《第四课-让我做朋友吧》教学设计与作业设计方案-2024-2025学年小学心理健康北师大版一年级上册

《让我做朋友吧》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握表达“让我做朋友吧”的基本表达方式。2.能力目标：培养学生的口语表达能力，提高学生的交际技巧。3.情感目标：激发学生对交友的兴趣，培养学生积极向上的人际干系。二、教学重点与难点1.教学重点：传授学生如何用中文表达“让我做朋友吧”。2.教学难点：引导学生在实际情境中运用所学表达方式进行交流。三、教学准备1.教材准备：课文《让我做朋友吧》、多媒体课件。2.教具准备：图片、PPT、录音设备。3.教学环境准备：教室桌椅安置整齐，确保学生的视听效果。四、教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段关于交友的视频，引导学生对交友话题进行思考，激发学生的进修兴趣。2.新课讲解（15分钟）教师通过PPT展示“让我做朋友吧”的中文表达方式，讲解其中的语法和用法，引导学生跟读并模仿。3.口语练习（20分钟）教师设计口语练习环节，让学生分组进行角色扮演，练习用中文表达“让我做朋友吧”的对话，教师在一旁指导和纠正。4.情景练习（20分钟）教师设计情景练习，让学生结对练习，通过模拟真实情境，让学生运用所学表达方式进行交流，培养学生的实际运用能力。5.游戏互动（15分钟）教师设计游戏环节，例如“朋友链”游戏，让学生在游戏中加深对“让我做朋友吧”的理解，同时增强团队合作认识。6.作业安置（5分钟）教师安置作业：要求学生用中文写一篇关于交友的短文，并在下节课上进行展示。五、板书设计主题：“让我做朋友吧”内容：让我做朋友吧Let'sbefriends六、教学反思通过本节课的教学设计，学生在轻松愉快的氛围中进修了“让我做朋友吧”的表达方式，增强了学生的口语表达能力和交际技巧。同时，在游戏和情景练习中培养了学生的团队合作认识和实际运用能力。下节课将继续稳固学生所学知识，并引导学生运用到实际生活中，提高学生的中文交流能力。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.知识目标：进修掌握关于友谊的词汇和表达方式。2.能力目标：培养学生用英语表达友谊的能力。3.情感目标：培养学生积极参与教室活动，培养友谊认识。二、教学重点与难点1.重点：进修友谊相关的词汇和表达方式。2.难点：运用所学知识表达自己对友谊的看法。三、教学准备1.教材：《让我做朋友吧》教材第二课时内容。2.教具：图片、PPT、录音设备等。3.学生准备：提前复习第一课时内容，准备参与教室互动。四、教学过程1.Warm-up（5分钟）教师播放一段友谊相关的视频，并引导学生谈论他们对友谊的理解。2.Presentation（15分钟）教师通过图片和PPT展示友谊相关的词汇和表达方式，如friendship,trust,support等，并帮助学生理解这些词汇的含义。3.Practice（25分钟）a.学生分组进行小组讨论，讨论他们认为友谊的重要性以及如何维系友谊。b.学生进行角色扮演，模拟不同情境下的友谊表达方式，如感谢朋友的帮助、安慰朋友等。c.教师组织学生进行口语练习，让学生用所学词汇和表达方式表达自己对友谊的看法。4.Production（20分钟）学生根据所学内容，撰写一篇关于友谊的短文，展示他们对友谊的理解和看法。5.Wrap-up（5分钟）教师总结本节课的内容，鼓励学生多与朋友交流，珍惜友谊。五、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够更好地理解友谊的重要性，并学会用英语表达自己对友谊的看法。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的口语表达能力和合作能力也得到了提升。在未来的教学中，可以进一步引导学生探讨友谊的深层含义，培养他们的情感表达能力。作业设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生了解并理解友谊的重要性，培养学生之间的友谊和合作精神。2.帮助学生学会如何与同砚建立友谊，培养良好的人际干系。3.激发学生的想象力和创造力，培养他们的交流能力和表达能力。二、教学内容：1.课文《让我做朋友吧》的朗读和理解。2.友谊的重要性和建立友谊的方式。3.小组合作活动：制作友谊卡片。三、教学重点和难点：1.教学重点：让学生理解友谊的重要性，培养合作精神。2.教学难点：引导学生用简单的语言表达友谊的含义。四、教学准备：1.课文《让我做朋友吧》的课件和教学素材。2.制作友谊卡片的材料：彩纸、贴纸、彩笔等。3.小组合作活动的分组名单。五、教学过程：1.创设情境（5分钟）：老师起首向学生介绍本节课的主题：“友谊”，并简要介绍课文《让我做朋友吧》的内容。通过图片、视频等形式激发学生的兴趣，引导学生思考友谊的含义。2.导入新知（10分钟）：让学生朗读课文《让我做朋友吧》，并进行简单的理解和讨论。引导学生思考：什么是友谊？友谊的重要性在哪里？3.进修新知（15分钟）：通过教师讲解和学生讨论，深入探讨友谊的含义和建立友谊的方式。引导学生明确友谊的特点和好处，激发学生对友谊的珍视和维护。4.合作活动（30分钟）：将学生分成小组，每组4-5人。让学生一起制作友谊卡片，可以在卡片上写下对朋友的祝福和感谢的话语，也可以自由发挥创意。通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队认识。5.总结反思（10分钟）：请学生展示他们制作的友谊卡片，并向同砚分享自己对友谊的理解和感受。教师对学生的表现进行必定和鼓励，引导学生反思今天的进修收获和不足的地方。六、教室延伸：1.邀请学生分享自己的友谊故事，激发学生对友谊的思考和感悟。2.组织学生参与友谊主题的绘画比赛或写作比赛，展现学生的创造力和表达能力。3.指挥学生进行友谊小组活动，增进同砚之间的交流和合作。七、作业安置：1.让学生写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。2.继续制作友谊卡片，可以送给班级里的好朋友或老师，传递友谊的温暖和美好。八、教学反思：通过本节课的教学实践，我发现学生对友谊的理解和表达能力有所提升，小组合作活动也让学生更加团结和融洽。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的人际干系和合作能力，让他们在友谊中茁壮成长。作业设计方案（第二课时）一、课程背景在孩子成长的过程中，建立友谊干系是非常重要的一部分。通过与同龄人相处，孩子可以学会分享、合作、沟通等重要的社交技能，同时也可以获得情感上的支持和安全感。因此，培养孩子良好的友谊干系对于其整个人生的发展都至关重要。本课程旨在通过游戏、角色扮演等方式，帮助孩子建立友谊，学会与他人相处。二、教学目标1.帮助孩子理解友谊的重要性，懂得如何与他人建立良好的友谊干系。2.培养孩子的合作认识和团队精神，学会与他人共同完成任务。3.提升孩子的沟通能力，学会表达自己的想法和情感。4.培养孩子的同理心和包容心，学会尊重他人的不同。三、教学内容1.友谊的定义和重要性2.如何与他人建立友谊干系3.合作与团队精神的培养4.沟通技巧的进修5.同理心和包容心的培养四、教学方法1.游戏：通过各种游戏活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学会与他人合作、沟通。2.角色扮演：让孩子扮演不同的角色，体验不同的情境，培养其同理心和包容心。3.分组讨论：将孩子分成小组，让他们共同讨论问题并提出解决方案，培养其合作认识和团队精神。五、教学过程1.导入环节：通过一个小故事或视频引入友谊的话题，引发孩子的兴趣。2.知识讲解：老师介绍友谊的定义和重要性，引导孩子思考如何与他人建立友谊。3.游戏活动：设计一些有趣的游戏，让孩子在游戏中学会合作、沟通。4.角色扮演：让孩子扮演不同的角色，体验不同的情境，培养其同理心和包容心。5.分组讨论：将孩子分成小组，让他们共同讨论问题并提出解决方案，培养其合作认识和团队精神。6.总结反思：老师和孩子一起总结本节课的内容，反思自己在友谊中的表现，提出改进的建议。六、教学评估1.观察：老师观察孩子在游戏、角色扮演、分组讨论等活动中的表现，包括合作、沟通、同理心等方面。2.问答：设计一些问题，让孩子回答，检验其对友谊的理解和掌握水平。3.作业：安置一些任务，让孩子在家继续思考和实践友谊的相关内容。七、拓展延伸1.鼓励孩子与同砚或朋友一起做一些小组项目，培养其合作认识和团