14固体、液体和气体（教案）三年级上册科学青岛版

14固体、液体和气体（教案）三年级上册科学青岛版一、教学内容

本节课选自青岛版三年级上册科学教材，主要内容为“固体、液体和气体”这一章节。通过本节课的学习，学生将了解固体、液体和气体的基本特征，并能运用这些知识解释生活中的一些现象。

课程主要内容包括：

1.固体：定义、基本特征，如形状、体积、质量等。

2.液体：定义、基本特征，如流动性、可压缩性等。

3.气体：定义、基本特征，如流动性、可压缩性、可膨胀性等。

1.描述固体、液体和气体的基本特征。

2.举例说明固体、液体和气体在生活中的应用。

3.运用固体、液体和气体的知识解释一些现象。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，引导学生主动探索固体、液体和气体的基本特征，培养学生的科学探究能力。

2.创新能力：鼓励学生运用所学的固体、液体和气体的知识，尝试解决实际生活中的问题，激发学生的创新思维。

3.合作交流能力：通过小组合作的形式，让学生共同探讨和交流固体、液体和气体的知识，培养学生的合作交流能力。

4.实践应用能力：引导学生将所学知识应用于实际生活中，如解释一些现象，解决一些实际问题等，培养学生的实践应用能力。

5.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。三、重点难点及解决办法

重点：

1.固体、液体和气体的基本特征

2.固体、液体和气体的实际应用

难点：

1.固体、液体和气体的区分和理解

2.固体、液体和气体的实际应用的掌握

解决方法：

1.对于固体、液体和气体的基本特征，通过观察、实验等方法，让学生直观地感受和理解其特点。

2.对于固体、液体和气体的实际应用，通过实际案例和情景模拟，让学生理解和掌握。

突破策略：

1.对于固体、液体和气体的区分和理解，可以通过小组讨论、思维导图等方式，帮助学生理解和记忆。

2.对于固体、液体和气体的实际应用的掌握，可以通过实际操作、情景模拟等方式，让学生理解和掌握。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（如固体、液体和气体的样本、量筒、烧杯等）

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学课件、实验视频等

4.教学手段：观察、实验、小组讨论、情景模拟等五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《固体、液体和气体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过固体、液体和气体的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索固体、液体和气体的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解固体、液体和气体的基本概念。固体是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了固体、液体和气体在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调固体、液体和气体的区分和理解，以及固体、液体和气体的实际应用的掌握。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与固体、液体和气体相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示固体、液体和气体的一些基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“固体、液体和气体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了固体、液体和气体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对固体、液体和气体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.固体、液体和气体的基本特征

-固体：有固定的体积和形状，不易改变，如石头、金属等。

-液体：有固定的体积，但没有固定的形状，容易流动，如水、油等。

-气体：没有固定的体积和形状，容易流动，如空气、氧气等。

2.固体、液体和气体的物理性质

-固体：有固定的体积和形状，不易改变，如石头、金属等。

-液体：有固定的体积，但没有固定的形状，容易流动，如水、油等。

-气体：没有固定的体积和形状，容易流动，如空气、氧气等。

3.固体、液体和气体的化学性质

-固体：有固定的体积和形状，不易改变，如石头、金属等。

-液体：有固定的体积，但没有固定的形状，容易流动，如水、油等。

-气体：没有固定的体积和形状，容易流动，如空气、氧气等。

4.固体、液体和气体的实际应用

-固体：广泛应用于建筑、制造等领域，如石头、金属等。

-液体：广泛应用于日常生活、工业等领域，如水、油等。

-气体：广泛应用于医疗、工业等领域，如空气、氧气等。

5.固体、液体和气体的转化

-固体和液体：通过加热或冷却，固体可以转化为液体，如冰融化成水。

-液体和气体：通过蒸发，液体可以转化为气体，如水蒸发成水蒸气。

-固体和气体：通过升华，固体可以转化为气体，如冰转化为水蒸气。

6.固体、液体和气体的混合

-固体和液体：固体可以溶解在液体中，形成溶液，如盐溶解在水里。

-液体和气体：液体可以吸收气体，形成溶液，如水吸收二氧化碳形成碳酸水。

-固体和气体：固体可以吸附气体，形成吸附剂，如活性炭吸附异味气体。

7.固体、液体和气体的质量

-固体：质量相对稳定，不易改变，如石头、金属等。

-液体：质量相对稳定，不易改变，如水、油等。

-气体：质量相对稳定，不易改变，如空气、氧气等。

8.固体、液体和气体的体积

-固体：体积相对稳定，不易改变，如石头、金属等。

-液体：体积相对稳定，不易改变，如水、油等。

-气体：体积相对不稳定，容易改变，如空气、氧气等。

9.固体、液体和气体的密度

-固体：密度相对稳定，不易改变，如石头、金属等。

-液体：密度相对稳定，不易改变，如水、油等。

-气体：密度相对不稳定，容易改变，如空气、氧气等。

10.固体、液体和气体的压强

-固体：压强相对稳定，不易改变，如石头、金属等。

-液体：压强相对稳定，不易改变，如水、油等。

-气体：压强相对不稳定，容易改变，如空气、氧气等。

11.固体、液体和气体的温度

-固体：温度相对稳定，不易改变，如石头、金属等。

-液体：温度相对稳定，不易改变，如水、油等。

-气体：温度相对不稳定，容易改变，如空气、氧气等。

12.固体、液体和气体的状态变化

-固体转化为液体：熔化

-液体转化为气体：蒸发

-气体转化为液体：液化

-气体转化为固体：凝华七、板书设计

①重点知识点：固体、液体和气体的基本特征、物理性质、化学性质、实际应用、转化、混合、质量、体积、密度、压强、温度、状态变化。

②关键词：固体、液体、气体、特征、性质、应用、转化、混合、质量、体积、密度、压强、温度、状态变化。

③艺术性和趣味性：在板书设计中，可以采用图形、颜色和幽默的句子来吸引学生的注意力，如用不同的颜色表示固体、液体和气体的特征，用图形表示它们的状态变化，用幽默的句子来描述它们的性质等。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.同学们，今天我们学习了固体、液体和气体的基本特征、物理性质、化学性质、实际应用、转化、混合、质量、体积、密度、压强、温度、状态变化等知识点。

2.固体、液体和气体是自然界中常见的物质形态，它们具有不同的特征和性质，这些特征和性质使它们在生活和生产中有着广泛的应用。

3.固体、液体和气体的转化和混合是物质形态变化的重要过程，通过这些变化，我们可以更好地理解和利用这些物质。

4.固体、液体和气体的质量、体积、密度、压强、温度等物理量是描述物质的基本参数，通过这些参数，我们可以更好地了解和控制物质的性质和行为。

5.固体、液体和气体的状态变化是物质形态变化的重要过程，通过这些变化，我们可以更好地理解和利用这些物质。

当堂检测：

1.请写出固体、液体和气体的基本特征。

2.请写出固体、液体和气体的物理性质和化学性质。

3.请写出固体、液体和气体的实际应用。

4.请写出固体