举起相应数量的手指。这种游戏可以提高学生的反应速度，同时也能够复习数字单词。接着，教师可以引导学生一起做简单的英语动作歌曲，如“Head,Shoulders,Knees,andToes”，让学生在唱歌的同时做动作，这样既能锻炼学生的身体，又能让学生在语境中自然地接触和运用英语。2.引入环节（10分钟）在引入环节，教师可以通过展示一幅包含数字110的图片，如一幅画有10个球球的图片，让学生观察并数一数有多少个球球。然后，教师用Howmany提问，引导学生用英语回答。这样的活动可以让学生将数字与实际物品联系起来，从而更好地理解和记忆数字单词。接着，教师可以邀请几名学生到讲台前，展示他们自己的手指，并数一数自己的手指，同时用英语表达出来。这种方式可以增加学生的互动机会，同时也能够巩固数字单词的学习。3.课堂活动环节（15分钟）在课堂活动环节，教师可以准备一些数字卡片，每张卡片上写有一个数字110。教师将卡片贴在教室的墙上，然后邀请学生轮流上前，用英语说出卡片上的数字，并用手指指出相应的数字。4.巩固练习环节（10分钟）在巩固练习环节，教师可以给学生发放练习册，让学生完成练习册上的相关练习题。这些练习题可以包括填空、选择、连线等不同类型的题目，以巩固学生对数字单词的理解和记忆。同时，教师可以组织一个小测试，让学生在规定时间内完成一定数量的数字单词填空题。这样既可以检验学生对知识的掌握程度，又可以培养学生的应试能力。保持