14《蜜蜂》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

14《蜜蜂》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《蜜蜂》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册教学内容本节课的教学内容是统编版语文三年级下册《蜜蜂》第二课时。课程将深入探讨课文内容，包括蜜蜂的生活习性、蜜蜂的分工合作、蜜蜂的产蜜过程以及蜜蜂与人类的关系。通过学习，学生将了解蜜蜂的重要性和它们在自然界中的作用，同时培养对自然科学的兴趣。核心素养目标1.知识与技能：理解课文内容，掌握关于蜜蜂的知识，如生活习性、分工合作、产蜜过程等。能用自己的话复述课文内容，表达对蜜蜂的认识。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论、观察等方式，培养学生合作学习、观察、思考、表达的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发对蜜蜂等小动物的关爱之情，树立保护生态环境的意识。

4.文化传承与理解：了解蜜蜂在自然界中的作用，认识蜜蜂与人类的关系，传承蜜蜂勤劳、团结、奉献的精神。学情分析三年级的学生处于小学中低年级阶段，他们的知识、能力、素质方面有以下几个特点：

1.知识方面：学生在前两年的学习中已经掌握了一些基本的语文知识和技能，如识字、朗读、书写等。他们对自然科学有一定的兴趣，但知识水平有限，对蜜蜂的了解可能仅限于表面现象。因此，在教学中需要通过生动的图片、实物、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。

2.能力方面：学生的观察力、想象力、表达能力有待提高。他们喜欢参与各种活动，但在合作学习、讨论、思考等方面还有待培养。因此，在教学中要注重培养学生的合作精神、思考能力和表达能力。

3.素质方面：学生热爱大自然，对动植物充满好奇心。他们具有较强的求知欲和探索精神，但同时也存在一定的依赖心理。在教学中，要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养自主学习的能力。

4.行为习惯方面：学生的课堂纪律较好，能认真听讲、积极参与。但在小组合作、讨论时，容易受到同伴影响，出现分心、注意力不集中等现象。因此，在教学中要加强对学生的课堂管理，培养良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生对自然科学感兴趣，但对蜜蜂的了解有限，可能导致学习积极性不高。此外，学生的合作学习能力、表达能力有待提高，可能影响他们对课文内容的理解和掌握。因此，在教学中要注重激发学生的兴趣，培养他们的合作精神和表达能力。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.采用生动形象的教学手段，如图片、实物、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。

2.设计合作式学习活动，培养学生的合作精神和团队意识。

3.鼓励学生提问、讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

4.注重个体差异，关注学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。

5.加强课堂管理，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在《蜜蜂》这一课中，学生需要人手一本统编版语文三年级下册教材，以便于跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些蜜蜂的生活习性、分工合作、产蜜过程等方面的图片和视频，帮助学生更直观地了解蜜蜂的特点和习性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些实验器材，如显微镜、蜜蜂标本等，让学生通过实验观察蜜蜂的形态和特征，从而加深对蜜蜂的认识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，一个区域用于学生进行小组讨论，另一个区域用于学生进行实验操作。这样可以根据教学活动的需要进行灵活的调整和使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蜜蜂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蜜蜂是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蜜蜂的图片或视频片段，让学生初步感受蜜蜂的魅力或特点。

简短介绍蜜蜂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蜜蜂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蜜蜂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蜜蜂的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍蜜蜂的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蜜蜂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蜜蜂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蜜蜂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蜜蜂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蜜蜂解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论蜜蜂的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蜜蜂相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蜜蜂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蜜蜂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蜜蜂的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蜜蜂在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蜜蜂。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蜜蜂的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：《蜜蜂的故事》

这本书详细介绍了蜜蜂的生活习性、社会结构、产蜜过程等方面的知识，可以帮助学生更深入地了解蜜蜂的世界。书中还包含了许多有趣的插图和照片，使阅读更加生动有趣。

2.课后自主学习和探究：

学生可以自主选择一个与蜜蜂相关的话题进行深入探究。例如，学生可以选择研究蜜蜂的分工合作机制，了解不同蜜蜂在蜂群中的角色和职责。他们可以查阅相关资料，了解蜜蜂如何通过舞蹈语言传递信息，以及蜜蜂如何采集花蜜并转化为蜂蜜。此外，学生还可以研究蜜蜂对生态系统的重要性，探讨蜜蜂在传粉过程中的作用，以及蜜蜂对农业和环境的影响。通过自主学习和探究，学生可以培养自己的研究能力和创新思维，同时加深对蜜蜂这一重要昆虫的了解。反思改进措施(1)采用生动形象的图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解蜜蜂的特点和习性。

(2)设计合作式学习活动，培养学生的合作精神和团队意识。

2.存在主要问题：

(1)在小组讨论时，部分学生容易受到同伴影响，出现分心、注意力不集中等现象。

(2)在课堂展示环节，部分学生的表达能力有待提高，展示内容不够清晰、准确。

3.改进措施：

(1)加强课堂管理，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，确保小组讨论的有效进行。

(2)鼓励学生多参与课堂展示，提供表达能力的培训和指导，帮助他们更好地展示自己的思考和成果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够认真听讲并积极参与讨论。大多数学生能够跟随教师的讲解进行思考和回答问题，表现出对蜜蜂的兴趣和好奇心。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中积极参与，通过合作和讨论，他们能够深入分析蜜蜂的特点和习性，并提出一些有趣的观点和想法。在展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，并使用适当的图表和图片来支持他们的论点。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对蜜蜂知识的掌握情况。测试包括填空题、选择题和简答题，旨在检测学生对蜜蜂的基本概念、组成部分和原理的理解。测试结果显示，大多数学生对蜜蜂的知识有了较好的理解和掌握，但仍有一些学生在某些方面存在不足，需要进一步巩固和加强。

4.课后作业：学生完成的课后作业的质量也反映了他们的学习效果。作业要求学生撰写一篇关于蜜蜂的短文或报告，以巩固学习效果。大多数学生能够按要求完成作业，内容涵盖了蜜蜂的生活习性、社会结构、产蜜过程等方面的知识。然而，一些学生的作业在表达清晰度和逻辑性方面还有待提高。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，教师对学生的学习效果进行了评价和反馈。教师强调了蜜蜂在自然界中的重要性和与人类的关系，鼓励学生进一步探索和应用蜜蜂的知识。同时，教师也指出了学生在合作学习、表达能力和知识掌握方面的不足，并提出了改进的建议和措施。教师鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题并主动探索答案，以提高学习效果。教师还建议学生在课后多阅读相关书籍和资料，以拓宽知识面，培养对蜜蜂等昆虫的兴趣和热爱。内容逻辑关系①蜜蜂的生活习性：介绍蜜蜂的生活习性，包括栖息地、食物来源、繁殖方式等。

②蜜蜂的分工合作：讲解蜜蜂的分工合作机制，包括蜂王、工蜂、雄蜂的角色和职责。

③蜜蜂的产蜜过程：介绍蜜蜂如何采集花蜜并转化为蜂蜜，以及蜜蜂的舞蹈语言传递信息的方式。

2.重点词：

①蜂巢：蜜蜂的栖息地，由蜂蜡构成，具有六边形的蜂房结构。

②蜂群：蜜蜂的社会组织，由蜂王、工蜂、雄蜂组成，分工合作共同维持蜂群的生活。

③舞蹈语言：蜜蜂通过特殊的舞蹈动作传递信息，如花蜜的位置、距离和方向等。

3.重点句：

①蜜蜂是重要的传粉昆虫，对生态系统的平衡和生物多样性具有重要意义。

②蜜蜂的分工合作机制体现了集体智慧和团队合作的力量。

③蜜蜂通过舞蹈语言传递信息，展示了自然界中信息的传递和共享的奇妙方式。

板书设计：

1.蜜蜂的生活习性

-栖息地：蜂巢

-食物来源：花蜜

-繁殖方式：蜂王产卵，工蜂孵化

2.蜜蜂的分工合作

-蜂王：繁殖和管理蜂群

-工蜂：采集花蜜、建造蜂巢、照顾蜂王和幼蜂

-雄蜂：繁殖后代

3.蜜蜂的产蜜过程

-采集花蜜：蜜蜂通过舞蹈语言传递花蜜的位置和距离

-转化蜂蜜：蜜蜂将花蜜带回蜂巢，通过蒸发和酶的作用转化为蜂蜜

4.蜜蜂与人类的关系

-传粉作用：蜜蜂是重要的传粉昆虫，对生态系统的平衡和生物多样性具有重要意义

-蜜蜂产品：蜂蜜、蜂蜡等对人类有益的资源课后作业1.小作文：请以“我眼中的蜜蜂”为题，写一篇小作文，描述你对蜜蜂的认识和感受。

2.绘画：请绘制一幅蜜蜂的生活场景图，展示蜜蜂在蜂巢中忙碌工作的情景。

3.调查报告：请对蜜蜂在当地的生态环境中的作用进行调查，并撰写一份调查报告。

4.制作海报：请设计一张宣传蜜蜂保护的海报，强调蜜蜂对生态平衡的重要性。

5.诗歌创作：请以蜜蜂为主题，创作一首诗歌，表达对蜜蜂的赞美和敬意。

补充说明举例：

1.小作文：

题目：我眼中的蜜蜂

内容：我眼中的蜜蜂是一种神奇而勤劳的昆虫。它们在蜂巢中忙碌地工作，为我们的生活带来了美味的蜂蜜。蜜蜂的舞蹈语言让我惊叹不已，它们通过特殊的舞蹈传递信息，展现了自然界中的奇妙方式。我希望人们能够更好地保护蜜蜂，让它们在自然界中继续发挥重要的作用。

2.绘画：

题目：蜜蜂的生活场景图

内容：画中展示了一群蜜蜂在蜂巢中忙碌工作的情景。有的蜜蜂在采集花蜜，有的蜜蜂在建造蜂巢，还有的蜜蜂在照顾蜂王和幼蜂。整个场景充满了活力和和谐，展现了蜜蜂的勤劳和团结。

3.调查报告：

题目：蜜蜂在当地的生态环境中的作用

内容：报告详细描述了蜜蜂在当地的生态环境中的作用，包括蜜蜂在传粉过程中的重要作用，对植