2022年下半年教师资格证考试《高中历史》题 （题目及答案解析）

2022年下半年教师资格证考试《高中历史》题一、单项选择题。每题2分，共25题，共50分1《汉书·地理志》记载：“秦逐并四海，以为周制微弱”，这里的周制指的是（

）。A、王位世袭制B、分封制C、礼乐制D、郡县制2下图为里耶秦简户籍簿，上面的记载为“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤”。（东成，为里名，户人，指户主，士五，指无爵或免爵者。大、小，为课役身份的标志，登记于户籍）。这一记载反映的历史现象是（

）。A、建立基础组织维护治安B、按照等级承担兵役C、实行户籍分类等级制度D、通过性别进行登记3北宋至和二年，知谏院范镇指出：“今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知，故财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已……如使中书、枢密院同知兵民财力大计，与三司量其出入，制为国用，则天下民力庶几稍宽”这一论述反映的历史状况是（

）。A、中央机构权力过于分散B、藩镇割据不利于中央集权C、战事频发造成经济匮乏D、按照“量入”而征税4《元史·百官志七》中说“行中书省，凡十一，秩从一品，掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”材料中的“都省”指的是（

）。A、尚书省B、门下省C、中书省D、内史省5明朝政府规定了地方举行“乡饮酒礼”的内容和程序，既宣讲“为臣竭衷，为子尽孝，长幼有序”等内容，也安排“为民读律”。此举的目的是（

）。A、总结礼仪制度并编制法典B、完善地方官吏的考核标准C、鼓励在宗族内的扶贫济困D、将礼法结合进行基层教化61871年严复在《与嘉乐尔》的信中写道：“推同治五年，闽浙总督大人左（左宗棠）奏请设船政局，以为强国之一法。建立一所海军学堂，招收一批学生，聘请英国绅士JamesCarroll先生为教师，授航海原理。迄今五载，生等已修完了功课，即将航海，一试本领。”下列选项中，与这封信所述直接相关的是（

）。A、时务学堂B、轮船招商局C、福州船政学校D、江南制造总局71937年7月7日夜，日本驻扎在北京附近宛平县城外卢沟桥演习，是根据晚清时期签订的不平等条约，该条约是（

）。A、《南京条约》B、《北京条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》8以下是某同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表1中可以得出（

）。A、洋务派学习西方科学技术B、民众的生活日益西化C、知识分子更加关注社会制度变化D、新文化运动提倡民主科学91924年创办的黄埔军校，设置的课包括战术学、军制学、兵器学等，相关的政治性科目也必不可少，据此可知，黄埔军校的特点是（

）。A、军事教育与政治教育并重B、严格的校规校纪管理学生C、推动了国民革命的兴起D、注意武力与民众的结合10在对中国革命新道路的艰苦探索中，毛泽东先后发表《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》等论述，提出了民主革命道路理论，这一理论形成的直接相关史事是（

）。A、北伐胜利进军B、井冈山革命根据地的建立C、红军长征结束D、中共一大的召开11下图所示的战役，是抗战以来取得的最大胜仗。与这一战役相关的会战是（

）。A、淞沪会战B、徐州会战C、武汉会战D、长沙会战121957年主要工业产品产量与旧中国最高年度的产量相比，钢产量相当于5倍多，原煤产量相当于2倍多，机床产量相当于4倍多，新增工业固定资产214亿元。这些变化的原因是（

）。A、土地改革释放农村生产力B、米棉之战和银元之战的胜利C、第一个五年计划的完成D、家庭联产承包制推广13下表反映了我国20世纪60年代农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重。导致表中所示变化出现的主要原因是（

）。A、全行业公私合营B、一五计划的实施C、国民经济调整D、经济体制改革14根据下表内容可以看出，我国在20世纪90年代实行的国家战略是（

）。A、科技兴国B、可持续发展C、西部大开发D、“走出去”战略152016年，中国一些地方开始在农村推行“五线下地”（电力、电信、移动、联通、广电等五个部门的电线、电缆统一纳入地下）。对此解释准确的有（

）。①居民生活水平得到提高②信息化建设深入农村③美丽乡村建设成效突出④城镇化迅速发展A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④16亚历山大帝的东征，古典希腊文化渐渐传到中东地区，形成一个新文明，希腊化时代一词就来源于这一新文明。对这一文明表述准确的是（

）。A、东西方文明碰撞和交融的产物B、对欧洲古典文化的复制和移植C、伴随帝国分裂消亡D、促进亚欧大陆东西两端交流17在欧洲殖民时期，印第安人已创造灿烂文明。其中知道“零的概念”，采用20进制，最早使用象形文字，金字塔庙宇的文明是（

）。A、阿兹特克文明B、印加文明C、克里特文明D、玛雅文明18下图是1521年卢卡斯·克拉纳赫绘制的《从基督徒到反基督徒》漫画，学生解读漫画关键词是（

）。A、文艺复兴B、宗教改革C、科技革命D、启蒙运动19下表为1500年至1800年世界人口变化统计数据，带来这一变化的原因（

）。A、新航路开辟后动植物品种的交流B、英国工业革命的完成C、世界人口持续高速增长D、欧洲资产阶级革命对人权的保障201689年英国通过了《叛乱法案》，规定平时国王必须经过议会同意才能征集和维持军队，而且这支军队只能保持一年。这一法案通过后，每年重申一次，这一法案的作用是（

）。A、确立君主立宪制B、限制国王权力C、导致国王统而不治D、保障议会立法权21斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“第一次世界大战之后，殖民地地区出现了革命的浪潮。虽然这些革命的根源可追溯到1914年以前的那些年里，但正是战争本身直接促进了革命。”这一浪潮产生的影响是（

）。A、直接推动世界殖民体系的崩溃B、促进了殖民地民族民主意识的萌发C、改变了以欧美为中心的世界格局D、削弱了帝国主义和殖民主义的力量221933年，美国总统罗斯福发表讲话，指出“3月3日下午，全国几乎没有一家银行开门营业，几乎全国各州的州长都发布通告暂时全部或局部地关闭了银行”。造成这一现象的原因是（

）。A、经济大危机B、国家实行干预政策C、推行福利国家制度D、广泛建立证券交易所231965年，联合国大会将安理会的非常任理事国从原来的6个增加到10个，这些增加的名额，大多数给了亚非拉国家，反映的是（

）。A、社会主义国家不断壮大B、大国垄断局面打破C、新兴民族国家的影响上升D、两极格局终结，世界格局趋向多极化24李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事情的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少，后者则时时变动。”这是因为（

）。A、历史学是人文学科，具有不确定性B、历史学家阐述历史，难免带有主观因素C、人类知识不断增长与历史观的变化D、历史认识总是越来越接近历史真实25历史教师引导学生在具体的时空条件下用当时人的眼光去思考历史，这种教学策略的主要目的是（

）。A、生产历史概念B、构建知识体系C、培养证据意识D、形成历史解释二、简答题。每题10分，共3题，共30分26简述《共产党宣言》的主要内容，并说明马克思主义诞生的历史意义。27在历史教学过程中，老师在进行单元教学设计的注意事项有哪些？28教师在学生历史学业评价反馈时应注意哪些问题？三、材料分析题。每题16分，共3题，共48分（一）阅读下列材料并回答问题。材料一

下面是汉初吕后当政时颁布的有关惩罚盗铸钱币的法令内容。（括号中的数字为竹简编号。）（202）盗铸钱及佐者，弃市。（203）智（知）人盗铸钱，为买铜、炭，及为行其新钱，若为通之。与同罪。（204）捕盗铸钱及佐者死罪一人，予爵一级。（208）诸谋盗铸钱，颇有其器具未铸者，皆黥以为城旦舂（刑罚名）。智（知）为及买铸钱具者，与同罪。——摘编自《张家山汉墓竹简247号墓（释文修订本）释文》（修订本）材料二

（汉武帝）令县官销半两钱，更铸三铢钱，文如其重。盗铸诸金钱罪皆死，而吏民之盗铸白金者不可胜数…有司言三铢钱轻，易奸诈，乃更请诸郡国铸五铢钱，周郭其下，令不可磨取镕焉…其后二年，赤侧（赤铜的钱币）钱贱，民巧法用之，不便，又废。于是悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。—摘编自《史记·平准书》29问题（1）分别指出材料一、二的史料类型。（4分）（2）依据材料以及结合所学，概括西汉管理货币的措施。（6分）（3）依据材料以及结合所学，分析西汉该政策实施的历史影响。（6分）（二）阅读下列材料并回答问题。某教师在讲授《三国至隋唐的文化》一课的科技内容时，制作了下面的表格。30问题：（1）根据材料，该教师制作的表格有哪些优点？（2）教师在处理有关中华优秀传统文化的教学内容时，应该注意哪些问题？（8分）31缺四、教学设计题。每题22分，共1题，共22分（三）根据下面的材料，按要求完成教学设计任务。材料一

《普通高中阶段历史课程标准（2017年版2020修订）》规定：通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题。材料二

课文摘录

世界殖民体系的崩溃第二次世界大战后，亚洲的民族解放运动掀起新高潮。印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立，士兵和工农斗争风起云涌。在印度人民反抗斗争的压力下，英国被迫同意印度独立。1947年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。20世纪50年代，印度和巴基斯坦都成为共和国。印度独立前后，印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立。帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。20世纪50年代，非洲大陆掀起民族独立风暴。1952年，埃及中下层军官发动武装起义，废黜国王，第二年成立埃及共和国。1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权，英军撤离运河区。1954年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，领导民族解放军与法国殖民者进行了艰苦卓绝的武装斗争。法国付出了沉重的人力、物力代价，导致国内反战运动高涨，政局不稳，戴高乐政府不得不调整对阿尔及利亚的殖民政策。1962年，阿尔及利亚独立。撒哈拉沙漠以南的非洲诸国也为国家独立而斗争。1960年，有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，约占非洲总面积的84%，总人口的88%。英、法、比、葡等在非洲的殖民帝国彻底崩溃。第二次世界大战后，拉丁美洲人民捍卫国家主权的斗争迅速发展。1959年，以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了美国扶植的傀儡政权。1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。巴拿马人民也不断开展斗争，终于在1999年从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。1945—1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。32要求：根据《普通高中阶段历史课程标准（2017年版2020年修订）》和节选的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。2022年下半年教师资格证考试《高中历史》题（解析）1本题考查西周分封制。根据材料可知，秦始皇统一全国后在全国范围内推广郡县制，原因正是他认为周代分封制度弊端重重，B项正确。A项：王位世袭制是夏朝政治制度，与题干内容无关，A项错误；C项：礼乐制度与题干内容无关，C项错误；D项：郡县制为东周时期在部分诸侯国内部所推行的地方行政体制，与题干内容无关，D项错误。故正确答案为B。2本题考查秦代统治措施。根据材料“大、小，为课役身份的标志，登记于户籍”可知，此处秦简中内容意在强调对基层户籍的等级分类，不同等级承担不同的徭役，故C项正确；A项：题干旨在强调等级制度，而非泛泛的建立基层组织维系治安，A项错误；B项：材料并非单单指强调承担兵役，B项错误；D项：性别并非是材料强调的核心要旨，D项错误。故正确答案为C。3本题考查宋代加强中央集权的措施。根据材料“如使中书、枢密院通知兵民财力大计，与三司量其出入，制为国用，则天下民力庶几稍宽”并结合结合所学可知，北宋时期为加强皇帝个人的权力，相权被一分为三，分别由中书门下、枢密使及三司掌握行政权、军权及财政权，三个机构都对皇帝负责，然互相不了解各自的情况，这种权力过于分散的状况直接导致了行政效率的低下，故A项正确。B项：材料并未强调藩镇割据的局面，B项错误；C项：战事是否频繁从材料中无所得出，C项错误；D项：材料中并未渗透出征税的主体内容，D项错误；故正确答案为A。4本题考查元代中央官制。结合所学可知，为了加强对全国的控制，元世祖在中央大都设置中书省、地方设置行省，二者互相协作，共同保障元代中央与地方行政体系的正常运转，故C项正确。A、B、D三项：元代中央实行中书一省制，不涉及所谓的尚书省、门下省和内史省，故A、B、D三项错误。故正确答案为C。5本题考查明代政治体制。结合材料可知，“为臣竭衷，为子尽孝，长幼有序”，这是儒家的传统伦理教化，“为民读律”这是在强调向臣民渗透法律意识，很典型的礼法结合的方式，故D项正确。A项：“为民读律”并不意味着是国家编纂法典，A项错误；B项：材料并未提及地方官吏的考核内容，B项错误；C项：材料只是泛泛的强调在地方实行的政策，而非单单指所谓的“宗族内的扶贫济困”，C项错误。故正确答案为D。6本题考查洋务运动。材料中“推同治五年，闽浙总督大人左（左宗棠）奏请设船政局，以为强国之一法。建立一所海军学堂，招收一批学生，聘请英国绅士JamesCarroll先生为教师，授航海原理。迄今五载，生等已修完了功课，即将航海，一试本领”反映的是船政局、海军学堂的开办以及学生的培养，选项只有C项为船政学堂的开办，故C项正确。A、B、D三项：皆与题干材料无关，排除。故正确答案为C。7本题考查《辛丑条约》的内容。结合所学可知，《辛丑条约》中规定外国军队可驻扎在山海关至北京铁路沿线，故D项正确。A、B、C三项：皆与题干内容无关，错误。故正确答案为D。8本题考查清末新政。根据表格中内容可知，哲学与社会科学书籍的翻译比重从19世纪后期到20世纪初期呈现出上升的状态，结合所学可知，甲午战争后，国人将救国的目标转移到了政治改革上，所以此时期关于社会科学的书籍翻译比重开始提升，故C项正确。A项：1895年后，洋务运动已然结束，A项错误。B项：单从表格中三项类别的书籍所涉及到的内容，无法判断出民众生活是否日益西化，书籍内容与社会风俗演变无关，B项错误。D项：表格中时间最晚至1904年，而新文化运动发生于1915年，D项错误。故正确答案为C。9本题考查国民大革命。根据材料“设置的课包括战术学、军制学、兵器学等，相关的政治性科目也必不可少”并结合所学可知，黄埔军校的办学方针正是政治教育与军事训练并重，故A项正确。B、C、D三项：皆与材料内容无关，故排除。故正确答案为A。10本题考查国共十年对峙。结合所学可知，在大革命失败后，全党为寻找中国革命新道路而进行的艰苦探索。毛泽东率领秋收起义部队上井冈山，创建革命根据地、开展武装斗争，开辟了中国革命的新道路，代表了中国革命发展的正确方向。井冈山革命根据地是我党领导工农群众开辟的第一个农村革命根据地，是中国革命的摇篮，故B项正确。A、C、D三项：皆与工农武装割据革命道路的形成无直接性关联，故错误。故正确答案为B。11本题考查抗日战争。根据图示“山东”等信息及“抗战以来取得的最大胜仗”可知，这场战役指的是徐州会战中台儿庄大捷，这场战役因歼敌一万余人，故被称为抗战以来的首次大捷，故B项正确。A项：淞沪会战是抗战初期的一次防御战，使日军被迫转移战略主攻方向，粉碎了日本“三个月灭亡中国”的计划，与题干内容无关，错误；C项：武汉会战，是抗日战争时期中国军队在武汉地区同日本侵略军展开的一场会战，也是抗日战争战略防御阶段规模最大、时间最长、歼敌最多的一次战役，与题干内容无关，错误；D项：长沙会战，又称为“长沙保卫战”。是指发生在抗日战争1939年9月到1942年2月期间，中国军队与侵华日军在以长沙为中心的第九战区进行了3次大规模的激烈攻防战，与题干内容无关，错误。故正确答案为B。12本题考查过渡时期总路线之一五计划。结合所学可知，伴随着1957年“一五计划”的顺利完成，新中国落后的工业面貌发生了彻底的改变，实现了国民经济的快速增长。从此，新中国的工业体系逐步形成，我国社会主义工业化和全面进行社会主义建设的道路走上了一个新的征程，故C项正确。A项：土改运动发生在1950-1952年间，与题干中时间不符，错误；B项：米棉之战与银元之战发生在建国初期国民经济恢复时期，与题干时间不符，错误；D项：家庭联产承包责任制推广于1978年之后，与题干时间不符，错误。故正确答案为C。13本题考查八字方针。根据题干中表格的时间及调整的内容可知，此时期国家正在调整经济结构，且农业与轻工业比重上升，重工业比重下降，结合所学内容可知，1961年1月中国共产党八届九中全会正式决定对国民经济的方针实行“调整、巩固、充实、提高”的方针，适当降低了重工业所占比重，提升了其他产业的比重，故C项正确。A项：全行业公私合营在1956年已经结束，A项错误。B项：一五计划的时间是从1953年-1957年，B项错误。D项：经济体制改革是在十一届三中全会之后展开的，D项错误。故正确答案为C。14本题考查科技兴国战略。根据题干的信息可知，在20世纪90年代，我国非常重视教育事业和科技事业，这体现的是我党提出的“科技兴国”战略（1995年提出），故A项符合。B项：可持续发展战略指的是自然、经济、社会协调统一的社会发展；发展过程中，在不牺牲后代人需求的情况下满足当代人的需求，1997年的中共十五大把可持续发展战略确定为我国“现代化建设中必须实施”的战略，故B项与题干不符合，排除。C项：“西部大开发”是我国在2000年提出的一项政策，目的是“把东部沿海地区的剩余经济发展能力，用以提高西部地区的经济和社会发展水平、巩固国防”，故C项与题干不符，排除。D项：“走出去”战略又称国际化经营战略，是指中国企业充分利用国内和国外“两个市场、两种资源”，通过对外直接投资、对外工程承包、对外劳务合作等形式积极参与国际竞争与合作，与2000年正式提出，故与题干不符合，排除。故正确答案为A。15本题考查改革开放。结合所学可知，五线入地是指将电力、电信、移动、联通、广电等五个部门的电线、电缆统一纳入地下。综合来说，就是使居民生活水平得到提高、信息化建设深入农村、美丽乡村建设成效突出，①②③正确。A项正确。故正确答案为A。16本题考查亚历山大帝国。结合所学可知，公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。在帝国继续扩张的过程中，带来了东西方文明的碰撞，故A项正确；B项：希腊化时代并未是对欧洲文明的简单移植，B项错误；C项：这种文明体系在帝国消亡后仍长期存在，C项错误；D项：这种文明是亚欧文明交融的反映，并未强调是两端文明，D项错误。故正确答案为A。17本题考查玛雅文化。结合所学可知，使用独特的象形文字的是玛雅文明，故D项正确。A项：阿兹特克文明主要分布在墨西哥中部和南部，“太阳历、水上城堡、浮园农田”是阿兹特克文明留给历史的伟大记号，A项错误；B项：印加文明是铜器时代唯一没有文字的文明，他们采用结绳记事，B项错误；C项：克里特文明是早期爱琴文明的中心，出现了欧洲地区最早的文字，人称线形文字A，C项错误。故正确答案为D。18本题考查宗教改革。从题干“1521年”“《从基督徒到反基督徒》”“教皇”并结合所学知识可知，这幅漫画反映了画家反对教皇推销“赎罪券”，抨击天主教会，故B项正确。A、C、D三项：皆与反对教会兜售赎罪券无关，排除。故正确答案为B。19本题考查新航路开辟。分析表格可知1500～1800年世界人口数量持续增长，分析原因应选A项。C项：新航路开辟后动植物品种的交流，使世界粮食种类更加丰富，产量得到提高，从而能够满足人口增长的需要。C项反映的是现象，与题干不符，排除。B、D两项：只针对欧洲而言，不能反映世界人口增长特点，且B项中英国工业革命的完成是在19世纪40年代，与题干不符，B、D两项排除。故正确答案为A。20本题考查英国君主立宪制的建立。1689年，议会制订《叛乱法案》，规定平时国王必须经过议会同意才能征集和维持军队，而且这支军队只能保持一年，这一法案的作用是为了限制国王的权力，故B项正确。A项：《权利法案》的颁布标志着英国确立了君主立宪制，A项错误；C项：1721年责任内阁制的确立标志着国王处于统而不治的地位，C项错误；D项：在光荣革命前，英国就通过了一系列法案来保障议会的立法权，D项错误。故正确答案为B。21本题考查一战后亚非民族解放运动。结合所学可知，一战削弱了殖民宗主国的力量，缓解了民族解放运动面对的政治军事压力，在殖民地地区产生了反抗压迫的殖民浪潮，这样的革命浪潮也再次削弱了殖民主义的力量，故D项正确。A项：世界殖民体系的崩溃是在二战之后发生的，A项错误；B项：殖民地民族民主意识早在一战发生之前就已经萌发，B项错误；C项：一战后世界仍处于以欧美为中心的状态之下，C项错误。故正确答案为D。22本题考查经济大危机。由材料可以看出美国大部分银行已经关闭，由此可以判断原因是这时的美国正处于世界经济大危机时期，故A项正确；B项：国家干预政策是罗斯福新政的内容，促进了美国经济的好转，与题干不符，排除；C项：福利国家是二战后普遍推行的，不符合时间，与题干不符，排除；D项：广泛建立证券所，并不能直接导致美国经济的萧条，不符合史实，排除；故正确答案为A。23本题考查二战后第三世界的崛起。根据材料并结合所学可知，在二十世纪六七十年代，联合国非常任理事国中亚非拉国家在逐步增加，表明了这些新兴的民族国家影响力在不断的上升（第三世界力量的提升），故C项正确。A项：二战后的六七十年代，社会主义国家并未不断壮大，A项错误；B项：六七十年代的世界仍处于两极格局体系之下，大国垄断局面并未被打破，B项错误；D项：1991年两极格局终结，D项错误。故正确答案为C。24本题考查学生分析问题解决问题能力。关键要理解题干中心意思：历史的真实，一是事情的记录，二是对事情记录的解喻。A项表述含糊，比如关于“曾经遭遇过的事情的记录是正确”就体现了确定性；B项中阐述历史如“遭遇过的事情的记录”就不可能带有主观因素；D项，历史真实只有一个，不会因为时间的接近而更加真实；所以伴随人类知识不断增长和历史观的变化，对“曾经遭遇过的事的解喻”必然也会产生变动。C项正确。故正确答案为C。25本题考查历史核心素养。题干中提到“历史教师主要引导学生在具体的时空条件下用当时人的眼光去思考历史"，主要是在教学中运用时空观念的历史核心素养引导学生去思考历史，促进学生形成正确的历史解释。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。26（1）《共产党宣言》的主要内容如下：①第一次比较系统地阐述了马克思主义的基本原理。②阐明了社会发展的客观规律，充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用，科学地分析了资本主义的基本矛盾，指出现代工人阶级是先进生产力的代表，是最革命的、最有前途的阶级，将成为资本主义的掘墓人。③明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级伟大的历史使命：用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，进而建设社会主义社会和共产主义社会。④号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。（2）马克思主义诞生的历史意义如下：①马克思主义的诞生使社会主义理论从空想变成了科学，开辟了社会主义理论发展的新的前程。②马克思主义的诞生给了国际无产阶级无比锐利的思想武器，推动了国际工人运动的发展，使国际工人运动进入了一个新的历史时期。③马克思主义的诞生为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，将社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础。④马克思主义的诞生迫使资产阶级不得不改变统治策略，提高工人的待遇，完善资本主义制度。27教师进行单元教学设计的注意事项如下：（1）单元教学设计应当是完整的，是一组在学习意义上互相联系的学习内容，使学生能够理解其自然关系。（2）单元教学设计应当是有始有终的。在教学过程中，教师理应使学生知道从什么地方开始学习以及到什么地方结束学习。（3）单元教学设计必须明确学生的学习目标。（4）单元教学设计中的学习活动必须是重要的。（5）单元教学设计的学习内容应该与其他学科内容或知识相关联。（6）单元教学设计应能够帮助学生掌握学习方法，即学生能够在相关技能学习和训练的指导与帮助下达成学习目标。（7）单元教学设计中应当包含指导学生、评价作业的标准。28评价反馈是评价的重要组成部分。①要系统搜集学生日常的、阶段性的学习成果并进行判断分析。②要结合历史学科核心素养的表现水平、学业质量水平和学生个人能力等因素，寻找学生表现和目标要求之间的差距。③要针对学生具体情况调整、修改教学策略，提出有针对性的学习建议。④要及时、准确地通过合适渠道向学生反馈某些结果信息，主动告知或引导学生自己寻求改善学习的方式方法。⑤要建立师生对话交流的沟通途径，共同解读和分析评价结果信息，发挥评价反馈的最大效用。⑥要尊重学生的心理感受。29（1）实物史料；文献史料。（2）禁止私人铸造；严禁流通私人货币；政府决定货币的价值；武帝时铸造货币权利收归中央。（3）促进商品的流通；稳定市场秩序；政府收入有利于加强中央集权，为后世所效仿。30（1）①表格使零散的知识点关系更加紧密；有利于突出本节课的重难点。②有利于培养学生的读图能力，提高总结归纳能力。③借助表格让知识一目了然，有利于提高学生的学习兴趣。④该老师在制作表格时，以时间为线索，体现了历史的时序性，有助于提高学生的时空观念。（2）①应把握与历史课程标准之间的关系，促进教育目的的实现。②教学过程中要考虑学生的兴趣和已有知识经验。③结合本地文化特色，取其精华，去其糟粕，制定校本教材。④教学过程中注重启发引导，促进学生主体性实现。⑤使用多样的历史教学方法，不断提高学生对优秀传统文化的兴趣。⑥在教学中注重核心素养的应用，提升学生的核心素养。31缺32环节一

导入新课教师采用多媒体导入法，在多媒体展示印度尼赫鲁俄埃及总统纳赛尔的照片，并提问：请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片当中的人物与什么历史事件有关？学生：印度的独立和埃及的独立。教师：这两个国家是亚洲和非洲在二战后民族亚洲和非洲的民族解放运动的代表。那么，二战后世界殖民体系是如何逐渐瓦解的？亚非拉新兴国家的发展情况如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。【设计意图】通过这样的导入方式，大大提升了学生的学习兴趣和学习欲望，为接下来的学习打下坚实的基础。环节二

新课教学（1）世界殖民体系的崩溃背景和原因教师采用史料分析法，通过大屏幕展示斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》关于二战后等多种史料。要求学生边看边思考：世界殖民体系的崩溃背景和原因？学生观看后进行回答。学生：首先，两次世界大战严重削弱了以西欧为中心的资本主义国家的实力，难以继续维系其殖民统治；其次，二战中各国民族民主意识逐步增强，开始了新一轮的民族独立运动。教师补充：除了以上两个原因之外，两极对峙格局中以苏联为首的社会主义阵营对被殖民国家的斗争给予了积极支持和援助，进一步鼓舞了其民族解放运动的发展；联合国所推行的