人音版音乐七年级下册 4.2.2拉库卡拉查 教案

人音版音乐七年级下册4.2.2拉库卡拉查教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐七年级下册4.2.2拉库卡拉查教案教学内容人音版音乐七年级下册4.2.2拉库卡拉查教案

1.教学目标：

（1）让学生了解拉库卡拉查这首歌曲的风格特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

（2）学习歌曲的基本节奏和旋律，提高学生的歌唱能力。

（3）通过学习这首歌曲，让学生感受到非洲音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。

2.教学重点：

（1）歌曲的基本节奏和旋律。

（2）歌曲的风格特点。

3.教学难点：

（1）歌曲的节奏掌握。

（2）歌曲的旋律演唱。

4.教学准备：

（1）多媒体课件。

（2）录音机及音响设备。

（3）歌曲乐谱。

5.教学过程：

（1）导入新课：通过多媒体展示非洲音乐的特点，引导学生感受非洲音乐的独特魅力。

（2）学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《拉库卡拉查》，讲解歌曲的基本节奏和旋律，引导学生跟唱。

（3）歌曲欣赏：播放歌曲《拉库卡拉查》，让学生在欣赏的过程中，感受歌曲的风格特点。

（4）分组练习：将学生分成小组，每组选一名代表，演唱歌曲《拉库卡拉查》，其他同学认真倾听，并给予评价。

（5）课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的基本节奏和旋律，以及歌曲的风格特点。

（6）课后作业：要求学生回家后，练习演唱歌曲《拉库卡拉查》，下节课进行汇报演出。

6.教学评价：

（1）学生对歌曲《拉库卡拉查》的基本节奏和旋律掌握程度。

（2）学生对歌曲风格特点的理解和感受。

（3）学生在课堂上的参与程度，以及小组合作学习的表现。核心素养目标1.音乐实践能力：通过学习歌曲《拉库卡拉查》，提高学生演唱歌曲的能力，培养学生的音乐表现力。

2.音乐鉴赏能力：通过欣赏歌曲《拉库卡拉查》，引导学生感受非洲音乐的魅力，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.音乐文化理解：通过学习歌曲《拉库卡拉查》，让学生了解非洲音乐的特点，培养学生的音乐文化理解能力。

4.音乐创新能力：通过学习歌曲《拉库卡拉查》，鼓励学生进行音乐创新，培养学生的音乐创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习过一些基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等。

（2）学生对不同类型的音乐有了一定的了解，如古典音乐、流行音乐等。

（3）学生可能已经学习过一些简单的歌曲，能够进行基本的演唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对音乐有较高的兴趣，喜欢参与音乐活动。

（2）学生的音乐学习能力因人而异，有的学生可能掌握得较快，有的学生可能需要更多的指导。

（3）学生的学习风格也各有不同，有的学生可能更倾向于独立学习，有的学生可能更依赖于老师的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能在掌握歌曲的基本节奏和旋律方面遇到困难，需要老师的指导和练习。

（2）学生可能对非洲音乐的独特风格不太了解，需要老师进行讲解和引导。

（3）学生在演唱歌曲时可能遇到一些技巧上的困难，如音准、音色等，需要老师的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人音版音乐七年级下册》和歌曲《拉库卡拉查》的乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如非洲音乐的介绍、非洲乐器展示、非洲舞蹈表演等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但需准备录音机和音响设备，以便播放歌曲《拉库卡拉查》和非洲音乐的音频资料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置以下区域：

（1）演唱区：为学生提供演唱歌曲《拉库卡拉查》的舞台，配备麦克风、音响设备等。

（2）欣赏区：为学生提供欣赏歌曲《拉库卡拉查》和非洲音乐的座位，确保音响效果良好。

（3）讨论区：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，讨论歌曲《拉库卡拉查》的风格特点和非洲音乐的文化内涵。

（4）展示区：为学生提供展示学习成果的空间，如演唱、舞蹈、乐器演奏等。

5.教学软件：安装多媒体教学软件，如PPT、音频剪辑软件等，以便进行课件展示、音频剪辑等。

6.网络资源：提前准备好网络资源，如非洲音乐的在线资料、相关学术论文等，以便学生课后拓展学习。

7.教学用具：准备黑板、粉笔、白板笔等教学用具，以便进行板书、标注等。

8.安全措施：检查教室内的电源、音响设备等，确保设备的安全使用，避免发生意外事故。

9.应急预案：准备应急预案，如遇到突发情况，如设备故障、音响效果不佳等，确保教学活动能够顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是人音版音乐七年级下册的第四章第二节《拉库卡拉查》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过需要用音乐来表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《拉库卡拉查》这首歌曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《拉库卡拉查》这首歌曲是非洲音乐的典型代表，它具有独特的节奏和旋律。我们将学习这首歌曲的基本节奏和旋律，以及非洲音乐的特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了非洲音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解非洲文化的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律，以及非洲音乐的特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与非洲音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示非洲音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“非洲音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《拉库卡拉查》这首歌曲的基本节奏和旋律，以及非洲音乐的特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对非洲音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.课外阅读：鼓励学生阅读与非洲音乐相关的书籍，如《非洲音乐》、《非洲舞蹈》等，以加深对非洲音乐文化的了解。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，如非洲音乐网站、非洲音乐论坛等，进行自主学习和探究。

3.音乐欣赏：推荐学生欣赏非洲音乐家的作品，如YoussouN'Dour、LadysmithBlackMambazo等，以感受非洲音乐的独特魅力。

4.创作实践：鼓励学生尝试创作非洲风格的歌曲或舞蹈，以培养音乐创作能力和创新意识。

5.文化体验：组织学生参加非洲文化体验活动，如非洲音乐节、非洲舞蹈工作坊等，以亲身感受非洲音乐文化的魅力。

6.学术交流：邀请非洲音乐专家来校进行讲座或交流，为学生提供与非洲音乐家面对面交流的机会。

7.社会实践：鼓励学生参与非洲音乐相关的社会实践活动，如非洲音乐支教、非洲音乐比赛等，以提升音乐实践能力和社会责任意识。

8.学术研究：引导学生进行非洲音乐相关的学术研究，如非洲音乐历史、非洲音乐风格等，以培养学术研究能力和批判性思维。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）今天，我们学习了人音版音乐七年级下册第四章第二节《拉库卡拉查》。通过学习，我们了解了这首歌曲的风格特点，非洲音乐的独特魅力，以及歌曲的基本节奏和旋律。

（2）我们通过欣赏、讨论和实践，深入了解了非洲音乐的文化内涵和艺术表现，提高了我们的音乐鉴赏能力和音乐实践能力。

（3）我们还认识到非洲音乐作为一种重要的音乐文化，对于我们理解和尊重多元文化具有重要意义。

2.当堂检测：

（1）请学生用自己的话简要复述《拉库卡拉查》这首歌曲的风格特点。

（2）请学生举例说明非洲音乐的特点，并谈谈自己对非洲音乐的看法。

（3）请学生根据今天的学习，谈谈自己对非洲音乐文化的理解和认识。

（4）请学生演示《拉库卡拉查》这首歌曲的基本节奏和旋律，或者用自己的方式演绎这首歌曲。

（5）请学生提出自己对非洲音乐学习的疑问或困惑，并邀请其他同学或老师进行解答。

（6）请学生根据自己的学习情况，为自己设定一个非洲音乐学习的目标，并思考如何实现这个目标。

（7）请学生分享自己在非洲音乐学习过程中的收获和感悟，以及对自己音乐学习的启示。

（8）请学生根据课堂学习内容，为自己制定一个非洲音乐学习计划，包括学习内容、学习方法和时间安排等。

（9）请学生根据课堂学习内容，设计一个非洲音乐主题活动，如非洲音乐欣赏会、非洲舞蹈工作坊等，并思考如何组织实施。

（10）请学生根据课堂学习内容，撰写一篇关于非洲音乐的短文，可以是对非洲音乐的介绍、对非洲音乐家的评价，或者是对非洲音乐学习的感悟等。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的学习，我认为在教学方法上，我采用了引导式教学，通过提问、讨论和实践活动，激发了学生的学习兴趣和参与热情。在教学策略上，我注重了知识点的深入讲解和重点难点的解析，帮助学生更好地理解和掌握非洲音乐的独特魅力。在教学管理上，我注意到了课堂纪律的维护，保证了教学活动的顺利进行。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂讨论中，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为他们对非洲音乐还不够了解，或者是因为他们缺乏自信心。在实践活动方面，我发现有些学生对歌曲《拉库卡拉查》的基本节奏和旋律掌握得不够熟练，这可能是因为我在教学过程中对这部分内容的讲解不够清晰。

教学总结：

然而，我也看到了教学中存在的问题和不足。针对这些问题，我提出