支教活动的总结7篇

支教活动的总结7篇

支教活动的总结篇1

满怀激情，斗志昂扬，眉职青年立志让青春热血洋溢在每个村落。笔者从眉山职业技术学院获悉，7月1日，学院20-年暑期“三下乡”社会实践活动启动。本次“三下乡”活动由学院39名志愿者组成，共分为支教服务队、政策宣讲队、关爱留守儿童队、支农服务队、生态环保服务队、阳光助残、关爱留守老人7个小分队。这7支队伍将奔赴眉山各区县各基层。

“目前农村，空巢老人居多。我们无法体会和感受那已近暮年的孤独与悲凉，只能更多地给予他们陪伴和关爱。”关爱留守老人志愿者们来到张场镇岐山村，为村中空巢老人发放慰问品、聊天话家常、整理家务等。岐山村的村民淳朴善良，他们用暖心的笑容向大家展示着积极乐观向上的生活态度。

环保，能让世界变得干净。张场镇岐山村的生态环境让大家体会到了一种宁静清新的生活态度。那村中生机盎然的树木，不仅仅是当地村民对绿色的热爱，更是对生命的热爱。相信志愿者们宣讲的生态环保小知识，能够更好地提升岐山村的生态环境。

眉职院的志愿者哥哥姐姐为张场镇王场小学的弟弟妹妹带来与众不同的“趣味数学”、“音乐课堂”、“体育游戏”等，让这里的小学生体验了一次别样的校园生活。王场小学小学生聪明可爱，积极参与课堂，亲密和谐的教学画面形成一道亮丽的风景线。

从林间小路到清溪石边，从山间茶园到百亩农田，学院“三下乡”的志愿者跟随当地农户，深入了解当地农业状况，运用自身所学的专业知识与技能，帮助农户解决生产中所遇到的问题，亲自体验农业生产的不易与艰辛，深刻地意识到农村建设离不开劳动者的辛勤劳作与科学文化技术的支持。

岐山村火辣辣的七月，因为一群“三下乡”志愿者的到来而清爽怡人。同学们走进淳朴乡村，走进美丽校园，用温暖建幸福，用热情筑梦想。一点一滴，一举一动，都张扬了青春色彩，展示了眉山职院的志愿者风范。

支教活动的总结篇2

都说回忆是最美的。当我再次回想今年暑假的支教之行时，感触之深，远不止做一次志愿服务或是做一次暑假工。回想自己当初想去支教时的想法，仅仅只是在想自己能为山里的孩子带去什么，怎样去丰富他们的生活，怎样能让他们在短暂的支教活动中学到更多他们课本里学不到的或没有学到的知识，而忽略了孩子们的内心想法，即我们所做的只是以一个过来人去揣测他们的童年世界里所缺少的！很明显，这样的想法是不成熟的，不完全符合支教的真正含义的！

我所强调的就是大家容易忽略的，那便是通过社会实践活动，能带给参与者怎样的收获？怎样使精神上和心灵上的`得到双重收获？又怎样在带给深山孩子只是和快乐的同时使自己的内心更加成熟，更加富足呢？我应该很庆幸的说，通过这次支教活动，我获得了这种双重收获！而这些收获，时时让我记忆犹新，仿佛历历在目。

如果说支教是最大的挑战和磨练，那么如何学会和孩子们交流？如何在这个支教团队中懂得团结与合作的精神便是我们的磨练石！因为支教不仅仅只是支援教育，怎样学习，但当我拿起粉笔在黑板上奋力急书时，当给他们一字一句讲解汉语字词，一分一毫讲述算数题时，当给他们一个个耐心辅导习题时，我却真实的感受到当一名人民教师是多么的不易，但又是多么的幸运。那一刻，我也回想起我小时候上学时，我的老师是如何教我们，也许我根本无法想象，也许我的老师要比我用心更用心教他的学生。但，有一点我知道，老师对待自己的学生永远是无私的！

都说只有真正经历过，体味过，方能知其中的滋味和道理。通过这次支教让我真正体验到作为一名人民教师是何等辛苦！去之前，带队老师就给我们设想了最坏的情况。包括吃饭不但自己做，还要去上山砍柴，其中包括去集市买菜，买各种生活必需品，住的宿舍也没有被褥，虽然是夏天，但晚上还是很冷的，早上六点就得起床，给大伙烧水做早饭……这些设想最终都成为现实且比预期的还差点，但就是在这种情况下，我们这个团队依然很好的把它拿下了，这里便是我前面所讲的所谓团队精神。

因为去支教前的各种准备工作就需要做很多，也要考虑各种突发事情，每个人都要有所顾虑，且要面面俱到，事无巨细。因为是山区，最起码要考虑到学校那边没有网络，无法及时获取教学过程中所取的各种信息资源，这就要我们团队的每个人考虑到自己的教学任务中需要准备的资料，并及时搜集到位。除此之外，还包括除课堂知识以外的授课项目及所需物品的搜集和采购工作，以此丰富学生的课余生活。这些所考虑的仅仅是教学上的，生活上的又是另一回事。柴米油盐酱醋茶，这些也是不可或缺的，包括买什么菜，做什么饭，都要想清楚并列出采购单，还要综合大家的集体口味来做饭。菜不能买太多，因为天热，容易坏。又不能太少，没吃两天就没了！种种琐碎的事情都要考虑进去。

事实证明，我们做的还是很不错的。不但教学上给学生们教授了许多他们没有学到的知识，期间通过举行趣味运动会来增进学生之间的团结友爱的精神，也使得老师们和学生更加亲近；在教学完成之际还举行了支教总结文艺汇演，由老师们和学生共同展示各自的才华，期中也包括学生们在教学期间的所获得的教学成果的展示，既让学生们铭记他们各自的优点，也让家长们看到孩子在短短的十天里都收获了什么。表演结束后，我们还特别采访了当地的老百姓和当地小学的校长，他们对我们这次的支教活动都给予了很高的评价。

使我感触最深的是，我们离开的那天，一大早我们便起来各自收拾自己的东西，等车来的时候，校园里赶来了许多附近的学生纷纷来给我们送行，一个个争先恐后的问老师们要qq,有好几个女生拉着我们的手不停地说：“老师，你们明年一定要来，我明年还要让你教我们……”汽车开动了，望着窗外一个个学生稚嫩的脸庞，心里莫名的隐隐作痛，不舍之心油然而生。突然有种不想离开的冲动，心里仿佛有种东西牵绊着自己的心，那种感觉真的无法用言语来形容。一霎那间，仿佛明白了几年前的感动中国人物中，那一个个去深山支教老师们的心思，在面对物质和经济的双重诱惑下，他们却果断放弃享受，而接受自己内心深处的呼唤。我想，这便是一个人民教师扎根贫困山区的最大缘由，因为他找到了心灵的家。他知道，那是富足他一生的无人替代的财富。

如果非要说此次支教最大的收获是什么，我想那应该是我对一名人民教师精神的真正体验和感悟。这个收获是于我而言的，可能会有人会觉得有点偏激，去支教，应该是给学生教授知识，收获最大的不应该是给学生教授的知识吗？其实这个问题也是我开始所提到的，口口声声说能给山区的孩子带去什么，其实我真正明白的是，十天的时间也许真的交给了他们很多知识，但时间毕竟太短，那些仅仅是杯水车薪而已，无法从根本上解决学生的学习问题。如果从好的方面看，那应该说，支教是教他们养成良好的学习习惯，给他们的梦想以启迪的作用。总体而言，贫困山区支教这个活动应该一直延续下去，即使明年我们去不了，也应该有下一批怀有教师梦的大学生继续将这个支教接力棒传递下去。

日本著名动画导演宫崎骏的作品《龙猫》里有句话：“孩子的眼睛让我相信这个世界还有纯真。”我说，如若可以，我想努力去追寻那份纯真。

支教活动的总结篇3

暑期社会实践仙居行的历程已渐渐离我们远去，而大战乡的一切仍然历历在目，似乎发生在昨日。那里的山清新秀丽，那里的水清澈见底，那里的人敦厚淳朴……一切的景、一切的人，都是那么让我难舍难忘。5天的时光，对于每个人的一生只占千分之几，而对于我们的每个人来说是占百分之百。它是我们一生宝贵的财富，是我们一生永恒的记忆，是我们一生难忘的经历……

对于我自己，已经是第二年参加这个活动了，与去年相比，我的经历与收获却是大不相同。今年的暑期实践，我参加了支教组并成为支教组的组长。在这次支教过程中，让我亲自感体验到了作为一位老师的感受。

在这次社会实践支教中，令我感受颇深的是以下几点：

一、团队

在一开始，我们的团队并没有做到那么协调，那么有序，很多事情似乎在一开始显得一团糟。因为之前不了解当地的情况，所以我们在去之前做的计划在那边不能直接施行，在进行踩点和了解后在短时间内经过讨论并作出可行性计划，将每个环节协调好，使得我们能在接下去的几天支教中变得井然有序，当然大家配合的也非常不错。

在这次支教中，每位同学都非常辛苦，组内的每位同学每天晚上进行小组讨论，分配好明天各自负责的项目并协调好。对于明天的一些活动安排，在前一晚都要做好充足的准备，不管是讲课、游戏、拍摄等，一切都安排的井井有条。在这个团队里，大家都是那么努力的尽着自己的一份力与团队共同进步，确实，几天下来，我们大家显得更加团结，我们的一切进行的更加的有序，这也让我们知道，所有的一切只要努力，一定能够做到更好。

二、教书

在这次支教过程中，我作为支教组组长，我对整体的教学活动进行一些安排与介绍。其中我个人是负责上中国地理知识讲解以及拼图，并负责一小组的英语卡片讲授。一开始，我问孩子们有没有上过地理课，结果很一致的说“没有”，这让我担心他们能不能接受我课上讲的内容。结果另外出乎意料的是他们能运用自己的方法将我所以讲的内容记下来，并在后面的竞赛中有了出色的表现。对于英语，在上课的时候，团队里的同学们坐在每组孩子们旁边，给他们上英语单词讲解，在课堂中也运用了一些孩子们喜爱的游戏让他们对英语课堂产生浓厚的兴趣。

同时，也让我深刻的体会到作为一个老师身上担的责任是多么的重大，当下面学生吵时，要让他们安静下来、让他们认真听讲、使自己讲的东西让学生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。

三、孩子们

孩子们在这几天的表现令我们感受颇深，他们对于学习的热爱程度以及见到我们后的热情，尤其让我们记忆犹新。在第一天见到他们，帮我们搬运物资的一个个小小的身影时不时出现在我们的面前。在接下去的几天教学中，有些孩子们因为名额满没能过来上课而感到很难过与可惜。看到他们的生活环境，学习条件，还有他们那种天真质朴的感觉，让我更加想把自己知道的能都教给他们。还有一个小朋友，见到我就亲近的叫章丹姐姐，又或者教老师，那时觉得心里特别激动，她们可以记住我们的名字，可以这么热情的称呼我们。也是那一瞬间，我被那种热情所感动，被那一种天真无邪所动。那时的我，多么希望可以留久一点，和他们多待一段日子。

四、送别

在最后的课堂里，温馨与浓厚的情意充满了整间教室，也有同学们在此刻留下了泪水却不让人看见，大家心里都明白，我们舍不得孩子们，孩子们也舍不得我们，但是，在明天，我们一定会离开，我们也带不回去孩子们，此时此刻，温情的教室里充满的爱填住每个人的心里。我们用纸鹤和星星代替我们，写上心愿与祝福，放进玻璃瓶中，用那一个小小的瓶子见证我们与孩子们的感情。并且送上我们集体为孩子们买的文具和字典，写上我们深深的祝福，希望孩子们在接下去的路能走的很好。用相机留下我们一起的一张张合影与笑脸，记录我们曾经的快乐时光。

在回酒店后，我们看了支教孩子们在我调查问卷中给我们写的，他们说“哥哥姐姐们，谢谢你们从杭州赶来，教我们快乐，我们永远不会忘记你们;今天你们就要走了，我很舍不得，你们究竟还是要走的，所以我想对你们说一句：谢谢!希望你们带给别的小朋友的节目能更加精彩，祝你们天天开心……”。大家都很欣慰，有这样的话语，我们这几天的支教旅途也更有价值。

对于孩子们，看到他们的生活环境后，我们不仅仅是希望带给他们知识，更希望能带给他们人生意识，学习兴趣及团队精神，使每个人心中所想的不仅仅是目前的生活，还有对于未来的思考;也希望能够更多的和他们沟通，去了解他们内心的东西，去给予他们心灵上的帮助，去和他们建立更加深厚的友谊;希望他们有勇气去面对新的生活，新的坎坷。

在这里的条件是比较艰苦的，但这也更能锻炼我们。会让我们真正意识到要去为社会多做贡献，让我们知道我们还有很多事要去做，让我们知道我们的生活是多么的幸福，我们应该好好珍惜，无论是在以后的学习工作生活中，我都会以全新的角度审视一切。我想要通过这次支教，带回去一些朴素的精神，带回去一些和谐关爱的质朴精神。把我们的爱心留在这里，把我们感受到、体验到的可贵品质带回去，将“爱心结”传承下去。

支教活动的总结篇4

时光匆匆，十五天的支教生活在我们不知不觉中便已结束。回望这半个月，有欢笑与感动。我们的各项工作都能够有序进行，这离不开我们前期充足的准备；当然不可避免的，也有不足与遗憾，我们也出现了一些失误和瑕疵，但我们都能够及时发现问题，并解决问题，最终较为圆满的结束了本次支教活动。

一、工作回顾

在本次支教活动中，我的工作主要分为三部分。

第一，教学工作。

我们本次支教活动的重心就是为山区的孩子们带去知识，开阔他们的眼界，丰富他们的世界。我主要担任一二和三四年级的手工老师，以及五六和初中年级的影视鉴赏老师。在同样的课程上，我会根据学生的年龄和接受能力的不同，设置不同的授课内容。例如，手工课上，由于一二年级的学生年龄较小，上课容易受其他事物的影响，因此在课上，我就需要不断提醒学生集中注意力；而三四年级接受新鲜事物的能力相对较强，因此在备课过程中就要增加课程难度，增多课程内容。影视鉴赏课上，由于对初中的学生相对不了解，因此我选在课间时分对他们进行调查，了解学生的具体喜好与想法，在鉴赏选择的题材和内容上也更为仔细。

第二，调研活动。

由于山区的孩子上学路途遥远加之家长接送不便等诸多因素，我们采取了只在上午教学的方式。于是下午的时间我们便开始挨家挨户进行走访调查。以"家长关于孩子教育问题的看法"为题，我们在以天山村为中心的附近八个村落进行了调研，我主要负责从天山村到板庙村的路线，在调研过程中进行拍照工作。尽管路途遥远，天气炎热，但是大家都坚持不懈。随后我们大家协作整理了调查问卷以及录音稿。

第三，汇总工作。

在本次支教活动中我担任秘书组组长。在支教结束之后，我们秘书组负责汇总所有材料，整理成册。

二、经验与教训

这次支教活动为我提供了一个很好的社会实践机会；一方面，我可以亲自走上讲台，体验当老师的感觉，并能与不同年龄阶段的学生面对面相处，尽管时间很短，但他们每个人都在我的脑海中留下了深刻的印记；另一方面，支教磨练了我的意志，使我各方面的能力都得到了锻炼。但同时，我也意识到了自己在各项工作中的不足之处，希望在今后的生活学习中，我能够得到改进，争取成为更好的自己。

在这十五天中，我收获了太多太多，感谢每一位参与其中的人，希望以后还可以有机会参与其中，发挥自己对这个世界的作用。

支教活动的总结篇5

20__年7月2日，我院11名学生前往肇庆市广宁县蒙坑小学，参与为期两个星期的暑期“三下乡”社会实践公益支教活动。

本次支教活动是由国际关系学院团总支志愿队承办的品牌公益性活动。自20__年暑期以来，我院已在韶关始兴县、梅州五华县、梅州平远县、河源龙川县等地区中小学顺利开展了五期公益实践活动。经过六年不断的打磨与反思探索，我院暑期社会实践系列活动已顺利发展成以暑期支教、社会调研和公益实践等多种志愿服务并行的品牌实践活动。

今年，国际关系学院志愿服务队前往的肇庆市广宁县地处广东省中西部。广宁县在经济发展方面相对于珠三角发达地区尚有较大的差距，从而客观地让广宁县在留守儿童教育发展、社会保障、交通信息通畅等方面存在一定的限制。从广宁县城到古水镇蒙坑村仍然需要至少一小时路程，乡间道路沿山而建，傍河而行，两边多竹林，沿路散布简陋的红砖房，偶尔会出现零散的村落及稻田。在这样的环境中，蒙坑小学作为附近村落之中唯一的小学学校，是周边村落适龄儿童接受小学教育的唯一场所。我院学生秉承对边远地区社会发展及儿童受教育程度的关注和爱心，积极地参与到本次暑期社会实践活动，不但减缓了当地学校的教学压力，还让小学生多参加集体性的活动，增强了相互之间的交流，帮他们走出心理矛盾。同时，为边远地区地儿童带来了新颖的知识和中大学子的青春活力。

古水镇扶贫队及蒙坑村村委会对我院师生本次支教活动十分重视，给予了支教志愿队在生活上和组织上很多的建议和帮助。参与支教的学生也很快适应了当地简单的生活条件，在料理好日常生活与饮食的同时，针对各年级特点进行精心的课程安排与教学内容设计。蒙坑小学的学生们在暑假期间自觉回到校园学习，志愿队员运用趣味性和专业性并存的课程也没有辜负蒙坑小学每一位学生和家长的期待。队员在短短两周之内充分展现了中大国关学子的青春活力和高度责任感，很快与当地学生建立了良好的师生互动关系，受到了当地学生和家长、老师的一致好评。

短短十几天的时间不足以大山里的孩子们带去太多改变，但是这是我院这支支教队伍给孩子们带去的每一点每一滴的爱都会让他们留下温暖的回忆。11名支教志愿者获益良多，朴素的生活、艰苦的条件让大家相互体谅和团结互助。相信这是一次难得的人生经历，在此也希望社会各界能够有更多的力量去关注偏远留守儿童，他们需要持续的关心、不断的爱。

支教活动的总结篇6

7月8日，医学院志愿服务队在淮南市八公山区闪冲回族小学开展关爱留守儿童义务支教活动。医学院团委书记、团队指导老师和28名红十字会志愿者参加。

经过前期的筹备部署、动员宣传，院团委收到共青团员捐赠价值4000余元青少年图书572本，党员捐赠益智玩具、体育用品和学习生活物品147件，购买捐赠价值1800元书包、文具袋等各类学习用品，为闪冲回族小学建设“共青书屋”贡献了绵薄之力。

志愿者当起了小老师，精心准备了英语、音乐、绘画、手工、科学、体育等课程。教孩子们读英语、学唱歌、制作剪纸手工物品、演示物理实验，通过趣味互动游戏激发孩子们的兴趣，才艺汇报表演培养孩子们积极阳光、健康快乐的心态，课堂教学结合、上下互动，给孩子们上了一次别样生动的爱心课。

放学了，志愿者们与孩子们结对，把他们安全地送回家，还带去了精心准备的礼物，并与家长沟通交流，全面了解留守儿童的家庭生活状况。

志愿者与孩子们亲密接触、交流互动，无微不至的关怀让孩子们感受到社会的关心，给孩子们送来一段健康快乐的暑假生活。活动得到学校、家长和孩子们的一致称赞。

支教活动的总结篇7

万里爱心会义工志愿者一行18人进行为期7天的爱心支教活动。在此期间，我们与村里的孩子们朝夕相处，友爱互助，建立了深厚的情谊。我们不仅感受到了孩子们的活力和可爱，还深切地体会到孩子们强烈的求知欲望和对美好未来的渴望，我们也认识到爱心和责任所赋予我们的意义。下面我对整个团队的支教活动进行如下总结。

一、课程辅导

面向小学到初中不同年龄阶段不同学习情况的30多名孩子进行教科书辅导，辅导范围为语文、数学、英语这三门科目。根据孩子们的复杂情况，我们实行小组辅导制，即：把孩子们按年级分组，同一个年级的分为一组，然后由我们队员分别辅导，这样提高了对孩子们辅导课程的效率和质量。

二、公开课

面向大多数辅导的孩子，开设心理辅导、健康知识、音乐学习、读书交流、百科知识这五门公开课，让孩子们在学习课本知识的同时，拓宽视野，开发思维，掌握更多课外知识。

三、文娱体活动

本次支教活动除了课程辅导和公开课以外，还利用课余时间开展文娱体活动，我们组织了乡村运动会，带领孩子们参加包括跳大绳、摇小绳、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活动，增强孩子们身体素质，丰富他们的课外生活，帮助他们健康成长。

（1）通过我们全体队员的努力，给孩子们带去知识和快乐。短短七天，孩子们和我们队员建立了深厚的`友谊，相亲相爱一家人，我们也被他们的天真无邪和欢声笑语所感染，所打动。孩子们在我们这里了解到大山外面的世界，增强了他们的求知欲和上进心，而我们也感