第三单元金色的秋天- 西风的话　教案　　2023-2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字

第三单元金色的秋天——西风的话教案2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字一、教材分析

本课选自人教版初中音乐七年级上册第三单元“金色的秋天”，本单元以“西风的话”为主题，旨在通过一系列歌曲的学习，让学生感受到秋天独特的气息，培养对音乐的热爱和欣赏能力。本节课以歌曲《西风的话》为主线，通过对歌曲的学习，让学生掌握基本的音乐知识，感受秋天的美，培养学生的音乐审美能力和创造力。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握《西风的话》这首歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.让学生通过学习歌曲，感受到秋天独特的气息，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

3.培养学生的音乐审美能力和创造力，提高学生的音乐素养。

三、教学内容

1.歌曲《西风的话》的学习，包括旋律、歌词的掌握和演唱。

2.通过对歌曲的学习，引导学生感受秋天的美，培养学生的音乐审美能力。

3.通过对歌曲的学习，培养学生的音乐创造力，提高学生的音乐素养。

四、教学过程

1.导入：通过播放《西风的话》的音频，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲学习：引导学生学习歌曲《西风的话》，包括旋律、歌词的掌握和演唱。

3.歌曲欣赏：通过播放《西风的话》的音频，引导学生欣赏歌曲，感受秋天的美。

4.创作练习：引导学生根据歌曲《西风的话》的旋律，创作自己的歌词，培养学生的音乐创造力。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调秋天独特的气息和音乐的魅力。

五、教学评价二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在音乐素养、审美素养和创造力三个方面。首先，通过学习歌曲《西风的话》，学生能够掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、音高等，从而提高音乐素养。其次，通过对歌曲的欣赏和创作，学生能够感受到秋天的美，培养对音乐的热爱和欣赏能力，提高审美素养。最后，通过创作练习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的歌词，从而提高创造力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《西风的话》的学习，包括旋律、歌词的掌握和演唱。通过学习这首歌曲，学生能够掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、音高等，从而提高音乐素养。此外，通过对歌曲的欣赏和创作，学生能够感受到秋天的美，培养对音乐的热爱和欣赏能力，提高审美素养。最后，通过创作练习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的歌词，从而提高创造力。

2.教学难点

本节课的难点在于旋律和歌词的掌握。由于《西风的话》的旋律较为复杂，学生可能难以准确地把握旋律的音高和节奏。同时，歌词的韵律和节奏也较为特殊，学生可能难以准确地唱出歌词。此外，对于部分学生来说，感受秋天的美和创作自己的歌词可能也存在一定的难度。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）旋律学习：教师可以先弹奏或演唱《西风的话》，让学生倾听并尝试模仿。然后，教师可以逐句教授旋律，帮助学生准确地掌握旋律的音高和节奏。

（2）歌词学习：教师可以先让学生跟读歌词，然后逐句教授歌词的韵律和节奏，帮助学生准确地唱出歌词。

（3）感受秋天：教师可以利用图片、视频等教学资源，引导学生感受秋天的美，激发学生的想象力。

（4）创作练习：教师可以提供一些创作灵感和素材，引导学生发挥自己的创造力，创作出属于自己的歌词。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴或电子琴、教学CD。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐教学资源。

3.信息化资源：秋天的图片、视频资料、音乐创作软件。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、创作展示、互动讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《西风的话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《西风的话》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受《西风的话》的魅力或特点。

简短介绍《西风的话》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《西风的话》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《西风的话》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《西风的话》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《西风的话》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《西风的话》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《西风的话》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《西风的话》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《西风的话》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《西风的话》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《西风的话》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《西风的话》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《西风的话》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《西风的话》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《西风的话》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《西风的话》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《西风的话》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）经典歌曲推荐：《西风的话》是一首非常经典的歌曲，除了学习这首歌曲外，还可以向学生推荐其他与秋天、风相关的经典歌曲，如《北国之春》、《风中的承诺》等。

（2）音乐家介绍：向学生介绍《西风的话》的作曲家和作词家，如陈歌辛、张爱玲等，让学生了解他们的生平、代表作品和创作背景。

（3）音乐作品欣赏：向学生推荐一些优秀的音乐作品，如交响乐、歌剧、音乐剧等，让学生欣赏并感受音乐的魅力。

（4）音乐创作软件：向学生介绍一些常用的音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生了解音乐创作的基本过程和方法。

2.拓展建议

（1）音乐欣赏活动：组织学生进行音乐欣赏活动，让学生在欣赏经典歌曲的同时，感受音乐的美和力量。

（2）音乐创作比赛：鼓励学生利用音乐创作软件，创作自己的歌曲或音乐作品，举办音乐创作比赛，激发学生的创造力和音乐潜能。

（3）音乐主题研究：鼓励学生开展音乐主题研究，如研究不同音乐流派、音乐家的生平及作品等，提高学生的音乐素养和审美能力。

（4）音乐交流活动：组织学生参加音乐交流活动，如音乐沙龙、音乐会等，让学生与其他音乐爱好者交流，拓展自己的音乐视野。七、板书设计

1.歌曲《西风的话》的基本概念和特点

2.《西风的话》的旋律和节奏分析

3.《西风的话》的歌词和情感表达

4.感受秋天的美，欣赏《西风的话》

5.创作自己的歌词，提高音乐创造力

6.总结：《西风的话》的重要性和音乐的魅力八、课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与《西风的话》相关的诗歌、散文或小说，如《秋天的怀念》、《秋天的故事》等，让学生通过文学作品更好地理解秋天和音乐的美。

（2）音乐视频：推荐学生观看与《西风的话》相关的音乐视频，如不同版本的音乐演奏、演唱视频，以及音乐家的访谈等，让学生更深入地了解《西风的话》的音乐魅力和创作背景。

（3）音乐创作：鼓励学生利用课后时间进行音乐创作，如编写自己的歌词、创作简单的旋律等，培养学生的音乐创造力和审美能力。

（4）音乐欣赏：建议学生多听一些与秋天、风相关的音乐作品，如《北国之春》、《风中的承诺》等，提高学生的音乐素养和审美能力。

2.拓展要求

（1）阅读作业：要求学生在课后阅读推荐的阅读材料，并撰写读书笔记或感想，加深对文学作品和音乐的理解。

（2）观看作业：要求学生在课后观看推荐的music视频，并撰写观后感或评论，提高对音乐的理解和鉴赏能力。

（3）创作作业：要求学生在课后进行音乐创作，并提交作品，教师会对学生的作品进行评价和指导，提高学生的音乐创造力和审美能力。

（4）欣赏作业：要求学生在课后欣赏推荐的music作品，并撰写欣赏笔记或评论，提高对音乐的理解和鉴赏能力。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和对知识的掌握程度，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评价学生分组讨论的积极性和对主题的深入理解程度，以及展示成果的准确性和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《西风的话》的基本概念、旋律和歌词的掌握程度，以及对秋天美的感受和创作能力的提升。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的认真程度和作品质量，以及对学生提出的问题和疑惑的解答。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进不足，提高学习效果。十、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入更多音乐元素：在教学中，引入更多与音乐相关的元素，如音乐故事、音乐家访谈、音乐比赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源：充分利用多媒体资源，如图片、视频、音乐软件等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

3.创作性教学：鼓励学生进行音乐创作，如编写歌词、创作旋律等，培养学生的创造力和音乐素养。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：教学中，过于依赖传统的教学方法，缺乏创新和多样性，需要改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂中参与度不高，需要采取措施，如分组讨论、互动提问等，提高学生的参与度。

3.教学评价不够全面：教学评价过于侧重于学生的成绩和表现，缺乏