第二单元表内除法（一）教案-2023-2024学年二年级下册数学人教版

第二单元表内除法（一）教案-2023-2024学年二年级下册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元表内除法（一）教案-2023-2024学年二年级下册数学人教版教学内容人教版二年级下册数学第二单元表内除法（一）核心素养目标提升学生的数学思维能力，培养学生的数学实践能力，增强学生对数学知识的兴趣和好奇心。学情分析本节课的教学对象为二年级学生。这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。他们对数字和图形有基本的认识，但表内除法的概念和计算方法对他们来说可能较为抽象。

在知识方面，学生已经掌握了基本的加减运算，但除法的概念和计算方法对他们来说是新的挑战。他们可能需要通过具体的实例和活动来理解和掌握除法的概念。

在能力方面，学生有一定的观察能力和动手能力，但表内除法的计算需要一定的逻辑思维和计算能力。他们可能需要通过具体的实例和活动来培养这些能力。

在素质方面，学生对数学有一定的兴趣，但可能对表内除法的概念和计算方法感到困惑。他们可能需要通过具体的实例和活动来激发对数学的兴趣和好奇心。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、游戏等教学方法。讲授法用于讲解表内除法的概念和计算方法，讨论法用于学生之间的互动和交流，游戏法用于激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中使用除法的情景，如分配食物、玩具等。通过角色扮演，学生可以更好地理解和掌握除法的实际应用。

（2）实验：设计一些简单的实验，如将糖果分成等份，让学生通过实际操作来理解除法的概念和计算方法。实验可以让学生直观地感受到除法的实际应用。

（3）游戏：设计一些与表内除法相关的游戏，如“除法接力赛”、“除法拼图”等。游戏可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作一些精美的PPT，展示表内除法的概念和计算方法，以及相关的实例和活动。PPT可以清晰地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。

（2）视频：选择一些与表内除法相关的教学视频，如动画、讲解视频等。视频可以生动地展示除法的实际应用，帮助学生更好地理解和掌握。

（3）在线工具：使用一些在线工具，如计算器、在线游戏等。在线工具可以方便学生进行除法的计算和练习，提高他们的计算能力和熟练度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解表内除法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习表内除法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确表内除法教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保表内除法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习表内除法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入表内除法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的加减运算，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为表内除法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解表内除法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出表内除法的重点，强调除法计算的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕除法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验除法的应用，提高实践能力。

在表内除法新课呈现结束后，对除法知识点进行梳理和总结。

强调除法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对除法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决除法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与除法内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注数学应用的实例，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合除法内容，引导学生思考数学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习除法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的除法内容，强调除法的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的除法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.表内除法的概念：表内除法是指在一定范围内，将一个数按照一定的标准进行平均分配，得到几个相等的结果。例如，将8个苹果平均分配给4个小朋友，每个小朋友可以得到2个苹果。

2.表内除法的计算方法：表内除法的计算方法主要分为两种，一种是按照顺序进行除法运算，另一种是利用除法的性质进行简便计算。

3.除法的性质：除法的性质是指在一定范围内，一个数除以另一个数等于这个数乘以除数的倒数。例如，8除以4等于8乘以4的倒数，即8乘以1/4等于2。

4.表内除法的计算技巧：在进行表内除法计算时，可以利用一些技巧来简化计算过程。例如，利用除法的性质进行简便计算，或者利用乘法口诀来帮助计算。

5.表内除法的应用：表内除法在实际生活中有着广泛的应用。例如，在分配物品、计算平均数等方面都会用到表内除法。通过学习表内除法，可以培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

6.表内除法的练习：表内除法的练习可以帮助学生巩固所学知识，提高计算能力和熟练度。可以通过做一些表内除法的练习题来检验自己的学习效果，及时发现并纠正自己的错误。

7.表内除法的拓展：表内除法的学习还可以拓展到更大的数范围内，例如表内除法的学习可以延伸到表内乘法的学习，进一步培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材P32-33页的“做一做”和“练一练”题目，以巩固表内除法的计算方法和应用。

2.设计一份表内除法的实践报告，通过生活中的实例来展示表内除法的应用，例如分配物品、计算平均数等。

3.完成一份表内除法练习题，包括选择题、填空题和解答题，以检验自己的学习效果。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，指出存在的问题，如计算错误、应用不当等。

2.对于计算错误的题目，给出正确的计算方法和步骤，帮助学生理解和掌握。

3.对于应用不当的题目，指出错误的原因，并提供正确的应用方法，帮助学生提高应用能力。

4.对于解答题，评价学生的解题思路和方法，给出改进建议，帮助学生提高解题能力。

5.对于实践报告，评价学生的实例选择和分析，给出改进建议，帮助学生提高实践能力。

6.对于练习题，评价学生的正确率和解题速度，给出改进建议，帮助学生提高计算能力和熟练度。

7.通过作业反馈，鼓励学生积极改正错误，不断提高自己的学习效果。教学反思在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了表内除法的知识点，并结合实例帮助学生理解。我突出了重点，强调了难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。同时，我设计了小组讨论环节，让学生围绕除法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。此外，我还鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握了除法的操作方法。同时，我设计了实践活动或实验，让学生在实践中体验除法的应用，提高实践能力。在巩固练习环节，我布置了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对除法的掌握情况。同时，我还及时对学生的作业进行了批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

在拓展延伸环节，我介绍了与除法内容相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野。同时，我引导学生关注数学应用的实例，培养学生的创新意识和探索精神。在课堂