第2课 燕子（第2课时）教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

第2课燕子（第2课时）(教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员教材分析本节课内容选自2023-2024学年统编版语文三年级下册，是第二课《燕子》的第二课时。本课通过描绘燕子的外形和生活习性，让学生感受大自然的美好，培养学生的观察能力和表达能力。

课程内容主要包括：

1.学习燕子的外形特征，如：剪刀似的尾巴，乌黑光亮的羽毛等。

2.了解燕子的生活习性，如：飞行技巧，筑巢特点等。

3.通过观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。

4.通过课文学习，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学目标：

1.能够准确描述燕子的外形特征。

2.了解燕子的生活习性，并能用自己的话进行描述。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

4.培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学重点：

1.燕子的外形特征。

2.燕子的生活习性。

3.观察和表达能力。

教学难点：

1.燕子的外形特征的准确描述。

2.燕子的生活习性的理解。

3.观察和表达能力的培养。

教学方法：

1.观察法：通过观察燕子的图片，让学生描述燕子的外形特征。

2.讨论法：通过讨论，让学生了解燕子的生活习性。

3.练习法：通过练习，培养学生的观察能力和表达能力。

4.情境教学法：通过创设情境，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学准备：

1.燕子图片或视频。

2.课文PPT或黑板。

3.学生练习纸。核心素养目标分析本节课《燕子》的教学设计，旨在培养学生的核心素养。通过学习燕子的外形和生活习性，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。同时，通过了解燕子的生活习性，培养学生对大自然的热爱和保护意识，提升学生的审美情趣和人文关怀。

具体而言，在观察能力方面，通过观察燕子的图片或视频，让学生描述燕子的外形特征，培养学生的观察能力。在思维能力方面，通过讨论燕子的生活习性，让学生了解燕子的生活习性，培养学生的思维能力。在表达能力方面，通过练习，让学生用自己的话描述燕子的外形特征和燕子的生活习性，培养学生的表达能力。

在审美情趣方面，通过学习燕子的外形和生活习性，让学生感受大自然的美好，培养学生的审美情趣。在人文关怀方面，通过了解燕子的生活习性，培养学生对大自然的热爱和保护意识，提升学生的人文关怀。重点难点及解决办法重点：

1.燕子的外形特征的准确描述。

2.燕子的生活习性的理解。

3.观察和表达能力。

难点：

1.燕子的外形特征的准确描述。

2.燕子的生活习性的理解。

3.观察和表达能力的培养。

解决办法：

1.针对燕子的外形特征，准备燕子图片或视频，让学生观察并描述，教师进行指导。

2.对于燕子的生活习性，通过讨论和举例，让学生理解并用自己的话描述。

3.针对观察和表达能力的培养，设计观察和描述的练习，让学生在实践中提升能力。

突破策略：

1.针对燕子的外形特征，采用观察法和讨论法，让学生通过观察和讨论，掌握燕子的外形特征。

2.对于燕子的生活习性，采用情境教学法，创设情境，让学生在情境中理解和描述燕子的生活习性。

3.在观察和表达能力方面，采用练习法和情境教学法，让学生在实践中提升观察和表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年统编版语文三年级下册，第二课《燕子》。教材中包含了燕子的外形和生活习性的描述，以及相关的练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将帮助学生更好地理解燕子的外形和生活习性。图片可以展示燕子的不同角度，让学生更直观地观察燕子的外形特征。图表可以展示燕子的生活习性的数据，让学生更清晰地了解燕子的生活习性。视频可以展示燕子飞翔和筑巢的场景，让学生更生动地感受燕子的生活习性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能会安排一些观察和描述的练习，例如让学生观察燕子的图片或视频，并描述燕子的外形特征。为了确保实验的完整性和安全性，需要准备足够的图片或视频素材，并确保学生能够安全地使用这些素材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可能需要进行小组讨论，以便学生可以相互交流和分享他们的观察和描述。因此，需要准备一些分组讨论区，让学生可以围坐在一起，进行有效的讨论和交流。此外，如果需要进行实验操作，还需要准备一些实验操作台，以便学生可以安全地进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。黑板和粉笔将用于展示课文内容和相关练习题。投影仪将用于展示图片、图表、视频等多媒体资源，以便学生可以更直观地观察和学习燕子的外形和生活习性。

6.教学软件：准备相关的教学软件，如PPT、视频播放软件等。这些软件将帮助教师更有效地展示和讲解燕子的外形和生活习性，同时也可以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

7.评价工具：准备评价工具，如练习题、测试题等。这些评价工具将帮助教师了解学生对燕子的外形和生活习性的理解和掌握程度，以便及时调整教学策略和提供针对性的辅导。教学流程一、导入新课

在课程开始时，我会向学生们提出一个问题：“你们在日常生活中是否观察过燕子的外形和生活习性？”通过这个问题，我希望激发学生们的兴趣和好奇心，引导他们进入本节课的学习。

二、新课讲授

首先，我会向学生们介绍燕子的外形特征，如剪刀似的尾巴、乌黑光亮的羽毛等，以及燕子的生活习性，如飞行技巧、筑巢特点等。然后，我会通过观察图片或视频的方式，让学生们更直观地了解燕子的外形和生活习性。

三、实践活动

在实践活动环节，我会让学生们分组讨论燕子的外形和生活习性，以及它们在自然界中的作用。学生们可以相互交流自己的想法和观点，并通过实验操作来加深对燕子的理解。最后，我会让学生们展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

在学生小组讨论环节，我会引导学生围绕燕子的外形和生活习性展开讨论。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，并鼓励他们提出自己的观点和想法。每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾

在课程的最后，我会对课程内容进行总结回顾，强调燕子的外形特征和生活习性的重要性。同时，我会鼓励学生们在日常生活中观察燕子的行为，并运用所学的知识来分析和理解燕子的生活习性。如果有任何疑问或不明白的地方，我会随时解答。知识点梳理1.燕子的外形特征

-燕子是一种体型较小的鸟类，体长一般在10-15厘米之间。

-燕子的身体呈流线型，翅膀宽而长，适合高速飞行。

-燕子的羽毛乌黑光亮，腹部白色或灰白色，尾羽呈剪刀状。

2.燕子的生活习性

-燕子是候鸟，每年春季从南方飞到北方繁殖，秋季再飞回南方过冬。

-燕子通常在屋檐下或树枝上筑巢，以保护雏鸟免受天敌侵害。

-燕子主要以昆虫为食，如蚊子、苍蝇等，对人类有益。

3.燕子的飞行技巧

-燕子飞行速度快，飞行时身体呈波浪状，翅膀快速拍动。

-燕子能够进行高空盘旋、俯冲和急转等飞行技巧，表现出高超的飞行能力。

4.燕子的筑巢特点

-燕子筑巢时，会使用唾液将泥巴和树枝粘合在一起，形成一个碗状的巢穴。

-燕子的巢穴通常建在通风、干燥的地方，以保持雏鸟的舒适和安全。

5.燕子的繁殖习性

-燕子在春季繁殖，雌燕子会产下4-6枚卵，卵呈白色或淡黄色。

-燕子的孵化期约为14天，雏鸟出壳后，雌雄燕子共同喂养。

-雏鸟在巢中约需20-25天才能独立飞行，随后与父母一同迁徙。

6.燕子的保护意义

-燕子是益鸟，主要以昆虫为食，对农业和人类有益。

-燕子繁殖期间，会吸引许多鸟类和昆虫前来觅食，为生态系统带来活力。

-保护燕子及其栖息地，有助于维护生态平衡和生物多样性。

7.观察和描述燕子的方法

-观察燕子时，可以注意其外形特征，如羽毛颜色、尾羽形状等。

-描述燕子时，可以用生动的语言描绘其飞行姿态、筑巢特点等。

-观察和描述燕子时，要保持耐心和细致，注重观察细节。作业布置与反馈作业布置：

1.观察作业：请学生在本周内观察燕子的外形和生活习性，记录下燕子的特征和行为，并尝试用生动的语言进行描述。

2.写作作业：根据观察结果，写一篇关于燕子的观察日记，不少于200字。

3.绘画作业：请学生画一幅燕子的画像，可以自由发挥，展现燕子的外形特征和飞行姿态。

作业反馈：

1.观察作业反馈：在学生提交的观察作业中，我会检查学生对燕子的特征和行为的描述是否准确、生动。对于描述不准确或不够生动的地方，我会给出修改建议，鼓励学生多观察、多描述，提高观察和表达能力。

2.写作作业反馈：在学生提交的写作作业中，我会检查学生对燕子的观察和描述是否充分、准确。对于描述不充分或不够准确的地方，我会给出修改建议，鼓励学生多观察、多思考，提高写作能力。

3.绘画作业反馈：在学生提交的绘画作业中，我会检查学生对燕子的外形特征和飞行姿态的描绘是否生动、准确。对于描绘不生动或不够准确的地方，我会给出修改建议，鼓励学生多观察、多描绘，提高绘画能力。板书设计1.燕子的外形特征：

-体型小，流线型

-翅膀宽长，适合高速飞行

-羽毛乌黑光亮，腹部白色或灰白色

-尾羽呈剪刀状

2.燕子的生活习性：

-候鸟，南北迁徙

-筑巢于屋檐下或树枝上

-主要食物为昆虫

-繁殖期为春季，产卵4-6枚

3.燕子的飞行技巧：

-高速飞行，身体呈波浪状

-高空盘旋、俯冲和急转等技巧

-飞行速度快，翅膀快速拍动

4.燕子的筑巢特点：

-使用唾液粘合泥巴和树枝

-筑巢于通风、干燥的地方

-碗状巢穴，保护雏鸟

5.燕子的保护意义：

-以昆虫为食，对农业有益

-吸引其他鸟类和昆虫，促进生态平衡

-保护燕子的栖息地，维护生物多样性

6.观察和描述燕子的方法：

-注意外形特征，如羽毛颜色、尾羽形状等

-用生动的语言描述燕子的飞行姿态、筑巢特点等

-保持耐心和细致，注重观察细节教学反思与总结今天我上了一节关于燕子的课，感觉整体效果还不错，但也有需要改进的地方。

首先，我在课堂上使用了观察法和讨论法，让学生们通过观察燕子的图片和视频，了解燕子的外形和生活习性。这种方式能够激发学生的兴趣，让他们更直观地了解知识。然而，我发现有些学生在观察时不够细致，对于燕子的特征描述不够准确。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的观察能力和表达能力。

其次，我在课堂上安排了分组讨论和实验操作，让学生们通过实践加深对燕子的理解。这种方式能够提高学生的参与度和积极性。但在实验操作中，我发现有些学生对实验器材的使用不够熟练，导致实验结果不理想。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的实验技能培训。

此外，我在课堂上注重培养学生的核心素养，如观察能力、思维能力和表达能力。通过本节课的学习，学生们在这些方面的能力有所提高，但仍有待加强。因此，我需要在今后的教学中继续关注学生的核心素养培养，提供更多实践机会，帮助学生提高能力。

最后，我对本节课的教学效果进行了评价，认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。他们能够准确描述燕子的外形特征，了解燕子的生活习性，并表现出对大自然的热爱和保护意识。然而，在教学中也存在一些问题，如部分学生观察和表达能力不足，实验操作不熟练等。针对这些问题，我提出了改进措施和建议，如加强观察和表达能力的培养，提供更多的实验操作机会等。课后作业1.请用简短的语言描述燕子的外形特征。

2.请简要说明燕子是候鸟的原因。

3.请描述一下燕子的飞行技巧。

4.请解释燕子筑巢的特点。

5.请简述燕子在自然界中的作用。

补充说明：

1.燕子的外形特征：燕子体型小，流线型，翅膀宽长，羽毛乌黑光亮，腹部白色或灰白色，