18慈母情深第二课时（教案）五年级上册语文部编版

/教案：慈母情深第二课时一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。（2）学会本课的生字，会用“慈祥”、“瘫痪”等词语造句。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的语文素养。（2）学会从文中提取关键信息，理解母亲深沉的爱。3.情感态度与价值观：体会作者对母亲的感激、崇敬之情，学会关爱父母，孝敬父母。二、教学内容1.学习课文内容，理解母亲深沉的爱。2.学习生字词，提高学生的语文素养。3.分析课文结构，体会作者的写作技巧。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文的主要内容，体会母亲深沉的爱。2.教学难点：（1）学会从文中提取关键信息。（2）理解课文中的写作技巧。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生进入新课。（2）板书课题：慈母情深第二课时。2.学习课文（1）学生自读课文，理解课文内容。（2）教师讲解课文，引导学生提取关键信息。（3）学生分享学习心得，体会母亲深沉的爱。3.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生学会运用。4.分析课文结构5.课堂小结（2）学生分享学习收获。六、板书设计慈母情深第二课时1.课文内容2.生字词3.课文结构4.写作技巧七、作业设计1.根据课文内容，写一篇关于父母爱的短文。2.运用本课所学生字词，造几个句子。八、课后反思本节课通过学习课文，学生了解了母亲深沉的爱，体会到了作者对母亲的感激、崇敬之情。在教学过程中，注重了学生的自主学习、合作学习，提高了学生的语文素养。同时，引导学生学会从文中提取关键信息，理解课文结构，掌握了写作技巧。但在教学过程中，也发现部分学生对课文内容的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强针对性指导。重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在板书设计中，需要将课文的主要内容、生字词、课文结构以及写作技巧进行有机地整合，以简洁明了的方式呈现给学生。一、板书设计的重要性1.提高学生的学习兴趣：精美的板书设计能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与课堂活动。2.帮助学生梳理思路：板书设计将课文内容进行提炼和整合，有助于学生梳理学习思路，更好地理解课文。3.加深学生对课文的理解：通过板书设计，将课文中的重点内容、生字词、结构及写作技巧展示给学生，有助于加深他们对课文的理解和记忆。4.提高学生的写作能力：板书设计中涵盖了写作技巧，学生在欣赏板书的同时，能够潜移默化地掌握写作方法，提高自己的写作能力。二、板书设计的原则1.简洁性：板书设计应简洁明了，避免冗余，突出重点。2.有序性：板书设计应按照课文的逻辑顺序进行布局，有助于学生梳理学习思路。3.直观性：板书设计应具有直观性，让学生一目了然，便于理解和记忆。4.创新性：板书设计应具有一定的创新性，激发学生的学习兴趣。三、板书设计的具体内容1.课文内容：（1）主要事件：如母亲为作者缝补衣服、母亲辛苦工作等。（2）人物形象：如慈祥的母亲、勤劳的母亲等。2.生字词：（1）重点生字词：慈祥、瘫痪、嘈杂等。（2）词语解释：如“慈祥”表示母亲和蔼可亲、温柔体贴。3.课文结构：（1）开头：描述母亲为作者缝补衣服的情景。（2）发展：叙述母亲辛苦工作，挣钱养家的经过。（3）高潮：母亲为了作者能够继续上学，毅然决然地牺牲自己的利益。（4）结尾：作者表达对母亲的感激和敬爱之情。4.写作技巧：（1）对比手法：通过对比母亲在工作和家庭中的不同形象，突出母亲的伟大。（2）细节描写：如母亲手工缝补衣服的细腻动作，展现了母亲的勤劳和慈爱。（3）情感抒发：作者直接表达对母亲的感激和敬爱之情。四、板书设计的实践与应用1.教师在课堂中要充分利用板书设计，引导学生关注课文重点内容，提高课堂效果。2.教师可适时对板书设计进行调整，以满足学生的学习需求。4.教师应鼓励学生参与板书设计，培养他们的创新意识和审美能力。板书设计在教学过程中起着至关重要的作用。通过精心设计的板书，学生能够更好地理解课文内容，把握学习重点，提高自己的语文素养。同时，板书设计也有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和审美能力。因此，教师应重视板书设计，使其成为课堂教学的一道亮丽风景线。五、板书设计的实践案例分析案例：板书设计分为五个部分，分别是课文内容概括、生字词解析、结构分析、写作技巧提炼和情感主旨强调。1.课文内容概括：（1）主要事件：母亲为作者缝补衣服，作者感受到母爱。（2）人物形象：慈祥的母亲，工作的母亲。2.生字词解析：（1）重点生字词：慈祥、瘫痪、嘈杂、挣钱、毅然决然。（2）词语解释：慈祥（和蔼可亲，温柔体贴）；瘫痪（身体不能动弹）；嘈杂（声音杂乱）。3.结构分析：（1）开头：描述母亲为作者缝补衣服的情景。（2）发展：叙述母亲辛苦工作，挣钱养家的经过。（3）高潮：母亲为了作者能够继续上学，毅然决然地牺牲自己的利益。（4）结尾：作者表达对母亲的感激和敬爱之情。4.写作技巧提炼：（1）对比手法：通过对比母亲在工作和家庭中的不同形象，突出母亲的伟大。（2）细节描写：如母亲手工缝补衣服的细腻动作，展现了母亲的勤劳和慈爱。（3）情感抒发：作者直接表达对母亲的感激和敬爱之情。5.情感主旨强调：慈母情深，感恩母爱。六、板书设计的细节分析和说明1.课文内容概括：这部分用简洁明了的语言概括了课文的主要内容，让学生一目了然。通过提炼关键事件和人物形象，帮助学生快速把握课文的核心。2.生字词解析：重点生字词的列出，有助于学生复习和巩固。同时，对生字词的解释，有助于学生更好地理解和运用。3.结构分析：通过梳理课文的结构，让学生清晰地了解课文的组织方式，有助于学生分析和理解课文。4.写作技巧提炼：这部分揭示了课文的写作技巧，让学生了解并欣赏作者的写作艺术，同时也能激发学生自己的写作灵感。5.情感主旨强调：这部分是对课文情感主旨的强调，让学生深刻体会到作者对母亲的感激和敬爱之情，培养学生的情感素养。七、板书设计的应用建议1.教师在课堂中要充分利用板书设计，引导学生关注课文重点内容，提高课堂效果。2.教师可适时对板书设计进行调整，以满足学生的学习需求。4.教师应鼓励学生参与板书设计，培养他们的创新意识和审美能力。八、课后反思