第2课《首届诺贝尔奖颁发》学历案-统编版语文八年级上册

第页八年级上册第一单元2课《首届诺贝尔奖颁发》一、课前预习1.字音字形颁发遗嘱建树仲裁巨额卓有成就颇拨款2.文学常识、写作背景（1）诺贝尔(1833-1896)：瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明x油引爆剂，x油固体炸药和胶状炸药等,被誉为“炸药大王”。路透社：世界上最早创办的通讯社之一，目前英国的通讯社和西方四大通讯社之一。诺贝尔奖创立于1895年，最初分设物理、化学、生理学或医学文学、和平等五个奖项。诺贝尔将他的遗产中的3100万瑞典克朗成立基金会，每年将基金的利息奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。这个奖项被认为是所有颁奖领域内最重要的奖项，于1901年首次颁发。1968年，瑞典国家银行捐出大额资金给诺贝尔基金，增设了诺贝尔经济学奖。3.内容感知和梳理（1）朗读课文，读准字音，边读边标好拼音，生僻字自行查阅字典或圈画出来请教老师和同学。（2）浏览课文，根据新闻的五部分及六要素，获取准确信息，理清课文内容，准备课堂交流。二、课堂学习【学习目标】1.通读课文，把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。2.细读课文，分析文中体现消息语言特点的句子，体会消息语言的特殊性。3.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀及诺贝尔奖的重大意义。【学习过程】（一）【评价任务1——针对目标1】通读课文，根据新闻消息的六要素五结构，提取相关信息并梳理本文内容，在实例中理解“倒金字塔结构”这一概念。评价符合标准基本符合标准新闻消息六要素、五结构熟练掌握相关知识，能在通读课文的过程中精准提取何时、何地、何事、何人、何故、如何的相关信息，并能准确划分消息结构，理清消息内容。能够掌握相关知识，在通读课文的过程中可以找到何时、何地、何事、何人、何故、如何的相关信息，能尝试划分消息结构但不准确“倒金字塔结构”能够根据消息内容，学习掌握本则消息的“倒金字塔结构”了解本则消息的“倒金字塔结构”学习活动一：通读课文，掌握要点回忆重温消息的“六要素”“五部分”的相关知识。2.通读课文，把握本则消息的时间、地点、人物和事件等要素。3.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容，有什么作用？4.划分消息五结构，结合课文旁批，分段概述消息，联系各部分内容关系，引导思考“倒金字塔结构”。5.主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？活动要求：（1）充分预习课文，提前朗读课文至少两遍。（2）提前回忆温习，新闻消息五结构及六要素的知识点。（二）【评价任务2——针对目标2】细读课文，体会消息语言的特点，在文中勾画出体现了消息语言严谨、准确的具体词句，先自行批注，之后小组合作交流，最后全班交流。评价符合标准基本符合标准品读细节，分析语言能够找到文中体现消息语言准确性的具体词句，并能够自主品读，写出自己的品读体会。能够找到文中体现消息语言准确性的具体词句，可以自主品读但体会不够准确。学习活动二：细读课文，合作探究本文被称为新闻佳作，语言自然富有表现力，请揣摩以下句子中划线字的含义。瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。德国的伦琴(物理学奖），他发现了x射线。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。德国的贝林(生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就;法国的普吕多姆(文学奖），他在诗歌创作方面颇有成就。2.最后一段交代新闻背景，进一步介绍诺贝尔资金的来源。作者特别说明资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？（三）【评价任务3——针对目标3】了解伦琴等首届获奖者所作出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀及诺贝尔奖的重大意义。评价符合标准基本符合标准感受诺贝尔崇高的精神品质能够借助消息内容深入地体会，理解并说出本文的写作意图，能够体会诺贝尔宽广胸怀。基本能体会诺贝尔宽广胸怀，但是体会比较片面。学习活动三：朗读课文，感悟精神力量1.体会本则消息作者传递出的真挚情感。2.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。（四）【课堂归纳和小结】归纳课堂内容，总结学习方法，适量训练，有效提升。三、课后拓展延伸1观看《新闻联播》或《人民日报》，选择自己感兴趣的新闻，概括新闻的六要素。2.拟写校园新闻：运用学到的新闻结构知识，写一篇消息报道校园内最近发生的事情。（200字左右）3.根据文章的主题及重点，指导学生选择阅读主题学习相应文章——《创造港珠澳大桥的“极致”》。附：板书设计