2023年一年级数学上册31-5的认识和加减法练习课第1-2课时配套教案新人教版

Page331-5的认识和加减法第3课时练习课▷片头语：同学们，大家好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。通过前面的学习，我们已经认识了1-5这5个数，还学会了比大小，今天我们就来上一节练习课，对学过的知识进行巩固和复习。大家准备好了吗？一起出发吧！一、知识回顾师：首先，我们来回顾一下1-5的认识，看数涂色。气球对应的数是2，所以将2个气球涂上了颜色，你能按照题目要求把剩下的物品也涂上颜色吗？试试吧！2学生：我看到，苹果对应的数是3，所以我给3个苹果涂上颜色。（停顿）金鱼对应的数是4，所以要给4条金鱼涂上颜色。而茄子对应的数是5，那么5个茄子都得涂上颜色才行。3师：你说得太棒啦！看来啊，同学们已经学会怎样数出1-5各数了。（点击）接下来老师想考考大家对它们的顺序掌握得怎么样了，请看第2题（课件出示）按1-5的顺序连线，这是什么意思呢？其实啊就是按照它们的顺序把每个点连起来，谁能说说1-5是什么顺序呢？4学生：1-5的顺序就是从最小的1开始，接着是2，3，4，5。5师：你掌握得真不错！接下来请大家找一找1-5各数的位置，并按顺序连线吧！你们瞧，（停顿）连完后是一个小风筝呢！你连完后的图形也是小风筝吗？真棒！好了，我们已经复习了1-5各数的认识，接下来我们一起去比一比它们的大小！第3题，填一填，这里分别有3组数，每组数的下面都有2个用大于号和小于号连接的式子，你能明白题目的要求吗？谁来说一说？6学生：这道题的意思是让我们比较每组两个数的大小，并用式子表示出来。比如说，第一组让我们比较4和2的大小，4比2大，2比4小，所以式子就是4大于2，2小于4。（点击演示）7师：同学们都听明白了吗？请大家按下暂停键，先比一比，再填一填！开始吧！（课件出示）好了，大家都做完了吗？咱们一起来核对一下答案。接下来是4和5比，4比5小，5比4大，所以4小于5，5大于4.最后是3和1比，3比1大，1比3小，所以1小于3，3大于1。你做对了吗？（边说边演示)达标检测师：好了，同学们，通过刚才的复习与巩固，小西老师知道大家都掌握得非常好！（点击）接下来我们通过几道练习来检验一下。1.看图涂色，仔细观察，这个问题是不是和刚刚的第一题有点儿像呢，相信这个问题一定难不倒大家。一起来数一数，涂一涂！第一行，1，2，3，4，涂4颗小星星，第二行，1，2，涂2个爱心，第三行涂1个三角形，最后一行涂1,2,3,4，4个圆。是不是很简单呢？（点击演示）第2题，填一填，有4组数，分别比较它们的大小。请大家先比一比，再填一填。开始吧！8学生：3大于2。4大于2。2小于5。1小于3。（点击演示）9师：你都做对了！真了不起！再接再厉，我们接着来看第3题，数一数，比一比。看啊，小猫和小狗正在开心的玩耍呢，旁边还有一些美丽的花朵和可爱的小蜜蜂。请先数一数它们的数量，再比一比。10学生：我知道有2只小狗，1只小猫，我还知道有2只小蜜蜂和5朵花。小狗的数量比小猫多，所以2大于1.蜜蜂的数量比花少，所以2小于5.（点击演示）11师：你真会观察！回忆一下我们的解答过程，首先要理解题意，读懂“数一数，比一比”是什么意思，再按照顺序数出它们的只数，并写在括号里，最后进行比较，并将比较的结果用式子表示出来。这样，以后我们再遇到类似的问题就都会解答啦！好了，刚才大家一起数了猫咪、小狗和蜜蜂的数量，你还想数什么呢？我们一起来看看！(点击演示）有几头大象？12学生：有3头大象！13师：（点击）你还想数什么？14学生：我想数一数斑马和长颈鹿的数量！15学生：我还想数羚羊和小鸟的数量！16师：那你会比较它们的数量吗，用式子来表示吧。（停顿）同学们发现了吗？我们已经学会了如何运用大于号、小于号还有等号去比较大小，这些数学符号可真方便，不仅能够清楚的表示大小关系，而且书写起来也非常的简单，它们可真好用呀！在今后的数学学习中，我们还会遇到很多方便简洁的数学符号呢！它们都等着大家去发现，去探索！师：接下来我们看到第5题，涂一涂，比一比，请同学们认真听老师读题，思考这道题是什么意思呢？要求我们做些什么呢？有4个涂上了粉色的爱心形，左边写着三角形与爱心形同样多，三角形涂了4个，旁边有一个4=4的式子，下面还有一些没有涂色的图形和空白的式子，这是什么意思呢？你知道了什么？17学生：我知道了，这道题让我们先按照要求涂一涂，再比一比。比如说第一行的三角形，要求涂上颜色的三角形的数量和爱心形同样多。爱心形有4个，那么三角形也只能涂4个。再比一比，三角形的数量和爱心形同样多，都是4，所以是4=4。18师：哇！你真是太棒啦！现在我们就用你的方法接着涂一涂，比一比！第二行要求涂上颜色的圆形的数量比爱心形多，爱心形有4个，那么圆形涂5个，接着再来比一比4和5，这里的答案不唯一，填5＞4或4＜5都正确。看来我们已经找到解决问题的诀窍啦！那么最后一行应该怎么涂，怎么比呢？请同学们按下暂停键，自己动手试试吧！19学生：我是这样想的，因为要求涂上颜色的五边形的数量比爱心形少，爱心形有4个，那么五边形可以涂3个，接着再比一比，填3＜4或4＞3。20师：不错，那只涂2个或者1个甚至不涂可以吗？21学生：可以，只要涂上颜色的五边形的数量比爱心形的少就是可以的。22师：是的，这道题的答案也不唯一，只要我们按题目要求涂色，并正确地比较大小，就是对的。检查一下你的答案是否正确吧！接下来我们继续看到最后一题，下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。根据这些珠子的排列顺序你发现了什么？下一个该涂什么颜色呢？23学生：我发现它们总是一颗绿珠子一颗黄珠子，一颗绿珠子一颗黄珠子不断重复出现的，所以绿珠子的下一个应该是黄珠子（点击演示）24师：你真会观察！太棒啦，那你知道它们的数量吗？数一数吧！25学生：我知道黄珠子有4颗，绿珠子也有4颗。（点击演示）26师：答对了，屏幕前的你也是这样想的吗？真棒！三、课堂小结师：好了同学们，今天我们对1-5的认识以及比大小进行