【教案】六年级英语下册U2 Good Health to You Lesson12 Helen Keller冀教版（三起）

/教案：六年级英语下册U2GoodHealthtoYouLesson12HelenKeller冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识介绍人物，并能够简单描述人物的生活和成就。（3）能够通过课文的阅读，了解海伦·凯勒的生活和贡献。2.能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够通过阅读理解，提高阅读能力和思维能力。3.情感目标培养学生对健康生活的重视，激发学生对生活的热爱和积极向上的态度。二、教学内容本课的主题是健康生活，通过介绍海伦·凯勒的生活和贡献，让学生了解健康生活的重要性。课文主要介绍了海伦·凯勒的生活经历，她如何在安妮·沙利文的帮助下学会沟通，并最终成为一位著名的作家和演讲家。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍人物。2.难点：能够通过阅读理解，了解海伦·凯勒的生活和贡献。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，引出本课的主题。2.新课呈现：通过多媒体课件展示海伦·凯勒的照片，引导学生观察并猜测她的身份，进而引入课文的学习。3.课文学习：引导学生跟读课文，讲解生词和重点句子，让学生理解课文内容。4.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，检查学生对课文的理解。5.课堂活动：分组进行角色扮演，让学生模拟海伦·凯勒和安妮·沙利文的对话，提高学生的口语表达能力。7.作业布置：让学生课后阅读关于海伦·凯勒的其他资料，加深对她的了解。六、板书设计板书设计如下：HelenKeller1.生词：失明、聋、沟通、鼓励、成就、鼓励2.重点句子：（1）HelenKellerwasbornin1880.（2）Shewasblindanddeaf,butshedidn'tgiveup.（4）Shebecameafamouswriterandspeaker.七、作业设计1.抄写本课生词和重点句子。2.写一篇关于海伦·凯勒的短文，描述她的生活和贡献。3.设计一份关于健康生活的计划，包括饮食、运动和作息等方面。八、课后反思本节课通过介绍海伦·凯勒的生活和贡献，让学生了解健康生活的重要性。在教学过程中，学生对课文内容的理解和口语表达能力有所提高。但在阅读理解的环节，部分学生对课文内容的理解还存在困难，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练。同时，要注重培养学生的健康生活习惯，让学生从生活中获得知识，提高他们的生活质量。一、导入环节导入环节是课堂教学的开端，有效的导入能够激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。在这节课中，教师可以通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，例如：“上一课我们学习了关于健康生活的哪些方面？你们觉得健康生活对一个人来说重要吗？”这样的提问可以让学生复习旧知识，同时引出本课的主题。教师还可以通过展示图片或视频的方式，让学生直观地感受到本课的主题。例如，可以展示海伦·凯勒的照片或相关视频，让学生猜测她的身份，进而引入课文的学习。二、新课呈现环节新课呈现环节是让学生初步接触新知识的过程。在这个环节，教师可以通过多媒体课件展示海伦·凯勒的照片，引导学生观察并猜测她的身份，进而引入课文的学习。教师还可以通过播放课文录音的方式，让学生听力感知课文内容。在播放录音的过程中，教师可以适时地暂停，让学生跟读生词和句子，帮助学生熟悉课文内容。三、课文学习环节课文学习环节是让学生深入理解课文内容的过程。在这个环节，教师可以引导学生跟读课文，讲解生词和重点句子，让学生理解课文内容。1.生词讲解要简洁明了，尽量避免过多的解释，以免学生产生困惑。2.重点句子要让学生多次跟读，加强记忆。3.对于难理解的句子，可以让学生进行翻译，确保他们能够准确理解。四、阅读理解环节阅读理解环节是检验学生对课文内容理解程度的环节。在这个环节，教师可以让学生阅读课文，然后回答相关问题。1.问题要具有针对性，能够检验学生对课文内容的理解。2.问题要具有层次性，从简单到复杂，逐步提高学生的理解能力。3.问题要具有开放性，鼓励学生思考和表达。五、课堂活动环节课堂活动环节是让学生运用所学知识进行实际操作的过程。在这个环节，教师可以分组进行角色扮演，让学生模拟海伦·凯勒和安妮·沙利文的对话。1.分配角色时要考虑学生的口语表达能力，尽量让每个学生都有机会发言。2.在学生进行角色扮演时，教师要给予鼓励和指导，帮助他们更好地完成任务。3.在角色扮演结束后，教师可以让其他学生对表演进行评价，提高学生的审美能力。七、作业设计环节1.抄写生词和重点句子：这可以帮助学生记忆和掌握新学的词汇和语法结构。2.写作练习：可以要求学生写一篇关于海伦·凯勒的短文，描述她的生活和贡献。这样的作业不仅能够让学生复习课堂内容，还能够提高他们的写作能力。3.研究性学习：鼓励学生课后阅读关于海伦·凯勒的其他资料，深入了解她的生平和成就。这可以培养学生的研究能力和信息检索能力。4.生活规划：让学生设计一份关于健康生活的计划，包括饮食、运动和作息等方面。这样的作业能够让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的生活规划能力。八、课后反思环节1.教学目标的实现情况：教师需要反思教学目标是否清晰，是否都得到了有效的实现。2.教学内容的理解程度：教师需要考虑学生对教学内容的理解程度，是否每个人都能够跟上教学的节奏。3.教学方法的有效性：教师需要评估所采用的教学方法是否