Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2019年人教版高中英语必修第一册的Unit2TravellingAround，主要围绕听力和口语的训练。本单元的主题是旅行，通过学习本单元，学生将掌握与旅行相关的基本词汇和表达方式，并能进行简单的旅行相关的对话。

本节课的教学内容与学生已有的知识有一定的联系。首先，学生已经具备了一定的英语听力基础，能够听懂日常生活中的简单对话。其次，学生已经学习过一些与旅行相关的词汇，如交通工具、景点等，这为本节课的学习打下了一定的基础。此外，本节课的对话内容与学生的生活实际密切相关，学生能够通过学习本节课的内容，提高自己的口语表达能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识和思维品质三个方面。首先，通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型进行简单的旅行相关的对话，提高自己的语言表达能力。其次，本节课通过介绍不同国家和地区的旅行文化，帮助学生了解和尊重不同文化的差异，培养学生的文化意识。最后，本节课通过听力练习和口语对话，训练学生的思维能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、学情分析

本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力素质、行为习惯以及课程学习的兴趣和动机等方面展开。

首先，从知识水平方面来看，学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，能够进行简单的英语交流。然而，在听力理解方面，学生可能还存在一定的困难，尤其是在理解较长或较复杂的对话时。因此，在教学过程中，教师需要采用适当的听力训练方法，帮助学生提高听力理解能力。

其次，从能力素质方面来看，学生的语言表达能力还有待提高。在口语对话中，学生可能存在发音不准确、词汇量不足、语法错误等问题。为了提高学生的口语表达能力，教师需要在教学中注重语音语调的训练，并提供充足的口语练习机会。

再次，从行为习惯方面来看，学生的学习态度和学习习惯对课程学习产生重要影响。一些学生可能缺乏学习动力，对英语学习缺乏兴趣，这将对他们的学习效果产生负面影响。因此，教师需要通过激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

最后，从课程学习的兴趣和动机方面来看，学生对旅行主题可能有一定的兴趣，但他们对英语学习的兴趣可能不高。因此，教师需要设计一些有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机。四、教学资源准备

为了保证本节课的教学效果，教师需要提前准备以下教学资源：

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材是2019年人教版高中英语必修第一册的Unit2TravellingAround。教师需要确保学生已经预习了本节课的内容，并对旅行主题有一定的了解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。例如，教师可以准备一些关于不同国家和地区的旅行文化的图片和图表，帮助学生直观地了解不同文化的差异。此外，教师还可以准备一些关于旅行中的常见场景的视频，如在机场、火车站、景点等地的对话，帮助学生更好地理解和运用本节课所学的词汇和句型。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会组织学生进行一些小组讨论或角色扮演活动。为了确保活动的顺利进行，教师需要准备一些必要的实验器材，如角色扮演所需的道具、分组讨论所需的桌椅等。同时，教师需要确保这些器材的完整性和安全性，以防止学生在使用过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可能会组织学生进行一些小组讨论或实验操作活动。为了确保这些活动的顺利进行，教师需要提前布置好教室环境，如设置分组讨论区，将学生分成小组，以便他们在讨论时能够更好地合作和交流。同时，教师还需要设置实验操作台，以便学生在进行实验操作时能够有一个安全舒适的环境。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？旅行给你们带来了哪些美好的回忆？”

展示一些关于世界各地旅游景点的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

本节课的知识点梳理主要包括以下几个方面：

1.旅行词汇：学生需要掌握与旅行相关的基本词汇，如交通工具、景点、住宿等。这些词汇包括：plane,train,bus,car,hotel,hostel,motel,ticket,passport,visa,luggage,suitcase等。

2.旅行句型：学生需要掌握与旅行相关的常用句型，如询问旅行计划、预订交通工具、询问景点信息等。这些句型包括：Whereareyougoingonvacation?Whatareyougoingtodothere?Howareyougoingtogetthere?CanIhaveaticketto...?Whattimedoestheflight/train/busleave?Whereisthehotel/hostel/motellocated?等。

3.旅行文化：学生需要了解不同国家和地区的旅行文化，如饮食习惯、风俗习惯、旅游景点等。例如，学生需要了解中国的长城、故宫、颐和园等旅游景点，以及法国的埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、凡尔赛宫等旅游景点。

4.旅行计划：学生需要掌握如何制定旅行计划，包括选择目的地、预订交通工具、安排行程等。例如，学生需要了解如何根据旅行时间、预算和兴趣选择目的地，如何预订机票、火车票、汽车票等交通工具，以及如何安排旅行行程，包括参观景点、品尝当地美食等。

5.旅行安全：学生需要了解旅行中的安全知识，如预防盗窃、保护个人信息、应对紧急情况等。例如，学生需要了解如何保护自己的行李和财物，如何避免在旅行中泄露个人信息，以及在遇到紧急情况时如何寻求帮助等。

6.旅行环保：学生需要了解旅行中的环保知识，如节约用水、减少垃圾、保护自然环境等。例如，学生需要了解如何在旅行中节约用水，如何减少垃圾产生，以及如何保护旅游景点的自然环境等。七、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我进行了深刻的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在听力理解方面还存在一定的困难。由于本节课的听力材料较长，学生难以在短时间内理解对话内容。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的听力训练，以提高学生的听力理解能力。同时，我也会采用一些听力策略，如重复播放听力材料、提供关键词提示等，帮助学生更好地理解和掌握听力内容。

其次，我发现学生的口语表达能力还有待提高。在小组讨论和角色扮演活动中，学生往往无法准确地表达自己的想法，导致讨论效果不理想。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习机会，鼓励学生积极参与口语活动。同时，我也会对学生的口语表达进行更多的指导，帮助他们提高口语表达能力。

最后，我发现学生的学习动力和兴趣对教学效果产生重要影响。一些学生可能对旅行主题缺乏兴趣，导致学习效果不佳。为了提高学生的学习动力和兴趣，我计划在未来的教学中设计更多有趣的教学活动，如游戏、竞赛等。同时，我也会与学生进行更多的交流，了解他们的兴趣和需求，以便更好地激发他们的学习动力。八、典型例题讲解

1.请用英语描述以下旅行场景：你正在机场等待你的航班，突然你发现你的护照不见了，你感到非常着急。请用英语描述你当时的感受和采取的行动。

答案：

Iwasattheairport,waitingformyflight,whensuddenlyIrealizedthatmypassportwasmissing.Ifeltveryanxiousandworried.Istartedlookingformypassporteverywhere,butIcouldn'tfindit.Iaskedtheairportstaffforhelp,andtheytriedtofindmypassport,butitwasstillmissing.Ifeltreallyfrustratedandupset,andIdidn'tknowwhattodo.Ididn'twanttomissmyflight,butIdidn'thavemypassport.Finally,Idecidedtogototheairportpolicestationandreportmypassportaslost.IhopethatIcangetmypassportbacksoonsothatIcancontinuemytrip.

2.请用英语描述以下旅行场景：你正在一家餐厅用餐，你点的菜迟迟不上，你感到非常饿。请用英语描述你当时的感受和采取的行动。

答案：

Iwasinarestaurant,waitingformyfoodtoarrive,butitwastakingalongtime.Ifeltveryhungryandimpatient.IlookedatmywatchandsawthatithadbeenoverhalfanhoursinceIorderedmyfood.Idecidedtoaskthewaiteraboutthestatusofmyorder.Iapproachedthewaiterandpolitelyaskedhimwhenmyfoodwouldbeready.Thewaiterapologizedforthedelayandexplainedthattherewasaprobleminthekitchen.Hepromisedthatmyfoodwouldbeoutsoon.Ithankedhimandwentbacktomytable,tryingtowaitpatiently.Finally,myfoodarrived,andIwasrelievedandhappytoeat.

3.请用英语描述以下旅行场景：你正在一家酒店办理入住手续，但你发现酒店的房间比预订的小很多。请用英语描述你当时的感受和采取的行动。

答案：

Iwasatahotel,checkingin,whenInoticedthattheroomIwasgivenwasmuchsmallerthanwhatIhadbooked.Ifeltdisappointedandfrustrated.Iwentbacktothefrontdeskandexplainedthesituationtothereceptionist.Ishowedhermyreservationdetails,whichclearlystatedthetypeofroomIhadbooked.Thereceptionistapologizedandofferedtoupgrademetoalargerroom,whichIaccepted.Iwasgratefulfortheupgrade,andIfeltmuchbetteraboutmystayatthehotel.

4.请用英语描述以下旅行场景：你正在一家景点参观，但发现景点正在维修，很多地方都不能参观。请用英语描述你当时的感受和采取的行动。

答案：

Iwasvisitingapopulartouristattraction,butwhenIarrived,Ifoundthattheattractionwasundermaintenanceandmanypartsofitwereclosedoff.Ifeltdisappointedandannoyed.Iaskedastaffmemberaboutthesituationandwasinformedthatthemaintenancewouldtakeseveralweekstocomplete.Idecidedtoexplorethepartsoftheattractionthatwerestillopenandtooksomephotostoremembermyvisit.AlthoughIcouldn'tseeeverything,Itriedtomakethemostofmytimethereandenjoyedthepartsthatwereaccessible.

5.请用英语描述以下旅行场景：你正在一家商店购物，但你发现商店的价格比其他地方贵很多。请用英语描述你当时的感受和采取的行动。

答案：

Iwasshoppinginastore,butwhenIcheckedtheprices,IfoundthattheyweremuchhigherthanwhatIhadseeninotherplaces.Ifeltfrustratedandupset.IapproachedasalesassistantandaskediftheycouldmatchthelowerpricesIhadseenelsewhere.ThesalesassistantapologizedandofferedtogivemeadiscountontheitemsIwantedtopurchase.Iwasrelievedandhappywiththeoffer,andIdecidedtomakemypurchasesatthatstore.九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了关于旅行的基本词汇、句型和旅行文化。我们通过案例分析了解了旅行的特性和重要性，并通过小组讨论和角色扮演活动提高了我们的口语表达能力。我们还学习了如何制定旅行计划和旅行中的安全知识。现在，让我们回顾一下本节课的主要内容：

1.旅行词汇：我们学习了交通工具、景点、住宿等与旅行相关的词汇，如plane,train,bus,car,hotel,hostel,motel,ticket,passport,visa,luggage,suitcase等。

2.旅行句型：我们学习了询问旅行计划、预订交通工具、询问景点信息等与旅行相关的常用句型，如Whereareyougoingonvacation?Whatareyougoingtodothere?Howareyougoingtogetthere?CanIhaveaticketto...?Whattimedoestheflight/train/busleave?Whereisthehotel/hostel/motellocated?等。

3.旅行文化：我们了解了不同国家和地区的旅行文化，如饮食习惯、风俗习惯、旅游景点等。例如，我们了解了中国的长城、故宫、颐和园等旅游景点，以及法国的埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、凡尔赛宫等旅游景点。

4.旅行计划：我们学习了如何制定旅行计划，包括选择目的地、预订交通工具、安排行程等。例如，我们了解了如何根据旅行时间、预算和兴趣选择目的地，如何预订机票、火车票、汽车票等交通工具，以及如何安排旅行行程，包括参观景点、品尝当地美食等。

5.旅行安全：我们了解了旅行中的安全知识，如预防盗窃、保护个人信息、应对紧急情况等。例如，我们了解了如何保护自己的行李和财物，如何避免在旅行中泄露个人信息，以及在遇到紧急情况时如何寻求帮助等。

6.旅行环保：我们了解了旅行中的环保知识，如节约用水、减少垃圾、保护自然环境等。例如，我们了解了如何在旅行中节约用水，如何减少垃圾产生，以及如何保护旅游景点的自然环境等。

当堂检测：

现在，让我们通过一些练习题来检验一下本节课的学习效果。请用英语完成以下题目：

1.YouareplanningatriptoParis.Writeashortparagraphdescribingyourtravelplan,includingthedestination,transportation,andactivitiesyouwanttodothere.

2.Writeadialoguebetweenyouandatravelagent,askingforinformationaboutflightstoLondonandhotelaccommodations.

3.Writeashortparagraphdescribingamemorabletravelexperienceyouhavehad,includingthedestination,transportation,andinterestingthingsyoudidthere.

4.Writeashortparagraphexplainingwhyitisimportanttobeawareofsafetya