高三作文备考：三元思辨“管理方式转变-指令 启发 赋能”审题立意指导及范文

高三作文备考：三元思辨“管理方式转变——指令.启发.赋能”审题立意指导及范文【辽南协作校一模】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)本试卷语言文字运用‖提到的“半圈半放”的想法,涉及自上而下的管理与自下而上的自主管理两个维度某计算机公司老总说:“我刚刚建立公司时，采用的是'由上而下’的方法领导管理团队，也就是我们称为'指令式'的方法:进入90年代,公司来了一些高素质的年轻人,我就把指令式的方法改为所谓"指导式的方法;1995年以后，我就把工作方式逐渐改为'参与式’——属下提出计划，我来提供意见。这样我身边的人就有了非常大的舞台，他们自己可以做决定。我也由一个'导演’逐渐变成了'电影制片人’。以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。一、作文材料类型及考查特点本次作文材料属于“观点型”材料，通过一位计算机公司老总分享的管理方式的转变，探讨了领导风格与组织效能之间的关系，尤其是自上而下与自下而上的管理模式的融合。材料旨在考查学生对于领导力、创新管理、团队合作以及个人成长等主题的理解与思考能力，同时考察学生的议论文写作能力，特别是如何从具体事例中提炼普遍性原理，并结合社会现实和个人经验进行论述。二、审题步骤与方法提示明确核心概念：理解“半圈半放”、“指令式”、“指导式”、“参与式”管理方法的含义及其背后的理念变化。分析材料结构：材料以时间为线索，展示了管理方式随时代和团队变化的三个阶段，注意各阶段的特点与转变原因。提炼关键信息：老总管理方式的调整基于团队成员素质的提升和外部环境的变化，强调了自主性与创造性的重要性。挖掘深层含义：探讨管理方式转变背后的本质——信任、授权、激发潜能与团队协作的价值。材料分层解读第一层：管理方式的初始形态——指令式（初创期）关键词：“我刚刚建立公司时”，“由上而下”，“指令式”解读：这一阶段描述了公司在成立之初采取的传统管理方式，强调从高层直接下达命令和指示，确保统一行动和快速执行。这种模式适合于创业初期，有助于快速稳定局面，建立秩序，但可能限制个体创造力和主动性。第二层：管理方式的过渡——指导式（90年代）关键词：“进入90年代”，“高素质的年轻人”，“指导式”解读：随着公司发展和团队成员素质的提升，管理方式开始向更加灵活和开放的方向转变。老总意识到团队中年轻人才的潜力，转而采取“指导式”管理，即在给予一定方向的同时，鼓励员工提出自己的见解和方案，体现了对员工能力的初步信任和培养。第三层：管理方式的成熟形态——参与式（1995年后）关键词：“1995年以后”，“参与式”，“属下提出计划，我来提供意见”解读：这是管理理念的一次重大飞跃，标志着公司文化和领导风格的成熟。老总退居幕后，成为“电影制片人”，不再直接指挥每一步行动，而是提供资源、指导和支持，让团队成员自主制定计划并执行。这一转变极大激发了团队的主动性和创新能力，体现了对员工的深度信任和对团队智慧的高度认可。深层含义与启示权力下放与信任：随着组织的成长，领导者的角色从控制者转变为赋能者，信任团队成员并鼓励他们承担责任是推动组织持续创新的关键。适应性领导：领导风格需随着组织发展阶段、团队构成及外部环境的变化而调整，灵活性和适应性是高效管理的核心要素。个人与团队成长：参与式管理不仅提升了团队的整体效能，也促进了每个成员的个人成长和职业发展，形成正向循环。小结：初创期：“指令式”管理，反映了传统权威式领导，适用于初创阶段，确保方向统一，但可能限制创新。90年代：“指导式”管理，体现了对团队成员能力的信任增加，开始引导而非单一指令，鼓励更多思考与建议。1995年后：“参与式”管理，高度信任与授权，员工成为决策的主体，老总转为支持与协调角色，促进了团队自主性和创造力的最大化。通过分层解读，我们可以清晰地看到，这篇材料实际上讲述了一个从传统集权到逐步授权，最终达到高度自主与协作并存的管理变革过程，为探讨现代企业管理理念和组织文化提供了丰富的思考角度四、立意参考自主与引导并重的领导艺术适应性领导：从指令到启发再到赋能从“控制”到“共创”：现代企业管理的进化路径释放潜能：信任与授权的力量五、标题参考《从“指令”到“共舞”：探索高效团队管理的新篇章》《授权的艺术：激发团队潜能的钥匙》《领导力转型：构建自主与协同并进的组织文化》六、写作素材及运用指导史蒂夫·乔布斯的“皮克斯模式”：作为案例，说明如何通过创造自由表达的工作环境激发创意，强调领导者作为“催化剂”的角色。谷歌的“20%时间政策”：允许员工用20%的工作时间探索个人项目，成功案例如Gmail的诞生，展现自主管理促进创新的实例。华为的“狼性文化”与“全员持股”：结合华为的发展，分析如何通过激励机制和全员参与提升企业竞争力。【回归课本找素材——学以致用】语文课本素材《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）运用指导：邹忌以生活小事喻国家大政，劝齐王广开言路，纳谏除弊，这与“参与式”管理有异曲同工之妙。在文章中，可以引用邹忌的故事，论证领导者应如何通过倾听下属意见，促进团队内部沟通，增强决策的全面性和有效性。《出师表》（诸葛亮）运用指导：诸葛亮在文中提到“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”，虽是对君主的忠告，但也隐含着选拔人才、信任并赋权的智慧。在论述现代企业管理时，可以借此强调团队建设中选拔合适人才与充分授权的重要性，体现领导者“半圈半放”的智慧。跨学科融合素材历史学科：贞观之治运用指导：唐太宗李世民广开言路，纳谏如流，形成了“房谋杜断”的佳话，是古代“参与式”治理的典范。在写作中，可以将贞观年间的政治清明与现代企业管理的开放性、包容性相联系，说明自上而下的智慧与自下而上的活力相结合能促进组织的繁荣发展。政治学科：群众路线运用指导：党的群众路线强调从群众中来，到群众中去，这与“参与式”管理的理念不谋而合。在论证中，可以通过分析群众路线的成功实践，说明在现代社会，无论是政府还是企业，都需要重视基层的声音，通过上下互动，实现决策的科学性和民主性。运用策略 对比论证：可以将不同管理方式（如“指令式”与“参与式”）的优缺点进行对比，利用上述素材中的正面案例强化“参与式”管理的优势。举例论证：选取具体人物或事件作为论据，如邹忌、唐太宗等，通过他们的故事，生动展现授权与信任带来的正面效应。理论联系实际：结合中学所学的管理学原理或组织行为学知识，分析为何“参与式”管理能有效激发团队活力，提高组织效率，并探讨如何将其应用于校园社团、班级管理乃至个人成长规划中。七、范文提纲展示引言：简述材料，引入领导风格变迁对组织发展的重要性。第一部分（背景与问题）：概述传统管理方式的局限性，引入现代化企业管理面临的挑战。第二部分（理论分析）：深入探讨不同管理方式的理论基础，如X理论与Y理论，以及情境领导模型。第三部分（案例分析）：结合上述提供的素材，分析成功企业如何实施参与式管理，实现团队与个人双赢。第四部分（实践意义与反思）：讨论“参与式”管理在当代社会的应用价值，强调培养人才、激发创新的重要性。结论：总结全文，重申自主与引导并重的领导艺术对未来组织发展的关键作用，鼓励读者思考如何在自己的学习或工作中应用这些原则。【提纲成文】管理之道：从指挥到引导的艺术在瞬息万变的时代，领导风格与组织发展的关系愈发紧密。从昔日的权威指挥，到如今的参与引导，领导风格的变迁不仅体现了社会的进步，更预示着组织发展的新方向。在传统的管理模式下，领导者往往扮演着指挥者的角色，员工则按照既定的指令行事。然而，随着信息时代的到来，这种“一刀切”的管理方式逐渐显露出其局限性。员工的个性化和创造力被压抑，组织的创新活力难以释放。同时，随着市场竞争的加剧，企业面临着越来越多的挑战，如何激发员工的潜能，提高组织的竞争力，成为了摆在管理者面前的一大难题。为了应对这些挑战，现代企业管理开始探索新的管理方式。其中，参与式管理备受瞩目。它强调员工的参与和自主管理，通过激发员工的主动性和创造力，推动组织的持续发展。这种管理方式的理论基础包括X理论与Y理论。X理论认为员工天生懒惰，需要严格的监控和惩罚才能激发他们的工作热情；而Y理论则认为员工具有自我实现的需求，只要给予适当的激励和支持，他们就能发挥出巨大的潜力。参与式管理正是基于Y理论，通过赋予员工更多的自主权和决策权，激发他们的积极性和创造力。在实践中，许多成功的企业已经实施了参与式管理。例如，谷歌公司实行的“20%时间政策”，允许员工将工作时间的20%用于自己感兴趣的项目。这一政策不仅激发了员工的创新精神，还为公司带来了许多创新产品。同样，微软公司也鼓励员工提出自己的创意和想法，通过内部评审和资金支持，将优秀的创意转化为实际的产品和服务。这些案例表明，参与式管理能够有效地激发员工的潜能，提高组织的竞争力。参与式管理在当代社会具有重要的应用价值。首先，它有助于培养员工的自主性和创造力。在参与式管理的模式下，员工不再是被动的执行者，而是积极的参与者。他们可以根据自己的兴趣和专长，选择适合自己的工作方式和任务。这种自主性不仅能够激发员工的工作热情，还能够培养他们的创新精神和团队协作能力。其次，参与式管理有助于实现团队与个人的双赢。在参与式管理的模式下，员工和团队的目标是一致的。员工通过发挥自己的潜能和创造力，为团队的成功做出贡献；而团队的成功也为员工提供了更多的发展机会和福利待遇。这种双赢的局面不仅能够提高员工的满意度和忠诚度，还能够增强组织的凝聚力和竞争力。在管理之道上，从指挥到引导的转变是一种必然的趋势。自主与引导并重的领导艺术将成为未来组织发展的关键。作为高中生，我们也应该关注这一趋势，思考如何在自己的学习和生活中应用这些原则。无论是团队协作还是个人发展，我们都需要学会倾听他人的意见和建议，发挥自己的主动性和创造力，共同推动团队和个人的进步。【提纲二】题目：《从“独奏”到“交响”：现代管理的艺术》引言简述材料中的计算机公司老总的管理风格转变，引出“从指令到参与”的管理艺术话题。提出中心论点：在快速变化的现代社会，领导者的角色从单一指令的“独奏者”转变为激发团队潜能的“指挥家”，共同演绎组织的“交响乐”。第一段：传统与变革的碰撞回顾传统“指令式”管理的历史背景及其在特定时期的作用。引入“半圈半放”理念，对比分析传统与现代管理方式的差异。引用《邹忌讽齐王纳谏》中齐王纳谏的典故，说明“兼听则明”的道理，为“参与式”管理奠定理论基础。第二段：信任与授权的智慧分析“指导式”管理到“参与式”管理的过渡，强调信任与授权的重要性。引用《出师表》中诸葛亮选拔贤才的例子，说明优秀领导如何识人用人，为团队赋能。跨学科探讨：结合政治学科中的“群众路线”，论述自下而上的力量如何与顶层设计相辅相成。第三段：团队自主性的价值与挑战举例论证：介绍谷歌的“20%时间政策”如何促进创新，展现自主性管理的成效。讨论自主性管理可能遇到的挑战，如目标偏离、责任分散等，并提出解决策略。强调在高中生的学习生活中，自我管理和小组合作的平衡，与现代企业管理理念的共鸣。第四段：适应性领导与个人成长探讨现代领导者所需具备的“适应性领导”能力，如何根据团队特点和环境变化调整管理策略。以历史上的贞观之治为例，论述开放包容的领导风格对团队氛围和成员成长的影响。引导学生思考：作为未来的社会成员，如何在团队中发挥自己的作用，同时促进个人能力的提升。结论总结“参与式”管理对现代社会的启示，强调在快速变化的时代背景下，领导者的角色转变对组织成功的重要性。呼吁高中生在学习和生活中实践“半圈半放”的理念，培养领导力，学会倾听与合作，为未来社会角色做好准备。最后，以“从‘独奏’到‘交响’，我们共同创造更和谐的社会乐章”作为结语，升华主题。【提纲成文】从“独奏”到“交响”：现代管理的艺术在快速发展的现代社会，企业管理的变革如同乐章的演变，从单调的“独奏”逐渐转变为和谐的“交响”。计算机公司老总的管理风格转变，正是这一变化的生动写照。从传统的指令式管理到现代的参与式管理，这不仅是一场管理理念的革新，更是对人性潜能的深刻挖掘与激发。传统的管理方式，如同一位独奏家，领导者扮演着主导者的角色，发出明确的指令，员工则按图索骥，完成任务。然而，在复杂多变的市场环境下，这种管理方式逐渐显露出其局限性。而“半圈半放”的理念，则是对传统与现代管理方式的巧妙融合。领导者在掌控大局的同时，给予员工更多的自主权，鼓励他们发挥创意，共同为组织的发展贡献智慧。《邹忌讽齐王纳谏》中的齐王，正是因为能够听取臣子的谏言，才能成就一番霸业。在现代企业管理中，领导者同样需要拥有“兼听则明”的智慧。通过授权和信任，让员工参与到决策过程中，不仅能够激发他们的工作热情，还能为组织带来更多的创新活力。正如诸葛亮在《出师表》中所言：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。”优秀的领导者善于选拔人才，为他们提供施展才华的舞台，从而推动组织的持续发展。谷歌公司的“20%时间政策”便是一个典型的例子。在这个政策下，员工可以抽出部分时间从事自己感兴趣的项目。这种自主性管理不仅激发了员工的创新精神，还为公司带来了许多意想不到的成果。然而，自主性管理也面临着一定的挑战。如何在保证团队目标一致性的同时，避免责任分散和目标偏离，是领导者需要解决的问题。面对快速变化的市场环境，现代领导者需要具备“适应性领导”的能力。他们需要根据团队的特点