广西版五年级下册美术 第2课 为书籍添彩 教案

2.为书籍添彩学情分析对于五年级来说，已经尝试许多不同类型的绘画题材，但在短短的一节课中是无法完成封面的绘画设计的，因此要结合四人小组分工合作的形式，通过绘画与拼贴画的方式提升效率让学生在一节课能完成封面设计。教学目标：1知识目标：了解书籍封面设计构思、构图的特点和表现形式。认识，了解书籍封面对于迅速吸引读者、传达书籍主题内涵所起到的重要作用。能力目标：学生学会为创作简单的封面设计3.情感目标：在学习活动中激发学生热爱书籍、热爱知识的情感。教学重点与难点：教学重点：通过对不同形式书籍封面进行对比，认识了解书籍封面组成元素及构图的特点。教学难点：运用书籍封面的文字，图形，色彩结合构图技巧设计一个封面。教学过程开办比赛快乐激趣出示没有封面的书籍发动学生为书籍设计封面师：同学们这几本书你们知道他们是什么书吗？师：这几本书失去了它们美丽的相貌。为此学校特地举办了封面设计大赛，让学校的师生为这些书籍添彩。学校开办封面设计比赛，激趣引入课题。二、快乐探究趣味体验1.板书课题2.书籍封面对比，了解封面三元素。师：同学们一本精彩的书籍你觉得会是什么样子的呢？这样的书都有些什么东西组成？师：要想成为一个合格的封面设计师首先要有敏锐的观察力，瞧一瞧这个封面，你们发现封面都有什么东西组成吗？生：书名，图画，出版社，作者，色彩...师：一本书最简要的是有三大部分组成，那就是我们的文字、图形以及色彩。这三个元素的巧妙搭配就能得出许多奇妙的视觉效果。既然封面是要把这三样结合在一起。3.观察作品，利用文字美化封面的小妙招师：观察作品，是否愿意购买这样的书籍？（展示一个封面，文字非常的大，没有经过任何设计排版）生：不会师：为什么？生：字太大了。师：没关系这是我最初的设计，我只要运用的妙招就能让他变得好看起来。（展示一个排版好的封面）师：同学们观察两幅作品，小妙招是什么？生：1.文字的样子有变得不一样，变成了艺术字。2.文字缩小了，也有放大的。3.摆放的位置也不一样了。师：在封面设计中，我们的文字可以通过形变、大小、以及位置来使封面看起来更加舒适美观。4.体验不同图形不同色彩的封面给人带来不同的感受，从而了解封面的图形与色彩要贴合书籍的主题进行设计。教师拿出没有图形的封面给学生观察，提问学生是否可以参加比赛添加难看的图形，提问学生是否可以参加比赛。为解决问题参考书籍封面，封面欣赏。④挑选精美的图形制作封面，引导学生封面需要根据主题设计图形。⑤两种不同色彩的书籍，分别给大家什么感觉。⑥小结师：是的，书籍封面的文字，图形，色彩影响这封面的美观，就如同人的五官，合理的搭配在一起就能得出漂亮的样子。5.参考其他参赛作品三、快乐练习巩固提高1.教师示范与同学交流，讨论要设计怎样的封面。设计文字运用小妙招选择色彩利用卡纸做背景颜色④添加图形，装饰封面中的背景2.小组讨论师：请同学们四人小组讨论一下，你们如何分工，谁负责设计字体，谁画图形的主题，谁来画书籍的装饰，谁负责上色。作业布置给学校的《快乐阅读》书籍设计封面四人小组合作完成使用剪刀注意安全保持桌面卫生4.展示评价学生自评同学互评教师建议四、快乐总结同学们今天我学学习了如何设计封面，让书籍添彩。我们通过对封面的文字及图形进行加工使封面更吸引人了。给为同学都成为了非常