15 一分钟（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册

15一分钟（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《一分钟》，选自2023-2024学年部编版语文一年级下册的第十五课。本课通过讲述主人公珍惜时间的故事，让学生明白时间的宝贵，培养他们从小养成珍惜时间的良好习惯。

在教学过程中，教师应引导学生回顾已学过的关于时间的知识，如时间的单位、如何计算时间等，以此为基础展开对《一分钟》的学习。同时，教师可以结合学生的日常生活，让学生举例说明自己在生活中是如何珍惜时间的，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言运用、思维能力、审美情趣和文化自信等方面。

首先，通过学习《一分钟》，学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高语言运用能力。同时，教师可以引导学生运用所学的知识进行口头表达，如复述故事情节，讨论主人公的行为等，进一步锻炼学生的语言表达能力。

其次，本节课通过讲述主人公珍惜时间的故事，引导学生学会合理安排时间，培养他们的思维能力。学生可以学习到如何将时间细化，合理安排学习、生活和娱乐等，从而提高学习效率，培养良好的时间管理习惯。

此外，通过学习《一分钟》，学生能够感受到主人公对时间的珍视，体会到时间的宝贵，从而培养他们的审美情趣和审美能力。教师可以引导学生关注文本中的细节描写，如主人公的动作、神态等，感受作者对时间的敬畏之情。

最后，本节课旨在培养学生的文化自信。学生可以通过学习《一分钟》，了解到我国传统文化中关于珍惜时间的观念，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，从而增强对我国传统文化的认同感，树立文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经掌握了关于时间的知识，如时间的单位、如何计算时间等。此外，他们还了解了一些关于珍惜时间的成语和谚语，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对故事类文本感兴趣，喜欢通过故事来学习。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解和口头表达能力。在学习风格上，他们倾向于通过实际操作和互动来学习，如角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《一分钟》时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）生字词的理解和运用：一年级学生对生字词的掌握尚不牢固，可能在阅读和表达过程中遇到困难。

（2）时间的细化和安排：学生可能对如何将时间细化，合理安排学习、生活和娱乐等方面存在困惑。

（3）文本理解的深度：一年级学生的思维能力和审美能力还在发展中，可能在理解文本的深层次内涵时遇到挑战。

（4）情感体验的共鸣：学生可能难以完全理解主人公对时间的珍视之情，难以与之产生情感共鸣。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予关注，并通过适当的教学方法和策略进行引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、角色扮演和项目导向学习。

（1）讲授：教师通过讲述《一分钟》的故事情节，引导学生理解文本内容，掌握生字词。

（2）讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享他们对主人公珍惜时间的看法和自己的生活经验。

（3）角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟主人公珍惜时间的场景，增强学生的情感体验。

（4）项目导向学习：教师布置关于珍惜时间的项目作业，让学生通过实际操作来提高时间管理能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）生字词学习：教师通过PPT展示《一分钟》的生字词，引导学生进行朗读和书写练习。

（2）故事情节复述：教师鼓励学生用自己的话复述《一分钟》的故事情节，培养他们的口头表达能力。

（3）小组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论主人公的行为和自己的时间管理经验，促进学生之间的互动和交流。

（4）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟主人公珍惜时间的场景，如刷牙、洗脸等，让学生通过实际操作来体验时间的价值。

（5）项目作业：教师布置关于珍惜时间的项目作业，如制作时间管理计划表、设计时间管理游戏等，让学生通过实际操作来提高时间管理能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：教师使用PPT展示《一分钟》的生字词、故事情节和时间管理的相关知识，方便学生理解和掌握。

（2）视频：教师播放关于珍惜时间的视频，让学生通过视觉和听觉的刺激来加深对文本的理解。

（3）在线工具：教师使用在线工具如时间管理软件，让学生通过实际操作来体验时间管理的重要性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一分钟》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《一分钟》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《一分钟》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《一分钟》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《一分钟》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《一分钟》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于时间的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《一分钟》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《一分钟》的故事情节和时间的重要性，结合实例帮助学生理解。

突出《一分钟》的重点，强调时间的宝贵，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《一分钟》的故事情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《一分钟》知识的重要性，提高实践能力。

在《一分钟》新课呈现结束后，对《一分钟》知识点进行梳理和总结。

强调《一分钟》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《一分钟》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《一分钟》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《一分钟》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《一分钟》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《一分钟》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《一分钟》内容，强调《一分钟》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《一分钟》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.与《一分钟》相关的儿童文学作品：选择一些适合一年级学生的儿童文学作品，如《小猪快跑》、《小马过河》等，让学生在阅读中感受时间的流逝，培养他们珍惜时间的意识。

2.时间管理的相关书籍：《时间管理：小学生版》、《小学生时间管理手册》等，这些书籍可以帮助学生了解时间管理的重要性，学习如何合理安排时间。

3.关于珍惜时间的谚语和成语：如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“机不可失，时不再来”等，通过学习这些谚语和成语，学生可以更深入地理解珍惜时间的意义。

4.时间管理的小游戏：如“时间大师”、“时间挑战者”等，这些游戏可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理。

5.关于珍惜时间的视频：如《一分钟的价值》、《时间的教训》等，通过观看这些视频，学生可以更加直观地了解时间的珍贵。

（二）拓展建议：

1.组织学生进行阅读活动：教师可以组织学生进行阅读活动，让他们在阅读中感受时间的流逝，培养他们珍惜时间的意识。

2.开展时间管理主题班会：教师可以组织学生开展时间管理主题班会，让学生分享自己是如何合理安排时间的，以及如何克服拖延等时间管理问题。

3.布置时间管理相关的家庭作业：教师可以布置时间管理相关的家庭作业，如制作时间管理计划表、设计时间管理游戏等，让学生在实践中学习时间管理。

4.组织时间管理相关的竞赛：教师可以组织时间管理相关的竞赛，如时间管理知识竞赛、时间管理演讲比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的时间管理能力。

5.邀请专家进行讲座：教师可以邀请时间管理专家进行讲座，让学生了解时间管理的重要性，学习如何更好地管理时间。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于时间管理的儿童文学作品，如《小猪快跑》、《小马过河》等，让学生在阅读中感受时间的流逝，培养他们珍惜时间的意识。

（2）视频资源：鼓励学生观看关于时间管理的视频，如《一分钟的价值》、《时间的教训》等，通过观看这些视频，学生可以更加直观地了解时间的珍贵。

2.拓展要求：

（1）阅读作业：要求学生在课后阅读推荐的儿童文学作品，并完成相应的阅读笔记，记录自己的阅读感悟和收获。

（2）观看视频：鼓励学生在课后观看推荐的关于时间管理的视频，并完成相应的观后感，表达自己对时间管理的理解和感悟。

（3）实践作业：要求学生在课后进行时间管理实践，如制作时间管理计划表、设计时间管理游戏等，通过实践活动，让学生在实践中学习时间管理。

（4）小组讨论：鼓励学生在课后与同学进行小组讨论，分享自己关于时间管理的理解和感悟，通过讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

（5）问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。

（6）展示和分享：鼓励学生在课堂上展示和分享自己的阅读笔记、观后感、实践作业等，通过展示和分享，让学生感受到自己的进步和成长。

（7）反馈和评价：教师对学生的课后拓展任务进行反馈和评价，给予学生肯定和鼓励，激发他们继续学习的动力和兴趣。板书设计1.重点知识点：时间的单位、时间的计算方法、珍惜时间的意义。

2.重点词：一分钟、珍惜、时间管理、高效。

3.重点句：一分钟可以改变很多，珍惜时间就是珍惜生命。

（二）重点突出

1.时间的珍贵：通过具体例子，如主人公刷牙、洗脸等，展示时间的价值。

2.时间管理的重要性：通过主人公的行为，强调合理安排时间的重要性。

3.高效学习的方法：引导学生学习主人公的高效学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划等。

（三）简洁明了

1.生字词：一分钟、珍惜、时间管理、高效。

2.句子：一分钟可以改变很多，珍惜时间就是珍惜生命。

3.重点内容：时间的单位、时间的计算方法、珍惜时间的意义。

（四）艺术性和趣味性

1.设计时间管理的小游戏，如“时间大师”、“时间挑战者”等，让学生在游戏中学习时间管理。

2.绘制主人公珍惜时间的场景，如刷牙、洗脸等，让学生通过视觉感受时间的价值。

3.制作时间管理的计划表，让学生通过实际操作学习时间管理。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，重点强调时间的单位、时间的计算方法、珍惜时间的意义等知识点。

2.强调时间的重要性和价值，引导学生认识到珍惜时间的重要性。

3.总结本节课的学习方法，如角色扮演、小组讨论、实践活动等，鼓励学生在今后的学习中继续运用。

4.布置课后作业，要求学生复习本节课的学习内容，巩固知识点。

（二）当堂检测

1.生字词检测：请学生写出《一分钟》中的生字词，检查学生对生字词的掌握情况。

2.故事情