2021-2022学年山东省菏泽市高一下学期期末考试历史试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页山东省菏泽市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题一、单选题1．图是早期欧亚非文明分布示意图，据此可知，影响文明分布的主要因素是（）A．人口迁移 B．自然因素 C．制度因素 D．商业贸易2．“公元元年，地球上每十个人中就有八人生活在从欧洲大西洋之滨到亚洲南海沿岸的这一地带。几乎每个人都属于某个国家，其中绝大部分又生活在少数几个超级大国或曾经的超级大国中”。这说明该时期文明发展的特征是（）A．开始迈向文明时代 B．文明之间的冲突日益加剧C．文明的区域性扩张 D．文明之间建立了直接联系3．一些地理学家认为人类文明经历了三个阶段——河川时期、内海时期和海洋时期。河川时期的文明主要局限于河谷，内海时期，地中海是文明的主要舞台。其中“海洋时期”则应开启于（）A．新航路的开辟 B．欧洲的早期殖民扩张C．近代科学兴起 D．资本主义制度的确立4．在达·芬奇的笔下，蒙娜丽莎“既像一位20多岁的青年，又像一位40多岁但保养很好的少妇；蒙娜丽莎的笑容……令人无法估计她究竟是在高兴还是忧郁；同样，蒙娜丽莎的身份也难以判断，既像是一位贵族夫人，又可能仅是一位平民的妻子。”这体现的时代精神是（）A．神秘主义 B．人文主义 C．自由主义 D．理性主义5．马丁·路德“质疑教皇是否有赦免信徒的权利，同时他心中也产生了疑问，就算教皇有权赦免罪行，那么他为什么不免费的加以赦免，而是要收取报酬呢？”这反映出其基本思想是（）A．反对禁欲主义 B．倡导民族主义 C．主张信仰得救 D．建立廉俭教会6．法国大革命的成果之一是诞生了公制单位“米”（1米的长度等于地球子午线的四千万分之一）。1875年《国际米制公约》签署，公制单位“米”最终得到国际认可。公制单位“米”能够得到国际认可，主要是由于（）A．启蒙运动的影响 B．世界市场的形成C．工业革命的开展 D．帝国主义的扩张7．“世界上就出现了一种新的社会：它脱尽了帝国和基督国的一切痕迹，整个国家没有君主政体，没有国教，也没有王公贵族或者其他一切能够安然享受特权的人”。这一“新社会”的建立是基于（）A．英国《权利法案》 B．1787年美国宪法C．《德意志帝国宪法》 D．《法国民法典》8．1884年的柏林会议规定，任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领。这次会议（）A．加快了列强瓜分非洲的步伐 B．消除了列强之间的矛盾冲突C．标志世界殖民体系最终形成 D．导致奴隶贸易问题更为严重9．图是巴黎公社革命宣传画“各国人民遵循我们的榜样”：胜利的人民脚下，是代表专制、反动的拿破仑三世和梯也尔的脸相；人民的剑上写着：“人民的正义裁判”。这里的“榜样”是指（）A．发动武装起义 B．反对外来干涉 C．建立工农联盟 D．建立工人政权10．美国中学历史教科书将世界历史分成六个时段，图3是其中“第五时代”的目录。这一时代主题是（）第五时代/时段：____________________（约1750年至约1900年）核心概念5.1工业化与资本主义在全球的扩张核心概念5.2帝国主义与民族国家的形成核心概念5.3民族主义、革命与改革核心概念5.1人口在全球范围的流动A．地区与跨区域贸易 B．世界政治格局演变C．全球一体化的缘起 D．现代化的世界潮流11．日本学者不破哲三认为：1917年至1920年，是列宁理论活动中“荒废的时代”，称1920年11月之后是列宁的“最后三年”，在这一时期，列宁的理论活动精彩地复活了，或者说恢复了活力。列宁理论的“复活”是指（）A．战时共产主义政策的推行 B．社会主义工业化的实施C．新经济政策的提出和实践 D．马克思主义理论的坚守12．图是新西兰漫画大师戈登创作于1932年的“大萧条简史”。漫画中的人物，经历了从乘坐豪华轿车到普通轿车乃至自行车的过程。该漫画（）A．揭示了经济危机爆发的根源 B．折射出经济危机的不断恶化C．呼吁政府加强对经济的干预 D．反映了资本主义的必然灭亡13．第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动不断高涨，其中三个事件（表）反映出民族解放运动的新特点是（）1924—1927年中国掀起了国民大革命1926—1927年印度尼西亚爆发了反对荷兰的武装起义20世纪二三十年代阿根廷工人开展反对外国资本的罢工斗争A．联合反对帝国主义 B．武装斗争的新形式C．资产阶级政党领导 D．无产阶级政党领导14．二战后全球工业化格局突出表现在：第一在东欧和其他地区出现了一种走向工业化的非市场模式；第二，亚洲、非洲和加勒比地区的非殖民主义化；第三，跨国公司在世界制造品的生产和贸易中上升到重要地位。这一局面的出现是由于（）A．国情的不同 B．经济全球化 C．文化多元化 D．世界多极化15．表是1960～1980年美国雇佣劳动力的职业分布情况，这一变化主要是因为（）百分比（％）数量（千人）1960年1970年1980年1960年1970年1980年白领工人43.448.352.2285223802451882专家与技术人员11.414.216.174691114915968经理与行政人员10.710.511.27067829511138销售人员6.46.26.3422448576303办公室职员14.817.418.697621372318473蓝领工人36.635.331.7240672780731452服务业工人12.212.413.38023971913228农业工人7.94.02.8517631272741A．战后的社会运动 B．科学技术的新发展C．国家的宏观调控 D．社会结构的新变化二、材料分析题16．阅读材料，回答问题。材料一学者朱孝远说，欧洲中世纪带有浓厚的基督教信仰色彩。在“信仰时代”，天主教会非常强大，追求统治世界。中世纪欧洲的制度，其实就是把放大的个人（希腊）放小一点，把放大的国家（罗马）也放小一点，但把部落的习惯、家族血缘的习俗放大了，变成了一种政治制度。材料二西欧封建社会是一种刚性体制。它的权力结构固定，权力的行使方式僵化而不易改变，由此各权力结构之间便出现了空隙，为新生产力因素提供了活动空间，便于体制外的异己力量滋生和成长，而后发展壮大成体制外的力量，并与体制内的权力中心发生冲突，最终导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。——摘编至钱乘旦《中世纪西欧的几个特点》（1）材料一中的“政治制度”主要是指哪一制度？结合所学知识，说明欧洲中世纪为什么称为“信仰时代”。（2）分析材料二，结合中世纪后期西欧出现的新变化，谈谈你对“体制外的异己力量”的理解。17．阅读材料，回答问题。材料15世纪末至17世纪上半叶世界形势与贸易图——据中国地图出版社·历史地图册（1）从图中提取三条有效信息，并结合史实加以说明。（2）结合所学知识谈谈对这一时期的世界贸易的认识。18．阅读材料，回答问题。材料霍布斯鲍姆在《极端的年代》中把短促的20世纪（1914—1994年）划分为三个历史时期，说它像个三联画或历史的三明治（表）。1914年—1945年大灾难时期1945年—1973年黄金时代70年代以后——1991年天崩地裂1917年俄国的十月革命以后出现了第一个社会主义国家，第二次世界大战以后又出现了社会主义阵营，并把世界一分为二。这种世界格局的划分不仅是政治上的划分，也直接影响到人们的思维模式。90年代冷战结束了，应该怎样看待20世纪的历史？是否还是首先或者主要用社会主义和资本主义这样的思维模式来对世界进行划分？还是站在当今全球化的角度看世界？20世纪的世界历史是分裂的，还是互为一个整体？——摘编自姜芃《20世纪的世界体系—读霍布斯鲍姆的＜极端的年代＞》（1）分析表4，结合所学知识对霍布斯鲍姆关于20世纪的划分加以阐释。（2）如何看待20世纪的历史？谈谈你的看法。三、论述题19．《共产党宣言》是青年必读常读之书。阅读材料，回答问题。1学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。2我们重温《共产党宣言》，就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰，追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头，提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平。3《共产党宣言》是一个内容丰富的理论宝库，值得我们反复学习、深入研究，不断从中汲取思想营养。4中国共产党是《共产党宣言》精神的忠实传人。——摘编自中国新闻网《听习近平谈＜共产党宣言＞》分析材料，结合世界史知识以“好书推荐——《共产党宣言》”为题写一则不少于150字的推介词。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B【解析】地图中反映的是古代文明的分布状况，结合所学，因为自危地理环境的影响，不同区域发展出了不同的文明，如有的是大河文明，有的是海洋文明，B项正确；ACD项都有一定的关系，但不是主要因素，排除ACD项。故选B项。2．C【解析】根据“几乎每个人都属于某个国家，其中绝大部分又生活在少数几个超级大国或曾经的超级大国中”可得出，古代文明在发展过程中不断对外扩张，部分形成一些大帝国，这体现了文明的区域性扩张，C项正确；在公元无年之前人类已经进入到文明时代，排除A项；材料并不能体现冲突加剧，排除B项；“直接”的说法太绝对化，排除D项。故选C项。3．A【解析】根据所学，海洋时代是指新航路的开辟，使世界开始联系成为一个紧密的整体，A项正确；欧洲的早期殖民扩张在新航路开辟之后，排除B项；CD项与“海洋时代”没有直接的联系，排除CD项。故选A项。4．B【解析】根据“既像一位20多岁的青年，又像一位40多岁但保养很好的少妇；蒙娜丽莎的笑容……令人无法估计她究竞是在高兴还是忧郁；同样，蒙娜丽莎的身份也难以判断，既像是一位贵族夫人，又可能仅是一位平民的妻子。”可得出达·芬奇的画作展现了蒙娜丽莎的笑容，展现了人性，体现了人文主义，B项正确；AC项不是文艺复兴时期的核心内涵，排除AC项；理性主义主要是在启蒙运动时期，排除D项。故选B项。5．C【解析】根据“质疑教皇是否有赦免信徒的权利，同时他心中也产生了疑问，就算教皇有权赦免罪行，那么他为什么不免费的加以赦免，而是要收取报酬呢？”可得出马丁·路德反对教皇售卖赎罪券的行为，反对教皇的权威，主张信仰上帝即可得救，C项正确；材料中没有体现禁欲主义的信息，排除A项；BD项都是马丁·路德的主张，但都与材料中的主旨无关，排除BD项。故选C项。6．C【解析】根据“1875年《国际米制公约》签署，公制单位‘米’最终得到国际认可”可得出，“米”这一单位得到国际认可，主要是受到工业革命的影响，工业革命对于生产的精准度要求更高，同时更需要全球的标准化生产，因此得出国际的认可，C项正确；启蒙运动与这一内容没有直接的关系，排除A项；当时世界市场并没有形成，排除B项；帝国主义的扩张与“米”得到国际认可无直接的关系，排除D项。故选C项。7．B【解析】根据“它脱尽了帝国和基督国的一切痕迹，整个国家没有君主政体，没有国教，也没有王公贵族或者其他一切能够安然享受特权的人”可得出这指的是美国建立的民主共和制，美国颁布1787年宪法，确立了民主共和政体，B项正确；英国德国是君主制国家，排除AC项；法国大革命后还有王公贵族，排除D项。故选B项。8．A【解析】根据“1884年的柏林会议规定，任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领。”可得出柏林会议之后，列强瓜分非洲的速度大大加快。19世纪70年代以前，欧洲殖民国家只侵占了10%左右的非洲土地；19世纪晚期，它们侵占了几乎整个非洲。A项正确；列强间的矛盾并不能消除，排除B项；柏林会方不是世界殖民体系最终形成的标志，排除C项；柏林会议并没有涉及到奴隶贸易问题，排除D项。故选A项。9．D【解析】根据“各国人民遵循我们的榜样”“胜利的人民脚下，是代表专制、反动的拿破仑三世和梯也尔的脸相”可得出，材料反映的是巴黎公社革命运动，建立了无产阶级专政的政权，反对封建专制统治及资产阶级的统治，D项正确；武装起义在巴黎公社之前已有，不属于“榜样”，排除A项；材料中没有涉及到反对外来干涉，排除B项；巴黎公社革命运动并没有建立工农联盟，排除C项。故选D项。10．D【解析】根据“核心概念5.1工业化与资本主义在全球的扩张核心概念5.2帝国主义与民族国家的形成核心概念5.3民族主义、革命与改革核心概念5.1人口在全球范围的流动”等内容可得出，这反映出世界朝着近现代化的方向发展，包括工业化、全球化等趋势，D项正确；贸易只是一个方面，排除A项；材料不仅包括政治格局，排除B项；全球一体化的缘起于新航跌开辟，材料中没有体现，排除C项。故选D项。11．C【解析】根据“1920年11月之后”“最后三年”，可得出这一时期列宁推行的新经济政策，促进了苏联经济的恢复与发展，C项正确；战时共产主义政策是“荒废的时代”，排除A项；B项是斯大林模式，排除B项；新经济政策是对马克思主义的发展，排除D项。故选C项。12．B【解析】根据所学可知，从乘坐豪华轿车到普通轿车乃至自行车的过程，反映出经济危机对社会经济和民众生活造成了巨大的冲击与破坏，因此折射出经济危机的不断恶化呼吁政府加强对经济的干预反映了资本主义的必然灭亡，B项正确；材料不能看出根源，排除A项；材料没有体现要干预的想法，只是反映现实，排除C项；D项不是材料主旨，排除D项。故选B项。13．D【解析】根据“中国掀起了国民大革命”“印度尼西亚爆发了反对荷兰的武装起义”“阿根廷工人开展反对外国资本的罢工斗争”可得出，这三个国家的革命中都有无产阶级政党的参与或者领导，中国是国共合作，印尼是由印尼共产党，阿根廷则由阿根廷共产党组织领导，D项正确，排除C项；三者没有联合，排除A项；武装斗争之前已经有，排除B项。故选D项。14．A【解析】结合所学，东欧的“非市场模式”，主要是受到计划经济体制的影响；而亚洲、非洲和加勒比地区的非殖民主义化主要与其长期的被殖民有关系；跨国公司在世界制造品的生产和贸易中上升到重要地位与全球化的影响有关，因此这些与不同地区的不同国情有关，形成不同的发展模式，A项正确；BCD项都不是主要原因，排除BCD项。故选A项。15．B【解析】从材料信息可以看出，白领工人、专家与技术人员等“中间阶层”的比例和数量上升，这主要是因为科学技术的发展，需要更多的专业性的人才，B项正确；社会运动与材料中的雇佣劳动力的职业分布情况变化没有关系，排除A项；国家宏观调控针对的是整体的经济政策，并不会直接影响劳动力的职业分布，排除C项；社会结构的新变化是表现，不是原因，排除D项。故选B项。16．（1）制度：封建制度或封君封臣制度“信仰时代”：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位.（或基督教会控制着所有居民的精神生活或者欧洲中世纪带有浓厚的基督教信仰色彩。）制度：封建制度或封君封臣制度（2）“体制外的异己力量”：主要包括取得一定自治权的城市；商品经济的发展（或工商业的发展，或资本主义萌芽）；市民阶层的壮大；一些城市兴办大学；民族国家的兴起等。这些新兴的因素有助于王权的加强；为民族国家的形成奠定基础；有利于打破基督教会对思想的束缚；导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。【解析】（1）制度：根据所学，中世纪的西欧推行的是封建制度或封君封臣制度；“信仰时代”：根据“天主教会非常强大，追求统治世界。”可得出基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。（2）“体制外的异己力量”：根据所学，可从中世纪城市经济发展、城市自治、市民阶层壮大、民族国家形成、王权加强等方面概括。结合所学，再分析这些新变化的影响，可得出这些新兴的因素有助于王权的加强；为民族国家的形成奠定基础；有利于打破基督教会对思想的束缚；导致封建社会的崩溃和资本主义社会的诞生。17．（1）示例：信息1：全球联系的初步建立。说明：这一时期的世界贸易使各大洲之间相对孤立发展的状态被打破，随着大西洋贸易和太平洋贸易的兴起，以欧洲为中兴的全球联系逐渐确立。信息2：贸易中心的转移，商业格局发生重大变化说明：这一时期的世界贸易使贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等商业强国崛起，改变了世界格局和历史发展进程。信息3：人口迁移和全球的物种交换说明：这一时期的贸易促进了世界各地人们之间的往来，推动了人口迁移，例如欧洲人大批来到美洲并把非洲黑人贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群人口迁移的密集地区；同时人口迁移促进了世界物种的大交换，美洲的玉米、花生、番茄等流向世界各地；欧洲人将马、牛、羊等家畜，小麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。示例：（2）认识示例：人类社会视角：这一时期的世界贸易极大的改变了世界政治格局和面貌；使人类建立起来的全球性联系加强；促进了人类社会大变革时代的到来，西强东弱的局面逐渐显现等。（任意答出1条即得2分，其他言之有理，可酌情给分）经济发展视角：这一时期的世界贸易提升了海路在世界贸易中的地位；欧洲商人逐渐占据全球优势；欧洲人从殖民掠夺和商业贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展；以西欧为中心的世界贸易网络逐渐形成等。欧洲视角：欧洲出现商业革命和价格革命，商品种类与流通量成倍增长；商业形式多样，股份公司和证券交易所出现；欧洲商业格局的变化，贸易中心逐渐转移到大西洋沿岸；荷兰、英国、法国等新商业强国崛起；影响了欧洲政治格局发展进程等。社会结构视角：这一世界贸易影响了欧洲传统的经济关系，封建领主地位经济下降，商业资产阶级实力上升；部分农民失去土地成为无产者，西欧社会内部孕育着革命因素；封建制度濒于解体等多元文明视角：这一世界贸易冲击并破坏了美洲、亚洲和非洲的传统社会结构；其贸易是不平等、不公平的；打破了原本相对平衡的多元文明格局，中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；美洲印第安人被大量屠杀；很多非洲黑人在三角贸易中成为奴隶；亚洲古老帝国也受到冲击，例如中国得台湾被荷兰占领，澳门被葡萄牙占领等。【解析】（1）信息1：从材料中15世纪末至17世纪上半叶世界形势与贸易图可以看出，全球联系的初步建立。说明：结合新航路开辟的影响进行概括，可得出这一时期的世界贸易使各大洲之间相对孤立发展的状态被打破，随着大西洋贸易和太平洋贸易的兴起，以欧洲为中兴的全球联系逐渐确立。信息2：根据新航路开辟的影响，可得出贸易中心的转移，商业格局发生重大变化。说明：根据地图中大西洋沿岸的贸易量大可得出，这一时期的世界贸易使贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷兰等商业强国崛起，改变了世界格局和历史发展进程。信息3：结合新航路开辟后全球人口迁移和物种交流的角度，可概括得出人口迁移和全球的物种交换。说明：根据所学可得出这一时期的贸易促进了世界各地人们之间的往来，推动了人口迁移，例如欧洲人大批来到美洲并把非洲黑人贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群人口迁移的密集地区；同时人口迁移促进了世界物种的大交换，美洲的玉米、花生、番茄等流向世界各地；欧洲人将马、牛、羊等家畜，小麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。（2）根据新航路开辟和早期殖民扩张的影响的角度，具体从人类社会视角、经济发展角度、对欧洲资本主义影响的角度、对其他国家与地区影响的角度、从社会结构与人口结构的角度进行概括。18．（1）①1914—1945年的大灾难时期：主要是发生了两次世界大战；波及全球的经济大危机给人类社会造成极大的灾难等②1945—1973年的黄金时代：主要是指第三次科技革命带来生产力的又一次飞跃；战后资本主义国家快速发展迎来发展的黄金时期；社会主义力量不断壮大；第三世界逐渐兴起；苏联和其他东欧社会主义国家的改革取得显著成效，整个世界处于相对和平发展时期，故称黄金时期等。③70年代—1991年的天崩地裂：主要是指资本主义国家发展遇到新危机，出现不同程度的“滞胀”现象；世界殖民体系走向崩溃；社会主义阵营瓦解，苏联解体；世界经济发展和地区热点问题使人类社会发展面临新的挑战等。（2）作答示例一：①站在社会主义与资本主义对立的角度看待20世纪的世界历史是分裂的。20世纪的世界经历了帝国主义瓜分世界的第一次世界大战，经济大危机，法西斯国家发动的侵略性大战，及战后两极格局下的冷战对峙，认为的将世界分裂成两个半球，给人类社会的和平与发展带来极大的威胁。作答示例二：②站在全球化的角度看待20世纪的世界历史是一个整体。虽然20世纪的世界经历了战争和危机的困扰，但伴随着科技的进步，经济全球化的发展，各地之间的联系更加紧密，尤其是冷战结束后，经济全球化的速度加快，和平与发展的时代主题更加突出，世界越来越成为一个整体。作答示例一：①站在社会主义与资本主义对立的角度看待20世纪的世界历史是分裂的。20世纪的世界经历了帝国主义瓜分世界的第一次世界大战，经济大危机，法西斯国家发动的侵略性大战，及战后两极格局下的冷战对峙，认为的将世界分裂成两个半球，给人类社会的和平与发展带来极大的威胁。作答示例二：②站在全球化的角度看待20世纪的世界历史是一个整体。虽然20世纪的世界经历了战争和危机的困扰，但伴随着科技的进步，经济全球化的发展，各地之间的联系更加紧密，尤其是冷战结束后，经济全球化的速度加快，和平与发展的时代主题更加突出，世界越来越成为一个整体。【解析】（1）根据表格的内容并结合所学可得出，划分的依据主要是与资本主义在不同时期发展的概况进