16 宇宙的另一边（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

16宇宙的另一边（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《宇宙的另一边》是统编版语文三年级下册的一篇课文，属于“探索与发现”单元。本文通过生动的语言和形象的比喻，向学生展示了宇宙的奥秘和科学家们探索宇宙的努力。课文既具有知识性，又富有想象力，能够激发学生对宇宙探索的兴趣。本文的生字词和语言表达较为简单，符合三年级学生的认知水平。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力：通过学习课文，学生能理解科学家们探索宇宙的过程和方法，培养科学探究的精神和态度。

2.培养学生的想象力：课文中的生动比喻和形象描述能激发学生的想象力，让他们在阅读中产生对宇宙的好奇和想象。

3.培养学生的语言表达能力：通过阅读课文，学生能够学习到丰富的词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

4.培养学生的合作意识：在课堂活动中，学生需要与同伴合作，共同完成课堂任务，培养合作意识和团队精神。

5.培养学生的自主学习能力：通过阅读课文和参与课堂活动，学生能够主动思考、提问和解决问题，培养自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文中的科学概念和探索方法。

2.学习课文中的生字词和语言表达。

难点：

1.对宇宙概念的理解和想象。

2.课文中的比喻和描述的理解。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，帮助学生直观理解宇宙的概念。

2.引导学生通过讨论和提问，深入理解课文中的科学概念和探索方法。

3.利用课堂游戏和活动，激发学生的想象力和创造力。

4.通过朗读、默读、复述等方式，帮助学生理解和记忆课文中的生字词和语言表达。

5.鼓励学生参与课堂讨论和提问，提高他们的思维能力和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前检查教材，确保内容完整，无遗漏。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备宇宙的图片、科学家探索宇宙的视频等，帮助学生直观地理解宇宙的概念和探索过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备望远镜模型，让学生观察和模拟望远镜的使用，增加学生对宇宙探索的兴趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一个“探索宇宙”的主题区域，展示与宇宙相关的图片、图表和模型，激发学生的兴趣和好奇心。

5.互动教学工具：准备一些互动教学工具，如白板、投影仪等，以便在课堂上展示教学内容、进行讨论和互动。

6.课堂活动材料：准备一些课堂活动所需的材料，如卡片、贴纸等，用于课堂游戏和小组活动，增加学生的参与度和互动性。

7.评价工具：准备一些评价工具，如测试题、作业本等，用于评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕宇宙探索的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宇宙探索的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解宇宙探索的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个引人入胜的宇宙探索故事或视频，引出宇宙探索的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宇宙探索的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握宇宙探索的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验宇宙探索知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宇宙探索的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握宇宙探索的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解宇宙探索的相关知识点，掌握宇宙探索的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据宇宙探索的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与宇宙探索相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的宇宙探索的相关知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-宇宙探索纪录片：如《宇宙的奥秘》、《宇宙时空之旅》等，可以帮助学生更直观地了解宇宙的奥秘和科学家们的探索过程。

-宇宙科普图书：如《宇宙简史》、《宇宙大爆炸》等，提供了丰富的宇宙知识，可以满足学生进一步探索宇宙的兴趣。

-宇宙探索实验：如模拟望远镜的使用、制作太阳系模型等，可以让学生亲身体验宇宙探索的过程，培养实践能力。

-宇宙探索网站：如NASA官网、欧洲空间局官网等，提供了最新的宇宙探索动态和丰富的教育资源，可以拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-观看宇宙探索纪录片：建议学生在课后观看相关的纪录片，通过真实的画面和生动的解说，更深入地了解宇宙的奥秘和科学家们的探索过程。

-阅读宇宙科普图书：鼓励学生阅读相关的科普图书，通过阅读获取更全面、系统的宇宙知识，培养阅读兴趣和科学素养。

-参与宇宙探索实验：建议学生参与相关的实验活动，如模拟望远镜的使用、制作太阳系模型等，通过实践加深对宇宙探索的理解，培养动手能力和团队合作精神。

-访问宇宙探索网站：引导学生访问NASA官网、欧洲空间局官网等，了解最新的宇宙探索动态和科研成果，拓宽知识视野，培养信息获取能力。教学反思与改进在教学结束后，我计划设计反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我会采取以下措施：

1.学生反馈：向学生发放问卷，了解他们对本节课的兴趣程度、对宇宙探索知识的理解程度以及对教学活动的参与度。通过学生的反馈，我可以了解他们对本节课的整体感受，并找到改进的方向。

2.同行评价：邀请同事观摩我的教学，并给予评价和建议。他们可以提供第三方的视角，帮助我发现教学中可能存在的问题，并提供改进的建议。

3.自我反思：在课后，我会认真回顾教学过程，思考自己在教学中的表现。我会反思自己的讲解是否清晰、活动设计是否合理以及对学生反应的处理是否恰当。通过自我反思，我可以找到自己的不足之处，并制定相应的改进措施。

4.家长沟通：与家长进行沟通，了解他们对本节课的看法和建议。家长是孩子学习的重要支持者，他们的反馈可以帮助我更好地了解学生的需求，并做出相应的调整。

基于以上反思活动，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。以下是一些具体的改进措施：

1.提高讲解清晰度：如果学生反馈讲解不够清晰，我会重新组织语言，使用更生动的例子和形象的比喻，确保学生能够更好地理解宇宙探索知识。

2.优化活动设计：如果学生参与度不高，我会重新设计课堂活动，增加互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.加强课堂管理：如果课堂管理不够有效，我会加强课堂纪律，建立明确的规则和奖惩机制，确保课堂秩序井然。

4.提供个性化辅导：如果学生反馈对某些知识点理解困难，我会提供个性化的辅导，针对学生的具体情况给予额外的指导和帮助。板书设计-宇宙的概念

-宇宙探索的过程和方法

-科学家们对宇宙的发现和贡献

-学生对宇宙的想象和创造

2.重点词：

-宇宙

-探索

-科学家

-发现

-想象

3.重点句：

-宇宙是一个广阔无垠、充满奥秘的地方。

-科学家们通过不懈努力，不断揭开宇宙的神秘面纱。

-每个学生都可以成为一个小小的宇宙探索家，发挥自己的想象力和创造力。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下创意设计：

1.宇宙主题板书：使用宇宙背景图案，将重点知识点、词和句融入到宇宙星球、星云等元素中，创造出独特的视觉冲击力。

2.探索历程板书：设计一张探险地图，展示科学家们探索宇宙的历程，让学生跟随探险家的脚步，一步步深入了解宇宙的奥秘。

3.创意词云板书：利用词云软件，将重点词以艺术化的形式呈现出来，突出每个词的重要性和关联性，激发学生的兴趣和记忆。

4.学生创作展示板书：鼓励学生发挥想象力和创造力，画出自己心中的宇宙，并将学生的作品展示在板书上，激发学生的参与热情和自信心。课后拓展-阅读材料：推荐与宇宙探索相关的书籍、文章或科普读物，如《宇宙简史》、《宇宙大爆炸》等，让学生通过阅读获取更深入、全面的宇宙知识。

-视频资源：推荐与宇宙探索相关的纪录片或科普视频，如《宇宙的奥秘》、《宇宙时空之旅》等，通过视觉和听觉的方式，让学生更加直观地了解宇宙的奥秘和科学家们的探索过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择阅读材料或观看视频资源，根据自己的兴趣和需求进行选择。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以随时向老师请教，获取更多的学习资源和指导。

-鼓励学生进行思考和总结，将自己的学习心得和体会记录下来，可以形成学习笔记