2024学年中职生抵制侵犯争创美好明天班会教学设计

2024学年中职生抵制侵犯争创美好明天班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自《思想道德修养与法律基础》第四章“增强法治观念”，主要内容包括：1.了解侵犯知识产权的表现形式和危害性；2.树立正确的知识产权意识，抵制侵犯知识产权的行为；3.运用法律手段维护自己的合法权益，为构建法治社会贡献力量。核心素养目标1.培养学生树立正确的知识产权意识，增强法治观念，尊重和保护知识产权。

2.提高学生运用法律手段维护自己合法权益的能力，培养法治思维和法治素养。

3.引导学生积极参与法治建设，培养社会责任感和公民意识。

4.培养学生自律自省能力，自觉抵制侵犯知识产权的行为，培养良好道德品质。重点难点及解决办法1.重点：理解侵犯知识产权的表现形式和危害性，树立正确的知识产权意识。

解决方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解侵犯知识产权的案例，增强感性认识。

2.难点：运用法律手段维护自己的合法权益，提高法治素养。

解决办法：通过法律知识讲解、模拟法庭等形式，让学生掌握基本的法律知识和维权途径，提高法治素养。

3.重点：培养学生的社会责任感和公民意识，积极参与法治建设。

解决方法：通过小组合作、社会实践等活动，让学生积极参与法治建设，培养社会责任感和公民意识。

4.难点：自觉抵制侵犯知识产权的行为，培养良好道德品质。

解决办法：通过德育教育、典型案例分析等形式，引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制侵犯知识产权的行为。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握侵犯知识产权的表现形式、危害性和维权途径等相关知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对侵犯知识产权的认识和看法，促进学生之间的互动和思考。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解侵犯知识产权的后果，提高法治意识。

-角色扮演法：让学生扮演不同角色（如法官、律师、原告等），通过模拟法庭等活动，提高学生的法治素养和维权能力。

-项目导向学习：组织学生进行项目研究，如设计宣传海报、制作短视频等，以提高学生对知识产权的认识和尊重。

2.教学活动设计：

-课堂导入：通过播放短视频或分享典型案例，引起学生对侵犯知识产权的关注和兴趣。

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论侵犯知识产权的表现形式、危害性以及如何维权等问题，促进学生的思考和交流。

-案例分析：教师提供具体的侵犯知识产权案例，让学生分析讨论，加深对知识的理解和应用。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟法庭等活动，提高学生的法治素养和维权能力。

-项目制作：组织学生进行项目研究，如设计宣传海报、制作短视频等，以提高学生对知识产权的认识和尊重。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示侵犯知识产权的表现形式、危害性和维权途径等相关知识，提高学生的学习兴趣和注意力。

-视频：播放相关的短视频，提供生动的案例，加深学生对侵犯知识产权的认识和理解。

-在线工具：利用在线工具，如问卷调查、在线讨论等，促进学生的互动和交流，提高学生的学习参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解知识产权的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习知识产权内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确知识产权教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保知识产权教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习知识产权的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与知识产权内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入知识产权学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的知识产权内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为知识产权新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解知识产权知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕知识产权问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过知识产权例题讲解和练习，让学生掌握知识产权技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识产权知识的应用，提高实践能力。

-在知识产权新课呈现结束后，对知识产权知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识产权知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决知识产权问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与知识产权内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合知识产权内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习知识产权的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的知识产权内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的知识产权内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握侵犯知识产权的表现形式和危害性，树立正确的知识产权意识。

2.了解如何运用法律手段维护自己的合法权益，提高法治素养。

3.培养学生自觉抵制侵犯知识产权的行为，培养良好道德品质。

4.提高学生对知识产权的认识和尊重，培养学生的社会责任感和公民意识。

5.提高学生参与法治建设的积极性，为构建法治社会贡献力量。

具体表现如下：

1.学生能够列举出常见的侵犯知识产权的行为，如盗版、抄袭等，并能够分析这些行为的危害性。

2.学生能够理解知识产权的重要性，尊重他人的知识产权，自觉抵制侵犯知识产权的行为。

3.学生能够运用法律知识，如著作权法、专利法等，维护自己的合法权益，提高法治素养。

4.学生能够积极参与法治建设，如参与社会公益活动、撰写相关文章等，为构建法治社会贡献力量。

5.学生能够自觉遵守法律法规，自觉抵制侵犯知识产权的行为，培养良好道德品质。教学反思本节课是关于知识产权的教学，我采用了多种教学方法和策略，力求提高学生的学习效果。在教学过程中，我深刻体会到以下几点：

首先，激发学生兴趣是提高教学效果的关键。在本节课的课堂导入环节，我通过展示与知识产权相关的图片、视频和故事，吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。这为后续的教学活动打下了良好的基础。

其次，案例分析法在本节课中起到了很好的效果。通过分析具体的侵犯知识产权案例，学生能够更加深入地理解侵犯知识产权的后果，提高法治意识。同时，角色扮演法也让学生在实践中体验到了法治的重要性，培养了学生的法治素养。

再次，小组讨论和互动探究在本节课中发挥了重要作用。通过小组讨论，学生能够分享自己的观点和疑问，培养了解决问题的能力。同时，我鼓励学生积极参与互动探究，引导学生深入思考，拓展思维。

此外，我在教学中注重培养学生的实践能力。通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识产权知识的应用，提高了学生的实践能力。

最后，我意识到在教学中要关注每个学生的学习情况。在本节课中，我通过随堂练习和错题订正，及时了解学生的学习情况，针对学生的错误进行讲解和指导，帮助学生解决问题。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生的参与度很高，大多数学生能够积极参与课堂讨论和互动。

-学生在回答问题时，能够清晰地表达自己的观点，展现了对知识产权的理解。

-学生在小组讨论中能够积极贡献自己的想法，表现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够提出不同的观点和案例，展示了对知识产权的认识。

-小组展示过程中，学生能够清晰地表达小组的观点，并能够有效地支持自己的观点。

-学生在展示中能够运用法律知识，对知识产权问题进行分析和讨论。

3.随堂测试：

-学生能够正确回答随堂测试的问题，显示了对知识产权的理解和掌握。

-学生在测试中能够运用所学知识，分析和解决实际问题。

-学生在测试中的表现显示出了对知识产权重要性的认识和尊重。

4.教师评价与反馈：

-教师在课堂上对学生的表现进行了积极的评价，鼓励学生的积极参与和思考。

-教师对学生的回答和讨论进行了及时的反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-教师在课堂上对学生的错误进行了耐心地指导和纠正，帮助学生克服困难，提高学习效果。

5.学生自我评价与反馈：

-学生能够对自己的表现进行自我评价，认识到自己的优点和需要改进的地方。

-学生能够积极地向教师和同学寻求反馈，以便更好地了解自己的学习状况。

-学生能够通过自我评价和反馈，不断提高自己的学习能力和学习效果。

总体来说，本节课的教学评价与反馈表明，学生在课堂上表现积极，对知识产权的理解和掌握较好。小组讨论成果展示和随堂测试也显示出了学生的学习效果。教师在课堂上对学生的表现进行了积极的评价和反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，学生也能够进行自我评价和反馈，不断提高自己的学习能力和学习效果。板书设计1.教学内容：知识产权的认识和尊重

2.教学目标：掌握侵犯知识产权的表现形式和危害性，树立正确的知识产权意识

3.教学重点：侵犯知识产权的表现形式和危害性

4.教学难点：运用法律手段维护自己的合法权益，提高法治素养

5.教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法

6.教学步骤：

-课堂导入：通过展示与知识产权相关的内容，激发学生的兴趣

-新课呈现：讲解知识产权的概念、特点和分类，结合实例帮助学生理解

-互动探究：通过小组讨论，让学生分享对知识产权的认识和看法

-技能训练：通过案例分析，让学生掌握运用法律手段维护自己合法权益的方法

-总结归纳：对知识产权的内容进行梳理和总结，强调重点和难点

7.板书设计：

-标题：知识产权的认识和尊重

-主体：侵犯知识产权的表现形式和危害性、正确的知识产权意识、运用法律手段维护自己的合法权益、提高法治素养

-副标题：教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤

-板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性重点题型整理1.侵犯知识产权的行为有哪些？请列举至少三种。

答案：侵犯知识产权的行为包括：盗版、抄袭、假冒注册商标、侵犯著作权、侵犯专利权等。

2.请简述侵犯知识产权的危害性。

答案：侵犯知识产权的危害性包括：侵犯知识产权会导致权利人损失经济利益，损害权利人的合法权益；侵犯知识产权会破坏市场秩序，损害社会公共利益；侵犯知识产权会影响国家的科技创新和社会进步。

3.请简述如何树立正确的知识产权意识。

答案：树立正确的知识产权意识包括：尊重他人的知识产权，自觉抵制侵犯知识产权的行为；了解知识产权的相关法律法规，提高法治素养；积极参与知识产权保护的社会活动，为构建法治社会贡献力量。

4.请简述如何运用法律手段维护自己的合法权益。

答案：运用法律手段维护自己的合法权益包括：了解自己的权利，如著作权、专利权等；掌握维权途径，如申请专利、注册商标、提起诉讼等；积极寻求法律帮助，如咨询律师、委托代理人等。

5.请简述如何自觉抵制侵犯知识产权的行为。

答案：自觉抵制侵犯知识产权的行为包括：树立正确的道德观念，自觉遵守法律法规；提高对知识产权的认识和尊重，不购买盗版、假冒等侵权产品；积极参与知识产权保护的社会活动，如举报侵权行为、参与公益活动等。

6.请简述如何提高法治素养。

答案：提高法治素养包括：学习法律知识，提高法律意识；了解法律程序，掌握维权途径；积极参与法治建设，如参与社会公益活动、撰写相关文章等。

7.请简述如何培养学生的社会责任感和公民意识。

答案：培养学生的社会责任感和公民意识包括：引导学生关注社会问题，如知识产权保护、环境保护等；组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等；培养学生的道德观念，如尊重他人、遵守法律法规等。

8.请简述如何提高学生的实践能力。

答案：提高学生的实践能力包括：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识产权知识的应用；鼓励学生参与社