新视野英语教程（第四版）视听说教程3 教学大纲

《新视野英语教程（第四版）视听说教程3》

课程教学大纲课程名称（中文）：职场通用英语3/综合英语3/英语听说3/英语视听说3课程性质：公共基础课适用专业：高职各专业学时数：48–64（根据学校实际情况机动安排）考核方式：考试（50%平时成绩，50%期末成绩）先修课程：《高中英语》后续课程：《新视野英语教程（第四版）视听说教程3》课程简介《职场通用英语》为高职各专业学生必修的英语公共基础课。本课程以教育部《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》为依据，以全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人为根本任务。以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，与本科教育阶段的英语课程相衔接，本课程旨在培养学生学习英语和应用英语的能力，为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础；进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、国际视野，能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才；增强各专业学生运用英语服务本专业学习的能力，以适应个人成长、社会发展、经济建设和国际交流的需要。教学目的《职场通用英语3》是学生由高中英语学习向大学英语学习的过渡与衔接。本学期本课程侧重训练学生的听、说技能，旨在帮助学生进一步巩固高中所学的英语语音知识和语言表达，巩固并习得新的词汇和表达方式，提升其在生活和职场中运用英语进行有效沟通的能力；同时，使学生适应英语课堂教学，掌握合适的学习策略，明确学习目标，为后续课程学习夯实基础。通过本课程及后续课程的学习，学生应该能够达到课程标准所设定的职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升、自主学习完善等四项学科核心素养的发展目标。培养目标知识：巩固和延伸已学的英语知识（语音、词汇、句子表达等），要求学生通过一个学期的学习，系统梳理自己的英语知识系统，同时掌握必要的语音、词汇和语用知识来完成日常和职场交际任务。能力：要求学生通过学习，能够听懂发音清晰、正常语速的语篇，并且能在日常生活和职场就常见话题与他人进行语言交流，培养和发展学生用英语听、说、讨论等技能，提升其在日常生活和职场里运用英语进行有效沟通的能力、思辨能力以及跨文化理解与表达能力。素养：落实培养学生职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四项学科核心素养。同时，有意识地培养学生对社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的认同，形成正确的价值观，使其成为有文明素养和社会责任感的高素质人才。教学方法在课堂教学中体现“以学生为中心”的教学原则，因材施教，教学方法和手段突出灵活性和多样性，充分采用任务式、启发式、讨论式、研究式的教学方法；注重信息技术在英语教学当中的应用，丰富教学手段和方法，充分利用教材中的音视频资源，并灵活运用微课、微信小程序、慕课、云教学平台（如外研社智慧教学云平台）等网络教学手段，利用翻转课堂、混合教学模式等构建真实、开放、交互、合作的教学环境。鼓励学生积极参与小组学习和探究式学习，注重知识传授和英语综合技能训练相结合，注重培养学生的自主学习能力和研究能力，充分调动学生学习的积极性，最大限度地让学生参与课堂。课程基本内容Unit1Homeandfamily（6学时）教学目的和要求认识家与家庭的重要意义，树立正确的家庭观巩固语音知识。通过朗读诗歌，提高英语发音的准确性，练习连读和弱读技巧，掌握语调和节奏的变化，增强语音表达的流畅性熟悉与“家庭”主题相关的词汇及表达，能够听懂基本听懂该话题相关的音视频材料，并就该话题进行讨论学习“邀请”相关的口语表达，使学生能够熟练地用英语进行问候和自我介绍了解中国家庭合照的传统，引导学生感悟亲情、珍视亲情教学重点和难点语音朗读诗歌“Dreams”，理解并模仿诗歌中的语调和节奏，掌握英语语言的自然起伏和重音模式听力掌握“家庭”相关词汇，能够听懂与该主题相关的音视频素材口语掌握“邀请”相关口语表达，能够熟练地打招呼并进行简单介绍；能够简单讨论大学生活。教学方法讲授法、练习法任务驱动法讨论法教学主要内容序号内容学时1Readingaloud:“Dreams”22Testingyourears:Family3Openingyourmouth:Extendinginvitations24Viewingtogether:“Roundtable”25VoiceofChina:“Thefamilyportrait”Unit2Lifeexperience（6学时）教学目的和要求认识到不同的生活经历对个人成长的塑造作用，引导学生树立积极的人生态度巩固语音知识。通过朗读诗歌，掌握语调和节奏的变化；了解中诗英译的技巧及中国古诗背后的文化内涵熟悉与“生活经历”主题相关的词汇及表达，能够听懂基本听懂该话题相关的音视频材料，并就该话题进行讨论学习“用餐”相关的口语表达，使学生能够熟练地用英语点餐、询问和表达用餐需求通过观看和讨论“用相机捕捉生活体验”的视频材料，引导学生把握“拍照留念”与“享受当下”的平衡，培养其批判性思维和表达能力了解中国的夜市文化，感受夜市所蕴含的中国人热爱生活、乐观的生活态度，增强文化认同感教学重点和难点语音朗读诗歌“ReplytoBaiJuyiWhomIMetfortheFirstTimeataBanquetinYangzhou”，理解并模仿诗歌中的语调和节奏；了解中英诗歌互译的技巧；了解中国古诗背后的文化内涵。听力掌握“生活经历”相关词汇，能够听懂与该主题相关的音视频素材口语掌握“用餐”相关口语表达，能够熟练地用英语点餐、询问和表达用餐需求；能够简单讨论个人经历、抒发个人对某个现象的看法。教学方法讲授法、练习法讨论法任务驱动法翻转课堂教学法教学主要内容序号内容学时1Readingaloud:“ReplytoBaiJuyiWhomIMetfortheFirstTimeataBanquetinYangzhou”22Testingyourears:Lifeexperience3Openingyourmouth:Havingmeals24Viewingtogether:“Capturingexperiencesinphotographs”25VoiceofChina:“AculinarytourofChina’snightmarkets”Unit3Asenseofcallingandduty（6学时）教学目的和要求引导学生树立正确的树立正确的家国观、义利观，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年巩固语音知识。通过朗读诗歌，提高英语发音的准确性，练习连读和弱读技巧，掌握语调和节奏的变化，增强语音表达的流畅性熟悉与“社会责任”主题相关的词汇及表达，能够听懂基本听懂该话题相关的音视频材料，并就该话题进行讨论学习“询问安排”相关口语表达，使学生能够熟练地用英语询问和确认安排认识中国在外交方面取得的成就，感悟“一带一路”倡议构建人类命运共同体的思想伟力，培养学生的民族自豪感学习先进人物事迹，了解理想信念的重要性，引导学生自觉传承榜样精神教学重点和难点语音朗读诗歌“ITravelledAmongUnknownMen”，理解并模仿诗歌中的语调和节奏，掌握英语语言的自然起伏和重音模式听力掌握“社会责任”相关词汇，能够听懂与该主题相关的音视频素材口语掌握“询问安排”相关口语表达，能够熟练地询问和确认安排；能够简单讨论个人品质相关的内容教学方法讲授法、练习法任务驱动教学法讨论法教学主要内容序号内容学时1Readingaloud:“ITravelledAmongUnknownMen”22Testingyourears:Socialresponsibilities3Openingyourmouth:Inquiringaboutarrangements24Viewingtogether:“WhatcanwelearnfromChina?”25VoiceofChina:“Thetorchinmyheart”Unit4Customs（6学时）教学目的和要求了解不同民俗及其背后的文化含义，树立尊重和理解不同文化的观念巩固语音知识。通过朗读诗歌，掌握语调和节奏的变化；了解中诗英译的技巧及中国古诗背后的文化内涵熟悉与“语言和习俗”主题相关的词汇及表达，能够听懂基本听懂该话题相关的音视频材料，并就该话题进行讨论学习“预订房间”相关的口语表达，使学生能够熟练地用英语进行预订和确认房间了解中国的传统民俗，增强学生对中国传统文化的认识和理解教学重点和难点语音朗读诗歌“ThinkingofMyBrothersonMountain-ClimbingDay”，理解并模仿诗歌中的语调和节奏；了解中英诗歌互译的技巧；了解中国古诗背后的文化内涵听力掌握“语言和习俗”相关词汇，能够听懂与该主题相关的音视频素材口语掌握“预订房间”相关口语表达，能够熟练地进行相关会话；能够简单介绍一些文化习俗及其背后的文化思想教学方法讲授法、练习法任务驱动教学法讨论法教学主要内容序号内容学时1Readingaloud:“ThinkingofMyBrothersonMountain-ClimbingDay”22Testingyourears:Languagesandcustoms3Openingyourmouth:Makingroomreservations24Viewingtogether:“Foreignstudentslearninghowtomakezongzi”25VoiceofChina:“ChinesefolkloreinLunarNewYearpictures”Unit5Travelandtourism（6学时）教学目的和要求了解旅游对城市的影响，引导树立文明旅游的观念，培养学生的批判性思维，培养其环保意识巩固语音知识。通过朗读诗歌，提高英语发音的准确性，练习连读和弱读技巧，掌握语调和节奏的变化，增强语音表达的流畅性熟悉与“旅行”主题相关的词汇及表达，能够听懂基本听懂该话题相关的音视频材料，并就该话题进行讨论学习“接待和送别”相关的口语表达，使学生能够熟练地用英语进行接待和送别了解中国古诗中的诗和远方，鼓励学生“读万卷书，行万里路”，引导学生学习并了解中华文化，自觉传承中华优秀传统文化教学重点和难点语音朗读诗歌“DoYouFeartheWind?”，理解并模仿诗歌中的语调和节奏，掌握英语语言的自然起伏和重音模式听力掌握“旅行”相关词汇，能够听懂与该主题相关的音视频素材口语掌握“接待和送别”相关口语表达，能够熟练地进行接待和送别的交流；能够简单讨论旅游相关的内容教学方法讲授法、练习法讨论法任务驱动教学法教学主要内容序号内容学时1Readingaloud:“DoYouFeartheWind?”22Testingyourears:Travel3Openingyourmouth:Receptionandsend-off24Viewingtogether:“Istourismdestroyingcities?”25VoiceofChina:“Chinesetravelersandtheirpoemsontheroad”Unit6Seekingajobandcareer（6学时）教学目的和要求引导学生怀抱高远志向，树立正确的职业观和择业观巩固语音知识。通过朗读诗歌，掌握语调和节奏的变化；了解中诗英译的技巧及中国古诗背后的文化内涵熟悉与“工作与职业”主题相关的词汇及表达，能够听懂基本听懂该话题相关的音视频材料，并就该话题进行讨论学习与“带外国人观光”相关的口语表达，使学生能够熟练地用英语进行观光介绍了解提升职业发展的四种方法，培养职业规划和自我提升的意识通过学习青年成为“新农人”、逐梦乡村振兴的材料，引导学生将自身的职业理想与国家建设相结合，鼓励学生肩负起时代发展的责任教学重点和难点语音朗读诗歌“OntheStorkTower”，理解并模仿诗歌中的语调和节奏；了解中英诗歌互译的技巧；了解中国古诗背后的文化内涵听力掌握“工作与职业”相关词汇，能够听懂与该主题相关的音视频素材口语掌握“带外国人观光”相关口语表达，能够熟练地进行相关会话；能够简单讨论职业发展相关的内容教学方法讲授法、练习法讨论法任务驱动教学法翻转课堂教学法教学主要内容序号内容学时1Readingaloud:“OntheStorkTower”22Testingyourears:Jobsandcareers3Openingyourmouth:Takingforeignersonasightseeingtour24Viewingtogether:“Fourwaystoenhanceyourcareer”25VoiceofChina:“Chineseruralvlogger’snewcountrylife”Unit7Humanrelationships（6学时）教学目的和要求强调人际沟通与和谐社会构建的重要性，引导学生树立平等待人、平等爱人的观念巩固语音知识。通过朗读诗歌，提高英语发音的准确性，练习连读和弱读技巧，掌握语调和节奏的变化，增强语音表达的流畅性熟悉与“人际关系”主题相关的词汇及表达，能够听懂基本听懂该话题相关的音视频材料，并就该话题进行讨论学习“求职面试”相关的口语表达，使学生能够熟练地用英语进行面试交流认识青少年友谊背后的科学知识，引导学生树立正确的交友观了解四合院中蕴含的“和谐”思想，增强对中国文化和家庭和谐的认识和理解教学重点和难点语音朗读诗歌“TheArrowandtheSong”，理解并模仿诗歌中的语调和节奏，掌握英语语言的自然起伏和重音模式听力掌握“人际关系”相关词汇，能够听懂与该主题相关的音视频素材口语掌握“求职面试”相关口语表达，能够熟练地进行相关会话；能够简单讨论人际关系相关的内容教学方法讲授法、练习法讨论法翻转课堂教学法教学主要内容序号内容学时1Readingaloud:“TheArrowandtheSong”22Testingyourears:Humanrelationships3Openingyourmouth:Jobinterviews24Viewingtogether:“Thesciencebehindteenagefriendships”25VoiceofChina:“Thecourtyardofharmony”Unit8Smartmachinesandpeople’slives（6学时）教学目的和要求引导辩证看待科技对人类社会发展的作用，树立正确的科技观和伦理观巩固语音知识。通过朗读诗歌，掌握语调和节奏的变化；了解中诗英译的技巧及中国古诗背后的文化内涵熟悉与“科技发展”主题相关的词汇及表达，能够听懂基本听懂该话题相关的音视频材料，并就该话题进行讨论学习“了解公司情况”相关的口语表达，使学生能够熟练地用英语询问公司信息，了解工作岗位的详细情况了解自动驾驶汽车带来的伦理困境，培养学生的批判性思维了解中国古代的科技成就，培养学生的民族自豪感，增强其文化自信教学重点和难点语音朗读诗歌“SeeingMengHaoranoffatYellowCraneTower”，理解并模仿诗歌中的语调和节奏；了解中英诗歌互译的技巧；了解中国古诗背后的文化内涵听力掌握“科技发展”相关词汇，能够听懂与该主题相关的音视频素材口语掌握“了解公司情况”相关口语表达，能够熟练地进行相关会话；能够简单讨论与科技成就相关的话题，能够较为准确地传达自己对某一现象的观点教学方法讲授法、讨论法、练习法任务驱动教学法教学主要内容序号内容学时1Readingaloud:“SeeingMengHaoranoffatYellowCraneTower”22Testingyourears:Technologicaldevelopment3Openingyourmouth:Findingaboutacompany24Viewingtogether:“Theethicaldilemmaofself-drivingcars”25VoiceofChina:“China’sfourgreatinventions”课程思政单元主题思政元素1Homeandfamily通过认识家与家庭的重要意义，引导学生树立正确的家庭观，感悟亲情、珍视亲情，增强家庭责任感和社会责任感，培养学生的家国情怀。2Lifeexperience通过分享和讨论生活经历，引导学生认识到个人成长与社会发展的关系，树立积极向上的人生态度，激励他们在新时代的奋斗中实现人生价值，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。通过学习夜市承载着的中华传统文化，引导学生欣赏中华文化之美，自觉成为中华优秀传统文化的继承者和传播者。3Asenseofcallingandduty通过探讨使命感和责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养其社会责任感，鼓励其为实现全面建设社会主义现代化国家的奋斗目标努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。4Customs通过了解和学习不同文化习俗，引导学生尊重