14 《母鸡》 第一课时 教学设计 -2023-2024学年语文四年级下册统编版

14《母鸡》第一课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版主备人备课成员教材分析14《母鸡》第一课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

本课选自统编版四年级下册第14课《母鸡》，本节课是本课时的第一课时。教材由两部分组成，一部分是课文的阅读与理解，另一部分是课后练习。课文由两部分组成，一部分是课文内容，另一部分是课后练习。课文内容以第一人称的角度描述了母鸡的生活习性，以及作者对母鸡的喜爱之情。课后练习则是对课文的深入理解和拓展。

本节课的教学目标是使学生能够理解课文内容，了解母鸡的生活习性，以及作者对母鸡的喜爱之情。通过阅读课文，学生能够掌握课文中的生字词，理解课文的含义，并能用自己的话复述课文内容。同时，通过课后练习，学生能够进一步加深对课文的理解，拓展自己的思维。

本节课的教学重点是使学生能够理解课文内容，了解母鸡的生活习性，以及作者对母鸡的喜爱之情。教学难点是使学生能够用自己的话复述课文内容。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的语言运用能力和思维能力。通过阅读课文，学生能够掌握课文中的生字词，理解课文的含义，并能用自己的话复述课文内容，培养学生的语言运用能力。同时，通过课后练习，学生能够进一步加深对课文的理解，拓展自己的思维，培养学生的思维能力。此外，通过学习母鸡的生活习性，学生能够培养对自然界的观察力和对生命的尊重。重点难点及解决办法本节课的重点是使学生能够理解课文内容，了解母鸡的生活习性，以及作者对母鸡的喜爱之情。难点是使学生能够用自己的话复述课文内容。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过阅读课文，引导学生理解课文内容，并通过课后练习进一步加深理解。

2.针对难点，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生用自己的话复述课文内容，同时鼓励学生积极参与，激发学生的表达欲望。

突破策略：

1.教师可以设计一些问题，引导学生思考，加深对课文内容的理解。

2.教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中用自己的话复述课文内容，同时鼓励学生积极参与，激发学生的表达欲望。

3.教师可以利用多媒体教学，通过图片、视频等形式，帮助学生更好地理解母鸡的生活习性，激发学生对自然的兴趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解课文含义，掌握生字词，使学生能够用自己的话复述课文内容。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中用自己的话复述课文内容，激发学生的表达欲望，培养学生的语言运用能力。

（3）情境教学法：教师通过创设情境，让学生在情境中感受母鸡的生活习性，加深对课文内容的理解，激发学生对自然的兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，通过图片、视频等形式，展示母鸡的生活习性，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件，设计一些问题，引导学生思考，加深对课文内容的理解，同时，通过软件的互动功能，激发学生的学习主动性。

（3）实物展示：教师准备一些母鸡的实物，如母鸡的图片、模型等，让学生在实际操作中感受母鸡的生活习性，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握课文内容：学生能够理解课文《母鸡》的内容，了解母鸡的生活习性和特点，以及作者对母鸡的喜爱之情。

2.理解生字词：学生能够掌握课文中的生字词，如“母鸡”、“叽叽喳喳”、“咕咕”等，并能够正确使用这些词汇。

3.复述课文：学生能够用自己的话复述课文内容，能够准确表达课文的主要观点和作者的情感。

4.理解母鸡的生活习性：学生能够了解母鸡的生活习性，如母鸡的叫声、母鸡的孵蛋过程等，并能够用自己的话进行描述。

5.表达情感：学生能够理解作者对母鸡的喜爱之情，并能够用自己的话表达出对母鸡的喜爱之情。

6.拓展思维：学生能够通过课后练习，进一步加深对课文的理解，拓展自己的思维，提高自己的思考能力。

7.提高语言运用能力：学生能够通过阅读课文，掌握课文中的生字词，理解课文的含义，并能够用自己的话复述课文内容，提高自己的语言运用能力。

8.培养观察力：学生能够通过学习母鸡的生活习性，培养对自然界的观察力，提高自己的观察和认知能力。

9.培养对生命的尊重：学生能够通过学习母鸡的生活习性，培养对生命的尊重，提高自己的道德素养。

10.培养自主学习能力：学生能够通过课前自主探索，培养自主学习能力，提高自己的独立思考能力。

11.培养团队合作意识：学生能够通过课堂活动，培养团队合作意识，提高自己的沟通能力。

12.巩固学习效果：学生能够通过课后作业和拓展学习，巩固学习效果，提高自己的学习效率。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、对课文内容的理解程度等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，要求学生展示讨论成果，教师对学生的讨论过程、成果的准确性、合作能力等方面进行评价。

3.随堂测试：教师设计随堂测试，通过测试结果了解学生对课文内容的理解程度和掌握情况，对学生的测试成绩进行评价。

4.课后作业完成情况：教师批改课后作业，对学生的作业完成情况、作业的准确性和思考深度等方面进行评价。

5.拓展学习成果：教师查看学生利用拓展资源进行的学习成果，对学生的拓展学习态度、成果的准确性、思考深度等方面进行评价。

6.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业完成情况和拓展学习成果等方面的评价结果，对学生进行综合评价，并给予学生个性化的反馈和指导。

7.学生自我评价：教师引导学生进行自我评价，让学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

8.家长反馈：教师与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，收集家长的反馈意见，共同促进学生的学习进步。教学反思与总结-在教学过程中，我使用了讲授法、讨论法和情境教学法，通过讲解、提问和创设情境，引导学生理解和掌握课文内容。我发现这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，通过小组讨论，学生能够用自己的话复述课文内容，加深了对课文的理解。

-我还利用多媒体教学和教学软件，通过图片、视频等形式展示母鸡的生活习性，帮助学生更好地理解课文内容。这些现代化教学手段能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

-在课堂管理方面，我注意营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。我发现这样的氛围能够激发学生的学习主动性和思考能力，有助于提高教学效果。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体上是积极的。学生能够理解课文内容，掌握生字词，用自己的话复述课文内容。通过小组讨论和实践活动，学生能够深入理解课文，提高语言运用能力和思维能力。

-学生在情感态度方面也取得了进步。通过学习母鸡的生活习性，学生能够培养对自然界的观察力和对生命的尊重。通过课后作业和拓展学习，学生能够巩固学习效果，提高学习效率。

-然而，在教学中我也发现了一些问题和不足。例如，在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容不够感兴趣或者缺乏自信。在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，通过更多样化的教学手段和方法，激发学生的学习热情和参与度。

-另外，在课后作业和拓展学习方面，部分学生可能缺乏自主学习的能力和动力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自主学习能力，通过提供更多的指导和帮助，鼓励学生主动学习和思考。

-最后，我认为本节课的教学设计和实施是成功的，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了收获和进步。在今后的教学中，我将继续探索和改进教学方法，提高教学效果，为学生的学习进步做出更大的贡献。课后作业1.请用自己的话复述课文《母鸡》的主要内容，并描述母鸡的生活习性。

2.请找出课文中的生字词，并解释它们的含义。

3.请分析课文中的句子，理解作者对母鸡的喜爱之情。

4.请设计一个情景，模拟课文中的母鸡的生活习性，并描述场景。

5.请结合课文内容，谈谈你对母鸡的看法，并说明原因。

例题型：

1.复述课文《母鸡》的主要内容，并描述母鸡的生活习性。

答案：课文《母鸡》主要描写了母鸡的生活习性和特点，如母鸡的叫声、母鸡的孵蛋过程等。母鸡的生活习性包括母鸡的警惕性、母鸡的勤劳、母鸡的慈爱等。

2.找出课文中的生字词，并解释它们的含义。

答案：生字词包括“母鸡”、“叽叽喳喳”、“咕咕”等。其中，“母鸡”指的是雌性鸡，“叽叽喳喳”形容母鸡的叫声，“咕咕”形容母鸡的叫声。

3.分析课文中的句子，理解作者对母鸡的喜爱之情。

答案：作者通过描写母鸡的叫声、母鸡的孵蛋过程等，表达了对母鸡的喜爱之情。例如，作者写道：“母鸡的叫声清脆悦耳，让人感到愉悦。”

4.设计一个情景，模拟课文中的母鸡的生活习性，并描述场景。

答案：情景：在一个温暖的下午，母鸡在草地上悠闲地散步。它警惕地四处张望，不时地发出“叽叽喳喳”的叫声。母鸡找到了一个安静的角落，开始孵蛋。它用柔软的羽毛覆盖着蛋，用温暖的身体温暖着它们。

5.结合课文内容，谈谈你对母鸡的看法，并说明原因。

答案：我认为母鸡是一种勤劳、慈爱的动物。母鸡每天早早地起床，开始忙碌地寻找食物。它非常警觉，随时准备保护自己的小鸡。母鸡在孵蛋过程中非常细心，用温暖的身体温暖着蛋，直到它们孵化出来。母鸡对小鸡非常关爱，保护它们免受危险。这些特点让我非常欣赏母鸡，也让我更加珍惜母鸡这种动物。内容逻辑关系②作者对母鸡的喜爱之情：作者通过描写母鸡的叫声、母鸡的孵蛋过程等，表达了对母鸡的喜爱之情。

③生字词的理解：课文《母鸡》中包含了一些生字词，如“母鸡”、“叽