12 荷叶圆圆 教案2023-2024学年一年级语文下册同步教学（统编版）

12荷叶圆圆教案2023-2024学年一年级语文下册同步教学（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容是来自人教版一年级下册语文课本的第23课《荷叶圆圆》。本课主要介绍了荷叶的形状和它作为载体的功能。教学内容主要包括荷叶的外形、荷叶上的水珠以及荷叶上的小青蛙等。

本节课的目的是让学生通过观察荷叶和荷叶上的小动物，感受荷叶的美丽和它的作用。同时，通过学习荷叶的形状和特点，提高学生的观察能力和表达能力。

教学内容还包括荷叶在不同季节的变化，让学生了解荷叶的生长周期和荷叶在不同季节的特点。通过观察荷叶的变化，培养学生的观察能力和对自然的热爱。核心素养目标1.培养学生对自然环境的观察和感知能力，通过观察荷叶的特点和荷叶上的小动物，让学生感受到大自然的美丽和和谐。

2.提高学生的语言表达和描述能力，通过描述荷叶的形状、荷叶上的水珠以及荷叶上的小青蛙等，让学生学会用语言表达自己的观察和感受。

3.培养学生的观察能力和对自然的热爱，通过观察荷叶在不同季节的变化，让学生了解荷叶的生长周期和荷叶在不同季节的特点，培养学生的观察能力和对自然的热爱。

4.培养学生的思维能力和创新能力，通过观察和描述荷叶的特点和荷叶上的小动物，激发学生的想象力和创造力，让学生学会用不同的方式来表达自己的观察和感受。学情分析1.学生层次：一年级的学生处于启蒙阶段，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们在认知、语言和思维等方面都有所发展，但仍然需要教师的引导和帮助。此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对自然环境有较深的理解和感受，而有的学生可能对此不太感兴趣。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中已经学习了一些关于自然环境的基础知识，如植物、动物等，他们对这些知识有一定的了解。在能力方面，学生具有一定的观察能力和表达能力，但需要进一步培养和提高。在素质方面，学生对自然环境的认知和感受有待提高，需要通过实际观察和体验来培养对自然的热爱和保护意识。

3.行为习惯：一年级的学生在行为习惯方面还需要教师的引导和培养。他们可能不太懂得如何集中注意力、如何与他人合作、如何表达自己的观点等。这些行为习惯对他们的学习和生活都有影响，需要教师在教学中进行有针对性的指导和训练。

4.对课程学习的影响：学生在学习本课时，可能对荷叶和荷叶上的小动物感兴趣，但也可能因为缺乏观察和表达能力而难以准确地描述和表达自己的感受。此外，学生可能对自然环境的认知和感受不够深刻，需要教师通过实际观察和体验来激发他们对自然的热爱和保护意识。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料包括荷叶的图片、荷叶上的水珠和小青蛙的图片，以及荷叶生长过程的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室可以布置成观察区，让学生在观察区观察荷叶和荷叶上的小动物，同时设置讨论区，让学生在讨论区交流自己的观察和感受。

5.安全措施：确保教室环境安全，避免学生在观察和讨论过程中发生意外。如在观察区放置垫子，以防学生在观察荷叶时滑倒。

6.学习用品：为学生准备彩笔、纸张等学习用品，以便他们在观察和讨论过程中记录自己的观察和感受。

7.教师准备：教师在课前要熟悉教材内容，了解学生的学习情况和行为习惯，制定合理的教学计划和教学策略。同时，教师要准备好自己的教学用具，如PPT、黑板等。

8.教学设备：确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运行，以便教师在教学过程中使用。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解荷叶的特点和荷叶上的小动物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习荷叶的特点和荷叶上的小动物内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确荷叶的特点和荷叶上的小动物教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保荷叶的特点和荷叶上的小动物教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习荷叶的特点和荷叶上的小动物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入荷叶的特点和荷叶上的小动物学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然环境的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为荷叶的特点和荷叶上的小动物新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解荷叶的外形、荷叶上的水珠以及荷叶上的小青蛙等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出荷叶的特点和荷叶上的小动物的重点，强调荷叶在不同季节的变化等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕荷叶的特点和荷叶上的小动物问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或观察活动，让学生在实践中体验荷叶的特点和荷叶上的小动物知识的应用，提高实践能力。

在荷叶的特点和荷叶上的小动物新课呈现结束后，对荷叶的特点和荷叶上的小动物知识点进行梳理和总结。

强调荷叶的特点和荷叶上的小动物的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对荷叶的特点和荷叶上的小动物知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决荷叶的特点和荷叶上的小动物问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的荷叶的特点和荷叶上的小动物错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与荷叶的特点和荷叶上的小动物内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合荷叶的特点和荷叶上的小动物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习荷叶的特点和荷叶上的小动物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的荷叶的特点和荷叶上的小动物内容，强调荷叶的特点和荷叶上的小动物的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的荷叶的特点和荷叶上的小动物内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.荷叶的外形特点：荷叶是椭圆形的，叶面上有许多细小的绒毛，摸起来感觉滑滑的。

2.荷叶的用途：荷叶是荷花的叶子，可以为荷花提供水分和营养。同时，荷叶也可以作为载动物体，如小青蛙、蜻蜓等可以在荷叶上休息或嬉戏。

3.荷叶上的水珠：荷叶上的水珠晶莹剔透，像一颗颗小珍珠。水珠在荷叶上不会滑落，这是因为荷叶表面有一层特殊的蜡质，可以防止水珠滑落。

4.荷叶上的小动物：荷叶是小动物们的栖息地，如小青蛙、蜻蜓等。这些小动物在荷叶上休息或嬉戏，给荷叶增添了生机和活力。

5.荷叶在不同季节的变化：荷叶在不同的季节会有不同的变化。春季，荷叶刚从水中冒出来，叶片较小；夏季，荷叶生长旺盛，叶片较大；秋季，荷叶逐渐枯萎；冬季，荷叶完全枯萎，进入休眠状态。

6.荷叶的生长周期：荷叶的生长周期分为发芽期、生长期、开花期和休眠期。发芽期，荷叶从水中冒出来；生长期，荷叶逐渐长大；开花期，荷叶开出美丽的花朵；休眠期，荷叶完全枯萎，进入休眠状态。

7.荷叶与自然环境的关系：荷叶是水生植物，与自然环境密切相关。荷叶的生长需要充足的水分和阳光，同时，荷叶也可以为水中的生物提供食物和栖息地。

8.观察荷叶的方法：观察荷叶时，可以从荷叶的形状、颜色、大小等方面进行观察。同时，也可以通过触摸荷叶，感受荷叶的质感。

9.描述荷叶的方法：描述荷叶时，可以从荷叶的外形、用途、特点等方面进行描述。同时，也可以通过比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。

10.保护荷叶的意义：荷叶是水生植物，对自然环境有重要的作用。保护荷叶，就是保护自然环境，保护我们的家园。同时，荷叶也是美丽的植物，保护荷叶，也是保护我们的眼睛，让我们的世界更加美丽。板书设计2.目的明确：让学生了解荷叶的特点和荷叶上的小动物，培养学生的观察能力和表达能力。

3.结构清晰：分为荷叶的特点和荷叶上的小动物两部分，每部分又分为具体的知识点。

4.简洁明了：每个知识点用简洁的语言表达，突出重点，准确精炼。

5.艺术性和趣味性：板书设计采用图文结合的方式，用生动的图片和简洁的文字，使板书更具艺术性和趣味性。

6.激发学生的学习兴趣和主动性：通过有趣的图片和生动的文字，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和主动性。

7.板书设计示例：

（1）荷叶的特点

-外形：椭圆形

-表面：有细小绒毛

-质感：滑滑的

-水珠：晶莹剔透，不会滑落

（2）荷叶上的小动物

-小青蛙：休息、嬉戏

-蜻蜓：休息、嬉戏

-荷花：提供水分和营养反思改进措施（1）引入多媒体资源：通过展示荷叶的图片、荷叶上的水珠和小青蛙的图片，以及荷叶生长过程的视频等，使学生更直观地了解荷叶的特点和荷叶上的小动物。

（2）组织实地观察：带领学生到荷塘实地观察荷叶，让学生亲身体验荷叶的特点和荷叶上的小动物，提高学生的观察能力和表达能力。

（3）开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生围绕荷叶的特点和荷叶上的小动物展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.存在主要问题

（1）学生对荷叶的特点和荷叶上的小动物的认知和感受不够深刻，需要通过实际观察和体验来激发他们对自然的热爱和保护意识。

（2）学生的观察能力和表达能力有待提高，需要通过更多的实践活动和互动环节来培养。

（3）学生的合作精神和沟通能力需要加强，需要通过组织小组讨论和合作完成任务等方式来培养。

3.改进措施

（1）增加实地观察的机会，让学生亲身体验荷叶的特点和荷叶上的小动物，提高学生的观察能力和表达能力。

（2）设计更多的实践活动和互动环节，让学生在实践中体验荷叶的特点和荷叶上的小动物知识的应用，提高实践能力。

（3）加强小组讨论和合作完成任务的组织，培养学生的合作精神和沟通能力。作业布置与反馈作业布置：

1.观察作业：让学生在课后观察家附近的荷叶，记录下荷叶的形状、颜色、大小等特征，以及荷叶上的小动物（如小青蛙、蜻蜓等）。

2.描述作业：让学生用文字或绘画的方式，描述自己观察到的荷叶的特点和荷叶上的小动物，要求描述生动形象，能够表达自己的感受。

3.思考作业：让学生思考荷叶与自然环境的关系，以及保护荷叶的意义，写下自己的观点和思考。

作业反馈：

1.观察作业反馈：通过观察学生的观察记录，了解学生对荷叶的特点和荷叶上的小动物的观察和认知程度，指出学生在观察中存在的问题，给出改进建议。

2.描述作业反馈：通过阅读学生的描述作业，了解学生对荷叶的特点和荷叶上的小动物的描述和表达能力，指出学生在描述中存在的问题，给出改进建议。

3.思考作业反馈：通过阅读学生的思考作业，了解学生对荷叶与自然环境的关系以及保护荷叶意义的理解和思考，指出学生在思考中存在的问题，给出改进建议。

4.鼓励学生：对学生在作业中的优点和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

5.针对问题：对学生在作业中的问题和不足，给予具体的指导和改进建议，帮助学生解决问题，提高学生的学习能力。

6.定期反馈：定期对学生作业进行批改和反馈，及时了解学生的学习情况和问题，及时给予指导和帮助。课后作业1.观察作业：观察家附近的荷叶，记录下荷叶的形状、颜色、大小等特征，以及荷叶上的小动物（如小青蛙、蜻蜓等）。

2.描述作业：用文字或绘画的方式，描述自己观察到的荷叶的特点和荷叶上的小动物，要求描述生动形象，能够表达自己的感受。

3.思考作业：思考荷叶与自然环境的关系，以及保护荷叶的意义，写下自己的观点和思考。

4.实践作业：在家里或学校的水池边种植一盆荷叶，观察荷叶的生长过程，记录下荷叶的生长变化，感受荷叶的生长周期。

5.创意作业：以荷叶为主题，创作一幅绘画或手工艺品，展示荷叶的特点和荷叶上的小动物，要求作品富有创意和艺术性。

示例题型及答案：

1.观察作业：荷叶是椭圆形的，颜色为绿色，表面有细小的绒毛，荷叶上有晶莹剔透的水珠，荷叶上的小动物有小青蛙和蜻蜓。

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