学前班工作计划3篇

第第页学前班工作计划3篇时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，立刻行动起来写一份计划吧。计划怎么写才略发挥它最大的作用呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的3篇《学前班工作计划》，希望能够满足亲的需求。学前班工作计划篇一一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发现解决问题的关键，对知识的应用本领较强；课堂乐观发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的语文学习的学习方法和数学学习技巧。二、帮辅对象优生；王馨瑶、李新华、普瑞涛。差生；李俊成、王俊彪。三、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。2、加强基础知识与交际运用本领的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。四、学困生情况分析缺乏学习兴趣和乐观性，学习习惯差，上课不认真听讲，常常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。五、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。2、上课多提问，捉住差生的注意力，注意培养他们的学习兴趣。3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。4．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的显现。5．努力培养他们的语言学习方法和数学学习习惯。6．多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。学前班工作计划篇二依据教育局文件精神，我校于20xx年3月3日正式上课，7月5日暑假开始，在这学期四个多月的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作，努力提高学生的思想品德，努力培养他们的良好学习生活习惯，为部分学生顺利升入一班级更好地学习和生活垫下良好的基础。一、班级基本情况学前班共有39名学生，其中男生21人，女生18人。由于本班新来的孩子8人，这些孩子没有读过小班、中班，所以班级情况比较多而杂，学习本领、生活本领长短不一、学生的表达本领较弱，有极个别孩子比较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，乐观向上。在这些孩子中，大多数年龄较小，有的甚至才4岁多一点。二、班级工作目标：1.抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。2.加强一日教学活动，努力使比较大点的孩子掌握确定的文化知识。3.确保幼儿安全，优化班级一日生活，确保班级环境卫生、舒适。4.加强与家长的联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。5.加强自身的学习，提高自身的业务素养，更好地为教育教学服务。三、工作要点1．常规教育学前班才刚入学，有很多孩子还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。依据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规：（1）上课不讲小话，有问题问之前先举手。（2）上课不在教室乱跑。（3）改作业、接水喝、打饭要排队。（4）不把零食带进教室，上课不行吃东西。（5）不在教室、学校等公共场合乱扔垃圾，清扫卫生要勤快，物品要摆放整齐等。（6）见到老师要自动问好，努力做一名有礼貌的好孩子。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应学校生活，而且产生安全感。2.学生工作关注孩子的举动，心理更改，身体情形，及时做好沟通，与孩子亲近，让孩子酷爱老师，倚靠老师，同时又听从老师布置。3.家长工作与家长沟通，给孩子一个客观评价，力争与家长达成共识，对学生保持全都的要求，定时与他们交换了解学生校内外表现，让家长搭配学校教育好孩子。有个别孩子的突出行为，要与家上进行深入沟通，做好保育工作，认真上课，让家长对学校放心。4.班级管理营造健康向上的班风。订立班级公约、形成良好班风。5.狠抓安全教育和安全管理。学前班孩子年龄偏小，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差别，孩子之间不行躲避的会发生摩擦。我们班各处是课桌凳子，活动空间将近为零，校门外是一条路，过往车辆较多，存在很多安全隐患，一不留心就会造成严重后果，所以，安全教育要每天讲，时时讲，而且告知家长，让他们在家也跟孩子常常强调。高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自身，不损害同伴。对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，躲避显现安全事故，做好日常保健工作，保证学生健康成长。6.建立起健全的学生信息网备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实；每位家长都必需留联系电话，以方便孩子在校显现意外时及时与家长取得联系。四、工作措施1、认真订立好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施；2、认真填写班务日志，及时记录安全工作讲话；3、了解本班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；4、安全教育常抓不懈，每天强调；5、坚持卫生工作，坚持每天查。总之，在这个学期里，我将与本班任课老师共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚决的基础！学前班工作计划篇三一、基本情况分析通过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言本领，为幼儿供应在集体面前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的叙述。二、教学目的1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、注意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清楚地说出自身想说的事情。6、爱好听故事、看图书。7、能听懂和会说普通话。8、对学生的语言本领进行综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材紧要是有趣味味味故事、诗歌和图画，要让学生依据自身的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自身的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维本领得到特别好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自身的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿试验感受书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以练习和扩展自身的语言经验。四、实在措施幼儿的学习活动常常是无意识的、不自发的，