四年级语文上册《盘古开天地》教案（9篇）

第第页四年级语文上册《盘古开天地》教案（优秀9篇）盘古开天地教案篇一教材简析：《盘古开天地》是人教版小学语文三班级上册第五单元“绚丽的中华文化”这一单元的一篇精读课文。这篇神话传说讲的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。结构清楚，生动，想象丰富，极具艺术魅力。课文的脉络非常清晰，分三个部分，把盘古“用他的整个身体制造了漂亮的宇宙”的过程描写得非常清晰。选编这篇课文的目的，一是使同学认得神话这种文学体裁，二是体会巨人盘古的献身精神，三是注意在表达上的特点，感受我国古代人民丰富的想象力。学习目标：1、复习巩固“四肢、肌肤、血液”等词语，培育同学良好的书写习惯；2、采纳边读边想象画面的方法，正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解词语和句子，学习用本身的话讲一讲这个故事，进而把握人物特点；3、通过朗读、交流等方式感受在表达上的特点，激发阅读神话故事的爱好；4、在理解课文内容，体会巨人献身精神的过程中，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学重难点：用本身的话讲一讲这个故事。教学方法：品读感悟法、情境教学法学法引导：边读边想象画面的方法，进行句式训练，并能用本身的语言复述故事。课时布置：第二课时教学准备：多媒体教学过程：一、揭示课题这节课我们接着学习神话故事《盘古开天地》。二、复习检测1、听写：“四肢、肌肤、血液”。2、找出这三个词语所在的句子，尝试看着黑板背诵，试着用本身的话讲一讲。１、学问：熟读课文，了解课文重要内容。２、技能：边读边想象，能用本身的话叙述这个神话故事。３、情感：体会盘古的奉献精神；激发同学阅读神话故事的爱好。【学习重难点】边读边想象，用本身的话叙述故事。【学习准备】老师供给IE条件下的教学课件《盘古开天地》；同学课外阅读中国古代神话故事。【学习过程】一、激趣引入学习；１、同学们，在祖国绚丽的文化进展过程中，我们的先辈留下了很多巧妙的神话故事，你知道哪些神话故事？。（评价：确定同学书读得多、学问丰富）２、神话故事是那么奇妙，那么巧妙，给人以无限美好的想象。今日我们要连续学习神话故事──（出示课题）读课题。二、观看配音乐的动画《盘古开天地》，了解故事的重要内容（评价：确定同学看得认真）三、激发复述爱好，熟读课文１、动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？激发叙述的爱好：像配音演员那样为动画片配上解说词。课文就是我们的台词。２、（提出学习任务）我们首先要有感情地熟读课文，在这个基础上加上本身合理的想象，这样配出来的动画片才更好看。３、同学打开书，本身读课文，要求读正确、读流利；４、反馈：指名分段读课文，其余同学听后评价。（确定同学认真倾听）５、你对课文哪些段落感爱好？选择你喜爱的段落有感情地读给大家听一听，还可以加上动作和神色；同学选择段落练习朗读，相机处理：⑴读后说说为什么喜爱？反馈后再读，读出情：①男生读一、二自然段；②女生读三自然段；③分小组读、老师引读、点出画面读第四、五自然段。（评价：适时确定同学读得好的地方，激励边读边想象，读出情感）⑵第二自然段解决“泡泡”中的问题：找反义词。（评价：确定同学读书认真认真、一边读一边思索、会在读书中有所发觉）⑶逐渐出示课文板书提示：“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变动”⑷（出示网页“讲故事”）把这几部分连起来，就是盘古开天地的故事。四、我们已经熟读了课文，现在一起来赏识一下这个故事（打开网页“听故事”）五、复述故事；１、解说要配得精彩，不仅要熟悉课文内容，还要进行丰富的想象。（打开网页“讲故事”，看内容提示。）２、同学选择本身喜爱叙述的内容，可以是片段，可以讲全文。３、同学做叙述准备：可以本身准备，可以请小伙伴帮助准备，还可以请老师帮忙本身准备。老师深入同学了解情况，个别引导激励。４、指名上台叙述，配以画面。其余同学认真听，提建议；或同学自我评价：我讲得最好的是……。（逐渐提示孩子随画面叙述）（评价：从几方面确定同学：叙述清晰流利、想象丰富、依据画面配音效果