2024届云南省昭通市高三上学期诊断性检测语文试卷及答案

{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}昭通市2024届高中毕业生诊断性检测语文参考答案13分）B【解析】A才有最美和声》一文论述道：“直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬强媒介素养，培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序存有一份敬畏。”这说明二B性和澄明性，那是人类向往的阐释目标，也是阐释的理想境界。真理和澄明虽然昭示的是CD.材料一的立足点：文艺批评的现状。材料二的立足点：阐释的公共性。该选项不正确。23CA.根据材料一“公共性”需要融通与互动，但当下文艺批评公共空间更多地呈现为“个体化”的“私人性”特点。这主要源于融媒时代文艺批评“部落化”的B圈”。譬如，弹幕作为镶嵌在视频中的即时评论，与视频客体不断生发互动性建构，以此不断循环往复叠加、意义增值；同时，弹幕与视频构成的“声-图-文”共在的新文本使原视频文本意义持续增值，不断生成新的语义场，与其他弹幕创作者同源共享、同屏互动、C体割裂。融媒时代文艺批评自身出现了理论性与实践性相脱节甚至割裂的状况：一是追求脱离文艺创作实践的、空中楼阁式的“纯学理化”的文艺批评理论，全然不顾文艺实践的可见，文艺批评理论与实践的结合，的确可以提升批评的有效性，但并不能消除“互联网+”对文艺批评的冲击。该选项不正确。D.王先霈、胡亚敏在《文学批评导引》一书“文学批评的阐释功能”一节中讲到文学批评的中介作用，“意义的阐释不可能在封闭的空间里完成，它需要在公共平台上交流”。材料一第五段谈道：文艺批评是文艺健康发展和不断繁荣的有力保障，具有引领文艺风尚、规范文艺沿着正确航向前进的功能。文艺批评话语汇聚成文艺批评公共空间。公共空间是社会各种话语交流、对话、博弈的交互场域，是语文参考答案·第1页（共8页）{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}不同观念及其话语之间互相沟通信息与互相发挥影响力的共同场所。可知，选项说法是正确的。3.（3分）D【解析】.通读材料一，文章论述条分缕析，不仅前三段阐述了“时空割裂”“目标割裂”“本体割裂”，而且后文多个段落均出现表层次的提示语。材料二从学理上讨论了公共阐释的合法性，运用了演绎法、归纳法，大量使用道理论证阐明观点。故选项正确。B清楚地定义它并非易事，它普遍存在于人类的社会生活和自然界的各个领域，……当我们言说政治，政治就是一个公共性问题；我们言说历史，历史就是一个公共性问题；我们言说道德、伦理，道德、伦理就是一个公共性问题；我们谈论文学、艺术，文学、艺术就C.材料一第四段论述了“融媒时代文艺批评的话语阐释与公共空间构建”的观点，文中多次出现整句，如第一、第二、第三段的分论点以及D.材料一首先论述了融媒时代文牢立足于融媒时代语境，植根于中国文艺实践，遵循文艺批评自身发展规律，不断提升文艺批评话语阐释的有效性，构建健康的生态良好的文艺批评公共空间。”论证结构是递进式。故选项不正确。4.（4共性”作为公共阐释合法存在的特性。如：阐释是一种公共性的行为，离开公共性就不存在阐释。公共性的意涵极为丰富，且作者并未给出明确定义。公共性蕴含着价值判断。（学生若比较准确地答出要点，答出两点即可456共性”这一本质特征。③要使文艺批评“部落”之间融合、互动，构建良好的运行机制。（每个要点2分，如果没有答到第一点，最多只能得4分）【解析】根据材料一“因此，当下文艺批评需牢牢立足于融媒时代语境，植根于中国文艺实践，遵循文艺批评自身发展规律，不断提升文艺批评话语阐释的有效性，构建健康的生态良好的文艺批评公共空间。”得出答案第一点。根据：公共空间是社会各种话语交流、对话、博弈的交互场域，是不同观念及其话语之间互相沟通信息与互相发挥影响力的共同场所。以及，“公共性”需要融通与互动，但当下文艺批评公共空间更多地呈现为“个体语文参考答案·第2页（共8页）{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}化”的“私人性”特点。这主要源于融媒时代文艺批评“部落化”的割裂状态……因此，构建良好的文艺批评公共空间，理性化、“公共性”规则的建立是关键。首先要提升文艺批评主体素养，规范批评行为。文艺批评公共空间强调“公共性”这一本质特征，它在两个方面制约着批评主体，即物理性时空范畴的公共性和精神空间的“共识性”……自由达成话语阐释的“共识”。其次要构建文艺批评规则与标准。第三，要使文艺批评“部落”之间融合、互动，构建良好的运行机制。得出答案第二点第三点。63B.文中写道：一牛一人继续慢慢往前走，往事也在老陆头的眼前一点点展开。大黑牛年轻的时候，是多么好的一头牛啊！那正是农村刚刚包产到户的时候，土地被切割成一块块的，家家户户各自为战。后来,村里许多人都进城打工去了，荒废的土地越来越多。再到后来，农机开始涌入村子。……很快被人家取代了，他们也都老了，只好退出历史舞台了……简短的几句话，交代了小说的社会背景，表现出农村几十年发BC.小说D过大量细节描写，写出大黑牛的“人性”，文章写道：大黑牛走得更慢了，最后它索性停下脚步，呼哧呼哧地喘粗气，嘴边有白沫流了出来。“哎，老伙计，老祖宗，走啊！你今天这是怎么了，肚子不饿吗?”大黑牛两眼无神地看着老陆头，似乎有话要说，可惜它不会说。由此看出，该选项正确。73BA100现在三个时态完美融合，作为小说的开头，埋下巨大的悬念。本文开篇的叙述方式与之相似。B102206;北京工业职业技术学院，北京100042敬重牛、又崇拜牛，牛被作为财富的象征因而被人们格外敬重，又以宰牛祭祀神灵来体现人类的虔诚之心。同时，牛本身又作为神灵而广泛地被人们崇拜，这本身又体现人类对牛的敬畏之心。牛就是这样伴随着人类社会的发展走过了数千年的历程。所以，牛既充实了人类的财富，也充实了人类的心灵；既是人类的物质追求，也是人类的精神追求。”本文语文参考答案·第3页（共8页）{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}表现了传统农耕方式的改变，机械生产具有先进性、规模性，生产力进步给传统农耕文化带来了冲击，使耕牛及小农经济逐渐退出历史舞台、逐渐被人嫌弃和遗忘，但是“牛”的中国社会是乡土性的”，也论述到土地是乡下人的命根。但是费孝通先生对于乡土性的解释内涵丰富，和本文表达的主题不是一回事。该选项意图：引导学生在读书时将相关的理论、文本相关联，同时又能够辨析不同之处。C.文章第自然段的环境描写，突出的是D.该选项的表述，84黑牛不断朝田野上看，“竟然”泪水涟涟，刻画出大黑牛充满灵性，也表达出凄凉之感；③玉米棒子“竟然”被直接吐到另一辆车上，机械化生产令老陆头看了感到惊奇；④韩军“竟然”踢了大黑牛一脚，出乎老陆头的意料，体现出以韩军为代表的一类人对大黑牛2分，任答出其中两点即可）9.（6死去，更是对一种生活方式的关照。②“牛”的形象伴随着中国传统的农耕文明发展，现说写大黑牛的衰老，写它临死的茫然，写它选择那样惨烈的死去，表现出作家对生命的关2分）10.（3分）BFL【解析】原句标点为：凡人之性，莫不欲善其德，然而不能为善德者，利败之也。3CA同。B此指鲁隐公僭用天子才能举用的八队舞乐。据《周礼》规定，只有周天子才可以使用八C此化于国人”的“化”指教化，为动词；材料二“夫风化者”的“化”指风俗，教化，思不同。D123C之宽猛，亦犹国焉”可以得知应为赏罚适度。语文参考答案·第4页（共8页）{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}13.（8分）（14分）因此做国君的人，应该明白重视德行而轻视私利的道理，并以此来引导在下1分，句意1分）（24分）如今北方的风俗，大部分家庭都能勤俭节约，以保障衣食所需；而江南地区1分，句意1分）1431分，两点3分，意思对即可得分）15.（3D解脱出来，然而欲擒故纵，这看似达观自解的话，却正表示着已经做好承受巨大痛苦的心理准备。于是转出“拼却”一句，语气果决，任凭时光流逝，耿耿此情始终不泯，即使一生为之憔悴痛苦，也仍然期待着春天的归来！16.（6分）示例一：①《春景》中黄莺百啭，漫天飞絮，独燕徘徊，落花满身等为典型的暮春之景；②黄莺催春而去，独燕徘徊不离，与词人浓浓的愁绪相互融合；③更委婉含蓄地表达了词人的孤寂难堪。示例二：①《春思》中梅树结子，荷叶如扇，帘外飞蝶为暮春时节富有典型性的景象；②帘风不动，双蝶交飞，动静结合，反映出词人心中的不平静，从而触发“绿叶成阴子满枝”的怅惘；③当年歌舞欢聚，如今梦醒惆怅憔悴，今昔对照，更显词人凄凉孤寂。（每点2分，答出景得2分，情景交融得2分，情感得217.（6分）（1）鸣鼓而聚之击木而召之（2）苟非吾之所有虽一毫而莫取（3）示例一：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花示例二：夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来182②勇往直前成语，只给一空的分；凡有错别字不能给分）195这个意味且有夸张不实之嫌。②原句“挥洒汗水、挑战极限、永不放弃”三个词构成排比，增强语势，对年轻运动健儿奋力拼搏精神的赞美之情溢于言表；改句无此意。③原1分，两点给3分，三点给5分；如有其他角度，言之成理，亦可酌情给分）语文参考答案·第5页（共8页）{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}20.（3D【解析】A.表示同意。常单用。B.连词，表示假设。下半句常用“也”字相呼应。C.犹言不过，只是。表示转折。D.正是，表肯定语气。21.（6分）①这座古城为什么叫“金张掖”②是因为这里多水③但现在保存下来的只有木塔22.（4分）千百年风雨沧桑，如今只剩下了这座塔，其他建筑和内中佛像都已经荡然无存，而充满了历史风霜印记的木塔，也成了仅供游人观赏而不可攀登的古建筑。或：千百年风雨沧桑，如今只剩下了这座塔，其他建筑和内中佛像都已经荡然无存，而留下（或“烙下”等，动宾搭配恰当即可）了历史风霜印记的木塔，也成了仅供游人观赏而不可攀登的古建筑。处得2分23分）【评分标准】1.围绕材料的内容及含义作文，扣住中心题意。起评分分。立意只是评分标准之一，可根据作文的立意、内容、结构、表达等方面综合考虑，酌情加减分。一等【20~16分】二等【分】三等【10~6分】四等【5~0符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄偏离题意内容20内容不当思想不健康感情虚假思想基本健康感情基本真实基分础等级表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅结构完整语言通顺字迹清楚结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱字迹潦草难辨字体工整发特展征深刻丰富较深刻较丰富略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好等20有文采有创意较有文采较有创意个别语句较精彩个别地方有新意级分语文参考答案·第6页（共8页）{#{QQABaQKAogAAAgBAAQhCAwWaCkMQkBGACCoOREAMIAAASRNABAA=}#}.关于字数（1）750~800字之间的，扣字数分1分。（2）600~750字之间的，按照成文标准给分。有以下几种情况：①审题正确，结构完整，只扣所差字数分（每字扣1②审题不正确，结构残缺，先降档，再扣所差字数分（每字扣1（3）不足字的，则按不成文的标准给分，有以下几种情况：①符合题意的：如100字以内不超过分，字以内不超过分，字以内不超过20400字以内不超过字以内不超过600字不超过600字以上视内容酌情扣除字数分。②不符合题意的：200字以内不超过5分，400字以内不超过15分,500~600字