12《清贫》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

12《清贫》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自统编版语文五年级下册《清贫》章节，主要围绕课文《清贫》进行深入解析与学习。课文《清贫》通过讲述一个年轻人通过自己的努力改变命运的故事，引导学生理解“清贫”的含义，培养他们勤俭节约、自立自强的精神。教学过程中，将重点关注课文中的重点词语、句子以及段落结构，通过朗读、讨论、分享等方式，让学生深入了解课文内容，并从中获取感悟。同时，结合学生实际生活，设计相关的拓展活动，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.理解课文内容，掌握课文中的重点词语、句子以及段落结构，能够用自己的话复述课文故事。

2.通过对课文的学习，理解“清贫”的含义，认识到勤俭节约、自立自强的重要性，培养良好的道德品质。

3.结合课文内容，联系实际生活，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

4.通过朗读、讨论、分享等活动，提高学生的口语表达能力，培养合作精神和团队意识。

5.引导学生从课文中获取人生感悟，形成正确的人生观和价值观。重点难点及解决办法重点难点：

1.理解课文《清贫》中的重点词语、句子以及段落结构。

2.深刻理解“清贫”的含义，认识到勤俭节约、自立自强的重要性。

3.结合课文内容，联系实际生活，运用所学知识分析问题、解决问题。

解决办法：

1.通过朗读、讨论、分享等活动，让学生深入理解课文内容，掌握重点词语、句子以及段落结构。

2.设计相关拓展活动，让学生从实际生活中体会“清贫”的含义，培养勤俭节约、自立自强的精神。

3.创设情境，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高他们的实践能力。教学资源1.课本《清贫》章节内容

2.课文朗读音频

3.重点词语、句子解析PPT

4.拓展活动设计方案

5.信息化教学平台（如电子白板、在线教学系统）

6.合作学习小组划分

7.课堂讨论与分享环节组织

8.学生实际生活案例收集与整理

9.课后作业设计与布置

10.家长反馈与沟通渠道教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线教学平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文《清贫》内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文《清贫》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《清贫》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语、句子以及段落结构，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握重点词语、句子以及段落结构。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文《清贫》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文内容。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.与本节课内容相关的拓展阅读材料包括：

-课文《清贫》的相关背景资料，帮助学生了解作者的创作动机和时代背景。

-关于勤俭节约、自立自强精神的典型人物故事，如古代圣贤的节俭故事，以及现代社会中的成功人士奋斗历程。

-有关“清贫”主题的诗歌、散文、小说等文学作品，让学生从不同角度感受和理解“清贫”的含义。

-介绍与课文内容相关的历史事件或社会现象，如贫困地区的教育问题、慈善事业的发展等，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，内容与知识点要与教材相符，包括：

-深入阅读课文《清贫》，理解课文的主旨和内涵，体会作者的情感表达。

-分析课文中的重点词语、句子和段落结构，总结课文的写作特点和艺术特色。

-结合自己的实际生活，思考“清贫”的含义，反思自己的消费观念和生活方式，培养勤俭节约、自立自强的精神。

-撰写读后感或心得体会，表达自己对课文的理解和感悟。

-搜集与课文相关的历史事件或社会现象的资料，进行深入研究和分析，形成自己的见解和观点。教学反思与改进这节课结束后，我认真反思了自己的教学过程和效果，发现了一些需要改进的地方。首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习任务不够重视，预习效果不尽如人意。针对这个问题，我计划在下一节课中加强预习指导，明确预习目标和要求，同时增加一些有趣的预习活动，以提高学生的积极性。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在小组讨论时，个别学生参与度不高，这可能是因为讨论话题不够吸引人，或者讨论方式不够灵活。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，设计更具启发性和互动性的讨论话题，同时采用多种讨论方式，如轮流发言、头脑风暴等，以提高学生的参与度。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对作业的完成质量不够高，这可能是因为作业设计不够贴近学生实际，或者作业难度过高。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，根据学生的实际情况，设计更具针对性和实用性的作业，同时适当降低作业难度，以提高学生的完成质量。课堂在课堂教学过程中，我通过提问、观察、测试等方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。我注重培养学生的思维能力和创新能力，通过启发式教学，引导学生主动思考、积极探索。在课堂提问环节，我注重问题的层次性和启发性，激发学生的思维活力。通过观察学生的课堂表现，我了解学生的学习兴趣和参与程度，及时发现学生的学习困难，并给予个别辅导。同时，我还会定期进行课堂测试，以了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学方法和进度。

作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业批改过程中，我注重发现学生的优点和不足，给予积极的评价和建设性的建议。在作业点评环节，我分享优秀作业，展示学生的学习成果，激发学生的学习动力。同时，针对作业中出现的问题，我会及时进行讲解和辅导，帮助学生改正错误，提高作业质量。我还鼓励学生相互评价作业，培养他们的批判性思维和合作精神。板书设计①重点词语：

-清贫：课文中反复出现的核心词汇，代表着勤俭节约、自立自强的精神。

-勤俭：指勤奋努力、节约用度，是清贫精神的重要组成部分。

-自立：指依靠自己的努力，不依赖他人，独立成长。

-自强：指通过自己的努力，不断提升自己，追求进步。

②重点句子：

-“他虽然家境贫寒，但从不自卑，反而更加勤奋学习，努力改变自己的命运。”

-“他深知清贫是一种财富，是一种推动自己不断前进的动力。”

-“他相信，只有通过自己的努力，才能实现自己的梦想。”

③重点段落：

-课文开头的段落，介绍了主人公的家境贫寒，但他从不自卑，反而更加勤奋学习。

-课文中段的段落，描述了主人公通过自己的努力，逐渐改变了自己的命运。

-课文结尾的段落，总结了主人公通过自己的努力，实现了自己的梦想。

板书设计将重点突出以上内容，以简洁明了的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆课文的核心知识点。同时，板书设计将注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.课文《清贫》讲述了什么样的故事？请用自己的话简要概括。

答案：《清贫》讲述了一个年轻人通过自己的努力改变命运的故事。

2.课文中提到的“清贫”是什么意思？请用自己的话解释。

答案：“清贫”指的是勤俭节约、自立自强的精神状态。

3.课文中的主人公是如何通过自己的努力改变命运的？请简要描述。

答案：课文中的主人公家境贫寒，但他从不自卑，反而更加勤奋学习，通过自己的努力逐渐改变了自己的命运。

4.课文中的主人公相信什么？请用自己的话回答。

答案：课文中的主人公相信，只有通过自己的努力，才能实现自己的梦想。

5.课文中提到的“清贫是一种财富，是一种推动自己不断前进的动力”这句话是什么意思？请用自己的话解释。

答案：这句话意味着，清贫可以激发人的内在动力，让人更加努力奋斗，不断前进。

补充和说明举例：

1.课文中的主人公家境贫寒，但他从不自卑，反而更加勤奋学习。这表明他具有怎样的品质？

答案：这表明他具有坚韧不拔、乐观向上的品质。

2.课文中提到的“清贫是一种财富，是一种推动自己不断前进的动力”这句话是如何体现在课文中的主人公身上的？

答案：这句话体现在课文中的主人公身上，他通过自己的努力，不断克服困难，取得了成功。

3.课文中的主人公相信只有通过自己的努力，才能实现自己的梦想。请举例说明他是如何通