2班级语文教学工作总结5篇

第第页2班级语文教学工作总结5篇2班级语文教学工作总结篇1一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，总之一个学期以来总有很多话想说，现就本学期本人的教学工作总结总结如下：一、细研教材、潜心备课。教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性。因此，每天我都认认真真研讨教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。同时重视课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。二、激发学习兴趣，提高语文素养。语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新奇。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养乐观探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认得了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广阔的舞台。三、重视朗读、培养语感。1、利用早读课时间让学生高声朗读，以提高他们的语感。农村学生的听闻本领相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达本领较差，这样也制约了他们的阅读及写作本领，所以我对这两班的学生规定每天早上必需高声朗读20分钟，而且要能准确的使用普通话回答问题。2、选择美文，让学生感悟理解。八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。四、加强课外阅读、写作和习字训练。为了提高学生的阅读和写作本领，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合中学生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经过的事为主，也可以写些自身的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写本领，我规定他们每天必需练字，所练内容紧要是以字帖为主，要认真书写。经过这么长时间训练，他们的进步还真不小。五、乐观参加教研，做到取长补短。乐观参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。本学期，依照教研组的布置，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自身从别人身上学到了很多有益的经验。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自身的教学工作，不绝严格要求自身，努力吸取他人的优点，不绝更新自身的教学理念，并运用到自身的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自身的语文素养。2班级语文教学工作总结篇2光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学此文转自工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自身一学期的教学工作总结：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了坚固结实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不绝提高学生的知识水平。譬如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本领。二、做好学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪颖与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要偏重引导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓舞，使他们重拾学习的信心。四、突出章节过关本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐性细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。五、拓展知识视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对知识有了确定积累之后才略运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生自动进行课外阅读，学生的阅读量加添的同时，学生肯定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不绝收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的本领。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文本领得到了加强，为下学期的学习打下了基础。2班级语文教学工作总结篇3本学期我连续担负三班级的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不绝探究,不绝反思，不绝总结，不绝改进自身的教学方法，认得自身的不足，找出自身与优秀老师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短,力求使自身在较短的时间里缩短与他人的距离,不绝进步。经过一个学期的努力，我取得了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、思想政治表现我酷爱祖国,酷爱中国共产党，忠诚党的教育事业。我认真阅读报刊、杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自身，不绝地严格要求自身，决不做出有损国家与人民利益的事情，尽自身的本领做好学校交给我的各项工作。另外,我自发遵守学校的各项规章制度，不早退不迟到,认真学习新的教育理论，以新的教学方法引导教学，从而不绝提高自身的教学方法。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高。二、教育教学工作:1、我认真备课，乐观、细心地研讨教材，针对不同学生的个性差别，寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。学生是学习的主人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生自动地学。另外，每个学生都有自身的个性特点，每个学生的接受本领都存在确定的差别。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地研讨教材，针对不同学生的个性差别，即备教材又备学生，找寻不同的教学方法对他们因材施教。另外，在课堂教学中，我充分运用快捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充分兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文本领、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜好语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受本领和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更爱好学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自身的课外知识，扩大他们的视野。由于只有语文水平提高，他们才略提高语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期,我班的语文成绩在原来的基础上都得到相应的提高，我品尝到成功的喜悦。3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的试验，本班学生的词汇量大大加添，语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作本领也有了比较明显的提高。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时矫正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取进步。三、自我完满工作为了提高本人自身的素养和教育教学本领，我乐观参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不绝地取得进步。另外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，乐观地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。以上就是我在本学期的教育教学工作总结。希望在将来的日子里，我能在教育教学实践中以及与各位同事相互切磋中，不绝积累经验，取得更佳的教学效果。2班级语文教学工作总结篇4这学期由于一些特殊原因，本人中途接手五（4）班，担负五（4）班语文、地方课程与学校课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作，对于五（4）这样的班级，说实话，一开始接手感觉压力颇大，挂念自身本领有限，无法把工作开展好，但学校布置下来，只能硬着头皮努力探究，一学期下来，我感受颇深，有收获的喜悦，也有一些缺憾，但是不管是处理恰当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用，现对本学期教学工作作如下总结：一、在教学工作方面由于这个班学生整体素养特别好，想在原有的基础上有所提升真的很难，所以我只能从最基础的自我变动来做起，一个学期下来，我坚持备好每一节课。在课堂上，我一边认真落实学科知识，让所教授的知识面从广度和深度延长，提升他们的知识储备量；一边关注孩子们学习习惯的培养。由于我坚信，没有好的学习习惯，就不会有好成绩。所以，从开学第一天的每一节课我就重视课堂常规的训练，要求学生上课认真听讲，乐观回答问题，认真完成课堂作业和家庭作业，常常和科任老师沟通，探究一套适于本班学生的教学方式方法。对于学生的辅导，我做到面批面改，对待成绩相对差的孩子更是不能有半点马虎，每一个知识点都尽量落实，争取让每一个学生都能有所进步。二、在班级管理工作方面在学校，学生的各项行为习惯是教学质量的保证。开学初，我结合本班学生的实际情况，常常利用班队会，教育学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时称赞，在班中树立模范，发现不良现象及时矫正。在班里定下班规，让学生自身管理自身。并通过班队会训练学生的胆识、口语交际本领，语言表达本领，同学之间的相互搭配本领等，并把它们平常的表现、活动图片等通过文档编辑出来，打印后张贴于学校的班务公示栏，激励他们连续努力，大胆表现自身，使自身的各方面本领都能得到到磨练和提升。经过一个学期的努力，班里有百分之八十以上的同学都能做好，在以后的教学中，我信任只要能坚持不懈的开展仿佛课外活动，这个班的整体素养将会得到更大的提升，一个个肯定成为全方面的新一代接班人。三、在安全、卫生工作方面本学期，时刻把握好安全工作这根弦，始终把安全工作放在第一位，与本班数学、英语科老师相互搭配，借助早读、主题班队会及随机强调等方式对学生进行安全教育。通过一学期的的共同努力，孩子们对交通安全、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了更多的了解，孩子们的安全防范意识也在渐渐加强。在卫生方面，要求学生在个人卫生上要做到四勤（洗头、洗澡、换衣裳、剪指甲）；在环境卫生上，要做到不把零食及食品带到教室，减少垃圾，不乱丢纸屑，不随地吐痰，养成随手捡起地面的垃圾的良好习惯。经过孩子们的努力，本学期班级卫生得到极大的改善。四、在家校沟通方面孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。再加上我们班的大部分学生都是住校生，孩子们周末在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也只能通过我们及时反馈给家长，只有双管齐下，才略收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用微信群和电话沟通这一平台，自动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商讨对策，携手共进，使孩子都能百尺竿头，更进一步。五、成绩和不足方面本学期，我们班的班级管理工作虽然做得不错，但仍有些地方需加强，譬如一个学期下来，或许是学习任务较重的原因，只有少数班干部能尽职尽责，多数班干部仍做得不足理想，可能是我班主任的原因吧。在教育学生方面，通过与家长的相互搭配，本学期我班学生的学习成绩也有了明显的进步。但是我的语文学科红分人数却没有得到提升，这也是我今后的努力方向，希望能使本班的语文整体成绩更上一个新的台阶。以上是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不绝学习，摸索争取做得更好！2班级语文教学工作总结篇5一学期的教学工作已经结束，我的一班级7班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不绝研讨教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革试验，有所收获。现在将本学期的语文教学总结如下：一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养语文是一门充分人文精神、充分智慧、充分思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的欢快，从而发展学生的语文素养。（一）注意新课导入新奇“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用叙述故事激发兴趣；设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习。（二）培养乐观探究习惯，发展求异思维本领在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认得了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。二、重视朗读引导，让课堂教学“活”起来学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。我很爱好朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特别注意对学生读书的引导。首先，早读课的带读是必不行少的，要不绝地强调感情朗读，不绝地示范，不绝地学习。其次，调动学生读书的乐观性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式，在确定程度上激发了学生读书的兴趣；我重视在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自身的感受出来。当然也重视自身的示范性。由于一班级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出特别好的示范。三、重视识字教学，打好阅读基础（一）创设识字情境，让学生在乐中学老师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探究。特别是一班级学生在学习过程中易受情感因素的影响，老师更要顺就儿童心理，美妙地创设各种有利于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。我在识字教学实践中，从教学需要启程，依据识字内容创设一些实在场景和氛围，激发和吸引学生自动识字。让学生先感知、体验，再理解运用。在课堂中，老师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、表演、绘画、音乐帮忙学生识字。例如，一班级的上册，在教学“日”时，在多媒体的大屏幕上我首先让孩子们看到一个火红的圆圆的太阳，随着鼠标的掌控，那圆圆的红太阳就演化成了一个颜色鲜艳的“日”字。学生看到这奇妙的更改，不禁兴奋地拍起手来。学生的识字兴趣被激发了，这一由形象到抽象的更改，使原来抽象的汉字变得实在可感。一班级的识字量大，课堂教学时间有限。利用多媒体辅佑襄助识字教学可以缩短教学时间，加强训练密度，提高识字效率。例如在教学中，我会设计一些识字小游戏，数星星、摘苹果