2024学年小学制定良好的规范行为指南共建和谐校园班会教学设计

2024学年小学制定良好的规范行为指南共建和谐校园班会教学设计一、教学内容

《道德与法治》四年级上册第八课《我们受特殊保护》。

教学内容主要包括：了解法律对未成年人的特殊保护；知道未成年人保护法的主要内容；培养未成年人自我保护意识。二、核心素养目标

提升学生的法律意识，培养学生的自我保护能力，使学生能够自觉遵守法律，维护自身合法权益。通过学习《我们受特殊保护》这一课，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，知道未成年人保护法的主要内容，培养学生的法律意识。同时，通过案例分析，使学生学会在日常生活中如何保护自己，提高自我保护能力。三、学情分析

1.学生层次

本节课的学生为四年级小学生，他们已经具备了一定的认知能力和理解能力，但仍然需要教师引导和启发。在知识、能力、素质方面，学生对法律知识有一定的了解，但可能不够系统和深入。在行为习惯方面，学生普遍具有较强的学习兴趣，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。

2.知识、能力、素质方面

四年级学生已经学习过一些道德与法治方面的知识，对法律有一定的了解，但可能不够系统和深入。在能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，但需要教师引导和启发。在素质方面，学生普遍具有良好的道德品质，但需要进一步培养法治意识和自我保护能力。

3.行为习惯

四年级学生普遍具有较强的学习兴趣，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致课堂教学效果不佳。为了提高教学效果，教师需要在课堂上加强对学生的管理和引导，培养学生的良好行为习惯。

4.对课程学习的影响

学生的知识水平、能力素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。为了提高教学效果，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计，采用合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的法律意识和自我保护能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为《道德与法治》四年级上册第八课《我们受特殊保护》。教师需提前检查教材的完整性和适宜性，确保学生能够顺利地完成学习任务。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解法律对未成年人的特殊保护，教师可以准备一些生动的案例图片、图表，以及相关的视频资料。这些辅助材料可以帮助学生更加直观地了解法律对未成年人的保护，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，教师还可以布置一些与本节课相关的海报或标语，营造一个积极向上的学习氛围。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习素材。教师可以提前在网络上查找一些与本节课相关的新闻报道、案例分析等，以丰富学生的学习内容。同时，教师还可以引导学生利用网络资源进行自主学习，提高学生的学习效果。

6.学生作品：鼓励学生准备与本节课相关的作品，如绘画、手抄报等。这些作品可以作为课堂展示的一部分，让学生在展示自己的同时，也能够加深对课程内容的理解。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们受特殊保护》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我们受特殊保护》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我们受特殊保护》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我们受特殊保护》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我们受特殊保护》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我们受特殊保护》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《我们受特殊保护》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我们受特殊保护》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我们受特殊保护》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《我们受特殊保护》重点，强调《我们受特殊保护》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《我们受特殊保护》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《我们受特殊保护》知识的应用，提高实践能力。

在《我们受特殊保护》新课呈现结束后，对《我们受特殊保护》知识点进行梳理和总结。

强调《我们受特殊保护》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《我们受特殊保护》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《我们受特殊保护》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《我们受特殊保护》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《我们受特殊保护》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《我们受特殊保护》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《我们受特殊保护》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《我们受特殊保护》内容，强调《我们受特殊保护》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《我们受特殊保护》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够掌握《我们受特殊保护》章节中的基本知识点，包括法律对未成年人的特殊保护、未成年人保护法的主要内容等。学生能够通过实例来理解这些知识点，并在教师的引导下，将这些知识点与实际生活相结合，形成系统的法律知识体系。

2.能力提升：学生通过本节课的学习，能够提高自己的分析问题和解决问题的能力。在教师的引导下，学生能够通过案例分析，学会在日常生活中如何保护自己，提高自我保护能力。同时，学生通过小组讨论和互动探究，培养了合作精神和沟通能力，提高了团队协作能力。

3.法律意识培养：学生通过本节课的学习，能够增强自己的法律意识，认识到法律对未成年人的特殊保护，并自觉遵守法律，维护自身合法权益。学生能够理解到法律的重要性，并在日常生活中自觉遵守法律，维护社会秩序。

4.情感态度价值观的培养：学生通过本节课的学习，能够更加关注未成年人的权益保护，增强自己的社会责任感。学生能够通过案例分析，了解到未成年人面临的各种问题，并学会如何保护自己，同时也能够关注到其他未成年人的权益保护，提高自己的社会责任感。

5.行为习惯的改变：通过本节课的学习，学生能够改变自己的行为习惯，更加自觉地遵守课堂纪律，提高课堂学习效果。学生能够通过教师的引导和激励，更加自觉地遵守课堂纪律，提高课堂学习效果，同时也能在日常生活中自觉遵守法律，维护社会秩序。七、板书设计

1.法律对未成年人的特殊保护

2.未成年人保护法的主要内容

3.未成年人权益的保护途径

4.自我保护的方法和技巧八、教学评价

1.课堂评价

除了提问，教师还可以通过观察学生的学习态度和课堂表现，了解学生的学习情况。教师可以观察学生是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论，是否能够按时完成课堂任务等。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，及时发现学生存在的问题，并进行解决。

此外，教师还可以通过测试的方式，了解学生的学习情况。教师可以设计一些关于《我们受特殊保护》章节内容的测试题目，让学生在课堂上完成。通过学生的测试成绩，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现学生存在的问题，并进行解决。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师需要认真批改学生的作业，对学生的作业进行详细的点评。在点评过程中，教师需要指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足。同时，教师还需要及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

在作业评价中，教师需要注意以下几点：

（1）作业评价要客观公正，避免主观臆断。教师需要根据学生的作业实际情况进行评价，避免因为个人喜好或其他因素影响评价结果。

（2）作业评价要具体明确，避免泛泛而谈。教师需要针对学生的作业内容进行具体的评价，指出学生的优点和不足，让学生明确自己的学习方向。

（3）作业评价要鼓励为主，避免过度批评。教师需要以鼓励为主，对学生的优点进行肯定，对不足进行适度的批评，避免过度批评导致学生产生负面情绪。

（4）作业评价要及时反馈，避免拖延。教师需要及时批改学生的作业，及时反馈学生的学习效果，让学生能够及时了解自己的学习情况，及时调整学习策略。九、典型例题讲解

1.题目：请简述法律对未成年人的特殊保护有哪些？

答案：法律对未成年人的特殊保护主要包括：保护未成年人的生命健康权，如禁止虐待、遗弃、拐卖未成年人；保护未成年人的受教育权，如禁止非法剥夺未成年人的受教育权利；保护未成年人的隐私权，如禁止对未成年人的隐私进行非法调查和泄露；保护未成年人的财产权，如禁止非法剥夺未成年人的财产；保护未成年人的合法权益，如禁止对未成年人进行非法拘禁、非法搜查等。

2.题目：请列举未成年人保护法的主要内容有哪些？

答案：未成年人保护法的主要内容包括：保护未成年人的生命健康权，如禁止虐待、遗弃、拐卖未成年人；保护未成年人的受教育权，如禁止非法剥夺未成年人的受教育权利；保护未成年人的隐私权，如禁止对未成年人的隐私进行非法调查和泄露；保护未成年人的财产权，如禁止非法剥夺未成年人的财产；保护未成年人的合法权益，如禁止对未成年人进行非法拘禁、非法搜查等。

3.题目：请简述未成年人权益的保护途径有哪些？

答案：未成年人权益的保护途径包括：未成年人可以自己向有关部门投诉或举报侵犯自己权益的行为；未成年人可以向家长或监护人求助，家长或监护人可以代未成年人投诉或举报侵犯未成年人权益的行为；未成年人可以向学校、社区等机构求助，学校、社区等机构可以协助未成年人保护自己的权益；未成年人可以寻求法律帮助，如申请法律援助、聘请律师等。

4.题目：请简述自我保护的方法和技巧有哪些？

答案：自我保护的方法和技巧包括：提高自我保护意识，时刻注意自己的安全；遵守交通规则，避免发生交通事故；不跟陌生人走，避免被拐卖；遇到危险时，要冷静应对，寻找机会求助；学会拒绝不良诱惑，如拒绝毒品、拒绝赌博等；掌握基本的自救技能，如游泳、灭火等。

5.题目：请简述如何向有关部门投诉或举报侵犯未成年人权益的行为？

答案：向有关部门投诉或举报侵犯未成年人权益的行为的方法和步骤包括：首先，要了解可以向哪些部门投诉或举报，如可以向公安机关、教育部门、民政部门等投诉或举报；其次，要收集证据，如录音、录像、书面材料等，证明侵犯未成年人权益的行为确实存在；然后，向有关部门投诉或举报，可以口头投诉或举报，也可以书面投诉或举报；最后，要跟进投诉或举报的进展，必要时可以寻求法律援助或聘请律师协助。十、教学反思

今天的课堂氛围非常好，学生们的积极性很高，这让我感到非常欣慰。在教学《我们受特殊保护》这一课时，我通过实例讲解和互动讨论的方式，帮助学生更好地理解和掌握了法律对未成年人的特殊保护、未成年人保护法的主要内容以及自我保护的方法和技巧。

首先，我在讲解法律对未成年人的特殊保护时，通过举例说明，让学生们更加直观地了解了法律对未成年人的保护措施。例如，我举了一个例子，说明禁止虐待、遗弃、拐卖未成年人是法律对未成年人的特殊保护之一。学生们通过这个例子，更好地理解了法律对未成年人的保护。

其次，我在讲解未成年人保护法的主要内容时，通过互动讨论的方式，让学生们积极参与到课堂中来。我提出了一个问题，让学生们思考未成年人保护法的主要内容是什么。学生们通过思考和讨论，得出了答案。这种互动讨论的方式，不仅提高了学生的参与度，还加深了他们对知识点的理解。

此外，我在讲解自我保护的方法和技巧时，通过实例讲解，让学生们了解了一些实用的自我保护方法。例如，我举了一个例子，说明遵守交通规则是自我保护的方法之一。学生们通过这个例子，更好地理解了自我保护的重要性。

在课堂小结时，我对本节课的重点和难点进行了回顾，帮助学生们巩固了所学知识。同时，我布置了一些课后作业，让学生们通过练习来巩固所学知识。

总体来说，今天的教学