26方帽子店 教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

26方帽子店教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课出自统编版三年级下册语文教材，是一篇生动有趣的童话故事。通过讲述26方帽子店的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。故事情节引人入胜，人物形象鲜明，语言生动活泼，充满童趣，符合三年级学生的认知水平和阅读兴趣。

教学内容主要包括生字词的学习、朗读训练、课文理解、想象与表达等方面。通过本课的学习，学生可以掌握一些新的生字词，提高朗读能力，理解课文内容，培养想象力和表达能力。

教学目标设定为：

1.学会本课生字词，理解其含义。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，感受故事情节的趣味性。

4.培养学生的想象力和表达能力。

教学重点在于生字词的学习、朗读训练和课文理解。教学难点在于如何激发学生的想象力，引导他们用自己的语言表达对课文内容的理解。

在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如提问、讨论、表演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的学习习惯，如认真听讲、主动提问、积极参与讨论等。核心素养目标1.语言表达：通过学习本课，学生能够掌握生字词的正确发音和书写，提高朗读能力，理解课文内容，并能用清晰、准确、生动的语言表达自己的想法。

2.思维发展：本课通过有趣的童话故事，培养学生的想象力，让他们在理解课文内容的基础上，能够进行合理的联想和创造，发展学生的思维能力。

3.文学素养：通过本课的学习，学生能够感受故事的趣味性，理解课文中的角色形象，对文学作品有初步的认识和理解，培养对文学的兴趣和鉴赏能力。

4.社会实践：本课故事情节生动有趣，贴近学生的生活实际，能够引导学生从故事中汲取生活的智慧，培养良好的道德品质和社会实践能力。

5.文化自信：通过学习本课，学生能够感受到中华文化的魅力，增强对中华文化的自信和自豪，培养对传统文化的热爱和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

（1）生字词的学习：本课包含一些新的生字词，如“方帽子”、“狐狸”、“小兔子”等。学生需要掌握这些生字词的发音、书写和含义。例如，学生需要知道“方帽子”是指形状为方形的帽子，而不是其他形状的帽子。

（2）朗读训练：学生需要通过朗读课文来提高自己的朗读能力。教师可以通过示范朗读、集体朗读、个别朗读等方式，帮助学生掌握正确的朗读技巧和语调。例如，学生需要注意在朗读时注意停顿、语调和情感的运用。

（3）课文理解：学生需要通过阅读和理解课文内容，了解故事情节和人物形象。教师可以通过提问、讨论、表演等方式，帮助学生深入理解课文内容。例如，学生需要理解故事中的狐狸为什么总是想要偷帽子，以及小兔子如何保护自己的帽子。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）生字词的掌握：对于一些生字词，学生可能会出现发音不准确、书写不规范或者理解不深入的情况。例如，学生可能会混淆“方帽子”和“圆帽子”的发音或者形状。

（2）朗读技巧的运用：学生在朗读时可能会出现语调平淡、情感表达不足或者停顿不当的情况。例如，学生可能会在朗读时没有注意到狐狸偷帽子时的紧张氛围。

（3）课文内容的理解：对于一些情节或者角色，学生可能会出现理解不准确或者无法深入理解的情况。例如，学生可能会不理解为什么狐狸总是偷帽子，而不是直接购买。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示范和纠正，帮助学生掌握生字词的正确发音和书写。

（2）通过示范朗读和个别指导，帮助学生提高朗读技巧和语调的运用。

（3）通过提问和讨论，帮助学生深入理解课文内容，理解故事情节和人物形象。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过生动形象的语言，向学生传授生字词的含义、朗读技巧和课文内容，引导学生理解和掌握知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享自己的理解和观点，培养学生的思维和表达能力。

3.表演法：教师组织学生进行角色扮演，让学生通过表演来深入理解课文内容，提高学生的参与度和学习兴趣。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示生字词的图片、课文内容的动画等，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：利用教学软件，如电子白板、教学互动软件等，进行生字词的学习、课文内容的展示和互动，提高教学效果和效率。

3.实物展示：教师可以准备一些实物，如方帽子、狐狸和小兔子的玩具，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受和记忆。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《26方帽子店》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过形状各异的帽子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索帽子的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解故事中的生字词，如“方帽子”、“狐狸”、“小兔子”等。这些生字词在故事中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。故事中的狐狸为什么总是想要偷帽子，而小兔子如何保护自己的帽子。通过这个案例，我们可以了解到故事情节的趣味性和角色形象。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的正确发音、书写和理解，以及故事情节的理解。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题。例如，为什么狐狸总是偷帽子，小兔子如何保护自己的帽子。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用纸片制作一个方帽子，让学生更直观地理解“方帽子”的概念。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“故事中的角色形象和行为”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了生字词的正确发音、书写和理解，以及故事情节和角色形象。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对故事内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.生字词的学习：本课包含一些新的生字词，如“方帽子”、“狐狸”、“小兔子”等。学生需要掌握这些生字词的发音、书写和含义。例如，学生需要知道“方帽子”是指形状为方形的帽子，而不是其他形状的帽子。

2.朗读训练：学生需要通过朗读课文来提高自己的朗读能力。教师可以通过示范朗读、集体朗读、个别朗读等方式，帮助学生掌握正确的朗读技巧和语调。例如，学生需要注意在朗读时注意停顿、语调和情感的运用。

3.课文理解：学生需要通过阅读和理解课文内容，了解故事情节和人物形象。教师可以通过提问、讨论、表演等方式，帮助学生深入理解课文内容。例如，学生需要理解故事中的狐狸为什么总是想要偷帽子，以及小兔子如何保护自己的帽子。

4.想象与表达：通过本课的学习，学生可以培养想象力和表达能力。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生用自己的语言表达对课文内容的理解。例如，学生可以想象故事中狐狸和小兔子的对话，并用自己的话来表达。

5.语文知识的运用：学生需要能够运用所学的语文知识来理解和表达课文内容。教师可以通过提问、讨论等方式，检验学生对课文内容的理解和运用能力。例如，学生需要能够用所学的生字词来描述故事中的情节和人物。

6.合作与交流：通过小组讨论和成果展示，学生可以培养合作精神和交流能力。教师可以通过组织小组讨论和成果展示，让学生在合作中学习，在交流中提高。

7.自主学习：学生需要通过自主学习来完成生字词的学习和课文的理解。教师可以通过提供学习资源和指导，帮助学生进行自主学习。例如，学生可以自主查找生字词的含义，自主阅读课文并理解内容。

8.创新思维：通过本课的学习，学生可以培养创新思维。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生提出新的观点和想法。例如，学生可以思考故事中的狐狸和小兔子如何解决他们之间的矛盾。

9.文化传承：通过学习本课，学生可以了解和传承中华文化。教师可以通过介绍故事背景和文化内涵，让学生了解中华文化的魅力。例如，学生可以了解故事中的狐狸和小兔子在中国传统文化中的象征意义。

10.社会实践：本课故事情节生动有趣，贴近学生的生活实际，能够引导学生从故事中汲取生活的智慧，培养良好的道德品质和社会实践能力。例如，学生可以从故事中学习到诚实守信、团结互助等社会主义核心价值观。课堂二、作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在朗读训练环节，教师可以要求学生提交朗读录音或视频，然后认真听取并批改学生的作业，给出具体的点评和指导。通过这种方式，教师可以了解学生对朗读技巧的掌握情况，及时反馈学生的学习效果，并鼓励学生继续努力提高。

三、实践活动评价

对学生在实践活动中的表现进行评价，了解学生对知识点的理解和运用能力。例如，在实践活动环节，教师可以观察学生在分组讨论和实验操作中的表现，评价学生的合作精神、交流能力和创新思维。通过这种方式，教师可以了解学生对知识点的理解和运用能力，及时发现问题并进行解决。

四、学生小组讨论评价

对学生小组讨论的表现进行评价，了解学生的合作和交流能力。例如，在学生小组讨论环节，教师可以观察学生在讨论中的表现，评价学生的合作精神、交流能力和创新思维。通过这种方式，教师可以了解学生的合作和交流能力，及时发现问题并进行解决。

五、总结回顾评价

对学生在总结回顾环节的表现进行评价，了解学生对知识点的理解和掌握情况。例如，在总结回顾环节，教师可以提问学生对本节课所学内容的理解和掌握情况，观察学生的回答和表现，评价学生对知识点的理解和掌握情况。通过这种方式，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握情况，及时发现问题并进行解决。反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元化的教学方法：在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、表演法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在朗读训练环节，我采用了示范朗读、集体朗读、个别朗读等方式，帮助学生掌握正确的朗读技巧和语调。

2.实践活动的丰富性：在实践活动中，我注重学生的参与和体验，组织了多种形式的实践活动，如分组讨论、实验操作等。通过这些活动，学生可以更好地理解和运用所学的知识。例如，在实践活动环节，我组织了学生进行分组讨论和实验操作，让学生更深入地理解课文内容。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律管理方面还有待提高。有时候，学生在课堂上过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。我需要更加严格地管理课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

2.教学组织方面：在教学组织方面，我发现自己在时间分配上不够合理。有时候，我在讲解某个知识点时过于详细，导致后面的教学内容无法按时完成。我需要更加合理地安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。

（三）改进措施

1.提高课堂管理能力：为了解决课堂纪律管理方面的问题，我计划参加一些教育教学管理方面的培训，学习如何更好地管理课堂纪律。同时，我也会加强与学生之间的沟通，建立良好的师生关系，提高学生的自律意识。

2.合理安排教学时间：为了解决教学组织方面的问题，我计划在备课阶段更加细致地规划教学内容和时间分配。在课堂上，我会注意观察学生的反应，及时调整教学进度，确保每个环节都能顺利进行。同时，我也会加强与同事之间的交流，借鉴他们的教学经验，提高自己的教学组织能力。课后拓展1.阅读材料：《动物故事集》

推荐理由：《动物故事集》是一本充满趣味和想象力的儿童文学作品，其中包含了众多以动物为主角的故事，如《狐狸和葡萄》、《乌龟和兔子》等。这些故事情节丰富，寓意深刻，能够激发学生的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。通过阅读这些故事，学生可以更好地理解动物的特点和行为，同时也能够培养他们对动物的关爱和尊重之情。

2.视频资源：《动物世界》

推荐理由：《动物世界》是一部以介绍动物生活习性和生态环境为主要内容的纪录片。通过观看这部纪录片，学生可以更直观地了解各种动物的生活环境和行为特点，如狐狸的狡猾、兔子的机敏等。同时，这部纪录片也能够培养学生的观察力和思考能力，让他们更加关注动物保护和生态环境的重要性。

二、拓展要求

1.阅读材料：《动物故事集》

阅读要求：学生在课后可以选择一本或几本感兴趣的动物故事进行阅读。在阅读过程中，注意理解故事的情节和角色特点，感受动物的魅力和智慧。同时，鼓励学生用自己的话复述故事，培养他们的表达能力和创造力。教师可以提供必要的阅读指导，如推荐阅读材料、解答疑问等。

2.视频资源：《动物世界》

观看要求：学生在课后可以选择一集或几集感兴趣的《动物世界》纪录片进行观看。在观看过程中，注意观察动物的生活习性和生态环境，思考动物与人类的关系。同时，鼓励学生用自己的话总结观后感，培养他们的观察力和思考能力。教师可以提供必要的观看指导，如推荐观看内容、解答疑问等。板书设计1.课文重点知识点

①故事主题：26方帽子店

②主要角色：狐狸、小兔子

③事件发展：狐狸偷帽子，小兔子保护帽子

2.课文重点词语

①方帽子：形状为方形的帽子

②狡猾：狐狸