【英语教案】五年级下册-Lesson 5 What are they doing （1）冀教版

/教案：英语五年级下册Lesson5Whataretheydoing（1）1.教学目标1.1知识目标能听懂、会说、会读本课的生词和句子。能用"Whataretheydoing?"询问别人正在做什么。能用"Theyare"回答别人正在做什么。1.2能力目标能用英语简单描述别人正在做的事情。能在图片或情景的帮助下，正确运用本课句型进行问答。1.3情感目标培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。2.教学内容本课主要介绍日常活动，通过观察图片，用"Whataretheydoing?"询问并回答别人正在做什么。3.教学重点与难点重点：掌握句型"Whataretheydoing?"和"Theyare"，并能用它们进行问答。难点：正确运用情态动词"are"的不同形式。4.教具与学具准备图片、卡片、录音机、磁带。5.教学过程Step1:热身(5分钟)教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们平时喜欢做的活动。Step2:引入(10分钟)教师出示图片，引导学生观察并说出图片中人物正在做什么。例如："Whatishe/shedoing?"学生用中文回答，然后教师用英语重复并板书。Step3:呈现(10分钟)教师通过展示卡片和图片，引入本课的生词和句子。引导学生用"Whataretheydoing?"询问图片中的人物正在做什么，并用"Theyare"回答。Step4:练习(10分钟)教师播放磁带，学生跟读并模仿语音语调。然后教师组织学生进行角色扮演，让学生用"Whataretheydoing?"和"Theyare"进行问答。Step5:巩固(10分钟)教师出示情景图片，学生用"Whataretheydoing?"和"Theyare"进行问答。教师也可以邀请学生上台展示他们的口语表达能力。Step6:作业设计(5分钟)让学生用"Whataretheydoing?"和"Theyare"编写一个小对话，并模仿录音的语音语调。6.板书设计板书Lesson5Whataretheydoing?板书内容：Whataretheydoing?Theyare7.课后反思本课通过观察图片和情景，让学生掌握"Whataretheydoing?"和"Theyare"的用法。在教学过程中，要注意引导学生正确运用情态动词"are"的不同形式。通过练习和角色扮演，提高学生的口语表达能力。在作业设计中，鼓励学生模仿录音的语音语调，增强他们对英语学习的兴趣。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如分组活动、游戏等，进一步提高学生的学习积极性。重点关注的细节是“教学过程”。教师应该在教学过程中注重学生的个体差异。学生是具有独立个性的人，他们的学习能力、学习兴趣和学习风格各有不同。教师应该根据学生的个体差异，制定出适合他们的教学计划，采取不同的教学方法和教学手段，使每个学生都能在教学中得到充分的发展。教师应该注重教学的情境性。学习是一种在特定情境下进行的认知活动，教师应该根据学生的认知特点，创设出适合他们的教学情境，使学生在真实、生动的情境中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。再次，教师应该注重教学的实践性。学习是一种实践活动，教师应该引导学生积极参与各种实践活动，让学生在实践中学习，提高他们的创新精神和实践能力。教师还应该注重教学的趣味性。学习是一种艰苦的脑力劳动，教师应该通过各种方式，如游戏、故事、歌曲等，使教学变得生动有趣，减轻学生的学习负担，提高他们的学习积极性。在教学过程中，教师还应该注重与学生的互动。教师和学生是教学过程中的两个主体，教师应该积极与学生互动，引导学生主动参与教学活动，提高他们的学习效果。教师还应该注重教学的反馈。教学反馈是教学过程的重要组成部分，教师应该通过各种方式，如考试、作业、提问等，了解学生的学习情况，及时调整教学计划，提高教学效果。总的来说，教学过程是一个复杂的过程，教师需要根据学生的个体差异，创设适合他们的教学情境，引导他们积极参与实践活动，使教学变得生动有趣，注重与学生的互动，及时进行教学反馈，以提高教学效果。1.启发式教学：教师应该通过提问、讨论和思考题等方式，激发学生的思维和好奇心，引导学生主动探索和发现问题。这种教学方法能够促进学生的认知发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。3.情境教学：教师可以通过创设真实或仿真的情境，让学生在实际的语言使用环境中学习和应用知识。例如，通过角色扮演、模拟情境或实地考察等活动，让学生在实际情境中使用英语进行交流和表达。4.实践性教学：教师应该鼓励学生参与实践活动，如实验、制作、表演等，让学生通过亲身体验和动手操作来学习。这种教学方法能够增强学生的实践能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。5.趣味性教学：教师可以通过引入游戏、故事、歌曲、视频等趣味性元素，使教学变得生动有趣。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，减轻学习压力，提高学习积极性。6.互动式教学：教师应该鼓励学生参与课堂讨论和互动，引导学生主动表达自己的观点和想法。通过小组合作、同伴互助等方式，让学生在互动中学习，提高他们的沟通能力和团队合作能力。7.反馈与评价：教师应该定期进行教学反馈和评价，了解学生的学习进展和存在的问题。通过考试、作业、提问等方式，教师可以及时获得学生的学习反馈，并根据反馈调整教学计划和方法，以提高教学效果。教学过程应该注重启发式教学、差异