新教材人教版高中物理必修第一册教案复习要点

新教材人教版高中物理必修第一册教案复习要点

第一章运动的描述知识点

1.1运动的描述

机械运动：物体的空间位置随时间变化叫做机械运动。

一、物体和质点

1、质点：忽略物体的大小和形状，把它简化为一个具有质量的点。

2作用：方便描述物体的运动，即用来代替物体的有质量的点。

3、物体看成质点的条件：当所研究的问题与物体本身的形状大小无关时，可以将物体简

化成质点。

4、理想化模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理

模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。

二、参考系

1、运动是绝对的，静止是相对的。

2参考系:描述物体运动时,用来作为参考（假定为不动）的物体。

3、原则上参考系可以任意选取。但实际上总是本着观测方便和使运动的描述尽可能简单

的原则选取。

4、一般研究地面上运动的物体时选取地面为参考系。

1.2时间位移

一、时刻和时间间隔

1、时刻指某一瞬时，在钟表指示的一个读数对应着的某一瞬间。

2、时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。

①两个时刻的间隔表示一段时间。

②时间的计算：末时刻减初时刻，21t=t2-tl

③时间的单位：国际单位制为秒（S），还有分钟（"Z沅）、小时（丸）

lh-60min,lmin=60s

④时间的测量：实验室中用停表和打点计时器来测量

3、时刻和时间间隔在时间轴上的表述：时刻用点表示，时间间隔用线段表示。

4、时刻只能显示运动的一瞬间，好比一张照片，时间间隔能展示运动的一个过程，好比一

段录像。

时刻和时间的区别

意义时间轴对应运动物理语言描述举

上表示描述量例

时刻一瞬间点位置第6s末

时间间隔一段时间线段位移前6s内

注意：①关于时间的测量，生活中一般用各种钟表来计时，在实验室里和运动场上常用停

表计时。

②关键字词的使用：如初、末、时一般表示时刻；如内、用、经过、历时一般表示时间间

隔。

二、位置和位移

1、为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。

①二维坐标（直角坐标），②一维坐标（直线坐标）。

2、路程：物体运动轨迹的长度。

3、位移：由初位置指向末位置的有向线段。

大小：初位置指向末位置的直线长度

方向：初位置一末位置，符号/

单位：m（国际单位制），常用的还有千米（km）、厘米（cm）

物理意义：描述质点位置变化的大小和方向

4、矢量和标量

①矢量：有大小又有方向。

例如：位移、速度、加速度、力等。

②标量：只有大小，没有方向。

例如：时间、路程、功、温度、质量等。

路程和位移的区别

路程位移

描述的是物体的实际

物理意义描述的是物体的位置变化

运动轨迹

由初位置指向末位置的有

大小的确定方法实际轨迹长度

向线段的长度

只与初末位置行关，与路

大小的决定因素与实际路径行关

径无关

方向性没有方向，只有大小有方向有大小

只有当物体做单•向直线运动时，位移的大小等

大小关系

r•路程

关系：位移的大小W路程

三、直线运动的位移

位移的计算：Ax=X2-XI（末位置坐标减初位置坐标）

负号表示位移方向与正方向相反。

四、位移一时间图像

物体在每一时刻的位置或每一时间间隔的位移可以用图象直观地表示。

1、XI图象的物理意义：表示质点做直线运动时位移随时间变化的规律，不是运动的轨迹。

①直线表示的是：物体做匀速直线运动

②曲线表示的是：物体做匀加速直线运动

③平行于t轴的直线表示的是：物体静止

2、两图象的交点代表两物体相遇

a.图线向上走代表物体向正方向运动

b.图线水平代表物体静止

C.图线向下走代表物体向负方向运动。

五、位移和时间的测量

1、两种计时器

电磁打点计时器电火花计时器

电源性质6V以下交流电源220V交流电源

打点频率打点时间间隔0.02s,打点时间间隔0.02s,频率

频率50hz50hz

振针通过复写纸在纸电火花放电使黑粉在纸带上

打点方式

带上打点成点

纸带与限位孔、限位

纸带与限位孔、限位盘的摩

阻力来源盘的摩擦；振针与纸

擦

带打点接触时的摩擦

电火花计时器比电磁打点计时器更精确

2、打点计时器的作用

①测时间（直接测出电源频率50Hz,每隔0.02s秒打一个点）。

②测位移（直接测出）。

3、实验：练习使用打点计时器

通过研究纸带，间接的反映物体运动情况：

①打出的点越密，则运动越慢；

②若打出的点间距相等，则物体做匀速直线运动。

4、注意事项

（1）实验前，应将打点计时器固定好，以免拉动纸带时晃动，并先轻轻试拉动纸带，应

无明显的阻滞现象。

（2）使用打点计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再拉动纸带。

（3）手拉动纸带时速度应适中，以防点迹太密或太疏。

（4）使用电磁打点计时器时，应让纸带穿过限位孔，压在复写纸下面。

（5）打点计时器不能连续工作太长时间，打完点后应立即关闭电源。

5、常见的困难

现象原因调节的方法

1、振针过高

1、把振针适当调低

2、电压过低，振幅太

打点不清晰2、调高电压

小

3、换新的复写纸

3、复写纸用得太久

1、振针过低

打的不是点,1、把振针适当调高一些

2、所加电压太高，使

是短线2、适当调低电压

振幅过大

打双点振针松动把振针固定好

1.3位置变化快慢的描述一一速度

一、速度

物理学中用位移与发生这段位移所用时间之比表示物体运动的快慢，这就是速度。

1、定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。

Ax（位移）

2、定义式为:

4（时间）

注意：这里的速度和初中所学速度的含义不完全相同，八号需

3、物理意义：描述物体运动的快慢。

4、单位：国际单位制为m/y,其它单位：km/h,1m/s=3.6km/ho

5、速度是一个矢量，有大小和方向。

大小：单位时间内位移的大小。

方向：速度方向就是物体的运动（位移）方向。

二、平均速度和瞬时速度

1、平均速度定义：物体在某一段时间内运动的平均快慢程度，叫做物体在这段时间（或

这段位移）内的平均速度。

Ax（位移）

2、定义式:

M时间）

3、物理意义：粗略地描述物体在时间/t内运动的平均快慢程度。

平均速率;ll

4、

注意：平均速度的大小不能叫做平均速率。

5、平均速度是矢量方向：也是物体运动（位移）的方向。

6、瞬时速度的定义：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫做瞬时速度。

7八十_Ax（位置）

、公式："加（时刻、瞬间）

8、物理意义：精确地描述物体运动的快慢。

9、瞬时速度是矢量，大小：叫速率.

方向：这一时刻物体运动（位移）的方向。

10、怎么求瞬时速度的大小？

①由匀速直线运动中的平均速度等于瞬时速度。

②读速度表。

11、匀速直线运动：

①是速度大小和方向都不变的运动。

②是瞬时速度不变的运动。

③平均速度等于瞬时速度。

12、方向：无论什么速度，方向都是物体运动（位移）的方向。

三、测量纸带的平均速度和瞬时速度

原理：用无限逼近的办法，很短的位移或时间内可以看成匀速直线运动，则有平

均速度等于瞬时速度。例如£点的瞬时速度。

—0.06S-*

战E点左右相邻两点的距离

四、速度一时间图像

由速度时间——图像可以看出速度的变化规律。

①直线表示物体静止。

②直线表示物体做匀加速直线运动。

③平行于t轴的直线表示物体做匀速直线运动

④直线表示物体做匀减速直线运动o

⑤直线表示物体做匀减速直线运动，且在t=5s

101520

时，图线越过时间轴，运动方向发生改变。

两图象的交点代表两物体速度相同。

1.4速度变化快慢的描述一一加速度

速度的变化4丫=--3（末速度减初速度）（矢量）

一、加速度

1、定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间之比。

2、大小：«=—（定义式，不是比例关系）

At

Av表示速度的变化。如果用表示初速度,表示末速度，则/尸％-%所以有：=匕』

vOvta

3、方向：加速度是矢量，方向是4v的方向。

4、物理意义:描述物体速度变化的快慢的物理量。

5、单位:在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是市2或机$2。

6、生活中的加速度表示机动性，在动物身上加速度表示灵敏性。

二、加速度的方向

①加速运动，加速度的方向与初速度的方向相同；；

②减速运动，加速度的方向与初速度的方向相反。।/千送!

三、从2图像看加速度

a、b图都在做匀加速直线运动；c图在做匀减速直线斗

运动。7

①根据图线的倾斜方向可以判断加速度的方向。°f/s

②由图线的倾斜程度可以判断加速度的大小，即tane=a=生

Ax

=a=0,匀速直线运动或静止

③a恒定，a>0,匀加速直线运动

誓aVO,匀减速直线运动

④速度大，加速度不一定大。速度小，加速度也可以很大。

第二章匀变速直线运动的研究

2.1实验探究小车速度随时间变化的规律

一、实验思路

把一端带有滑轮的长木板平放在实验桌上，木板上放一个可以左右移动的小车，小车

一端连接穿过打点计时器的纸带，另一端连接绕过滑轮系有槽码的细绳。小车在槽码的牵

引下运动，通过研究纸带上的信息，就可以知道小车运动的速度是怎样随时间变化的。

实验器材有：电磁打点计时器，6V低压电源，复写纸，导线，一段带有滑轮的长木板,

小车，细绳，钩码，刻度尺，坐标纸（用来做四图像）。注意不需要用秒表。

二、进行实验（实验步骤）

①把一端带有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木

板没有滑轮的一端，连接好电路。

②让小车一端连接穿过打点计时器的纸带，另一端连接绕过滑轮系有槽码的细绳，把小车

停在靠近打点计时器的位置。

③先接通电源启动计时器，然后放开小车，让它拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下

一行小点。随后，立即关闭电源。

④增减所挂的槽码（或在小车上放置重物），更换纸带，再做两次实验。

注意事项：

1、开始释放小车的时候，小车应该靠近打点计时器。

2、先通电，后释放小车。

3、打点完毕，马上关闭电源。

4、钩码的质量要适中，不能质量太大，也不能质量太小。

5、实验时要注意保护小车及滑轮，要避免它们被碰坏或跌坏。

三、数据记录（处理纸带）

为了便于测量，舍掉纸带开头一些过于密集的点，找一个适当的点作为计时起点。

在纸带起始端附近，取一个开始的计数点为0下面连续四个点为一个计数点。

计数点瞬时速度的求法：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的平均速度

表示这点的瞬时速度。

Ax某点左右相邻的两点的距离

V——―-----------------------------------------------------------

At时间

四、数据分析

v-t图像做法：通过观察、思考，找出这些点的分布规律，让尽可能多的点处在直线上，

不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。

实验结论：

①图线为一条倾斜的直线；

②小车的速度随时间均匀增加，即小车在做匀加速直线运动。

2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系

一、匀变速直线运动

匀变速直线运动：沿着一条直线，且加速度不变的运动。

特点：①加速度。恒定不变

②V，图像是一条倾斜的直线

两类匀变速直线运动：

①匀加速直线运动：物体的速度随时间均匀增加。

②匀减速直线运动：物体的速度随时间均匀减小。

v-t图像的理解：

①其上每一个点表示某一时刻的速度，正负表示速度的方向（即物体运动的方向）。

②直线的斜率表示加速度，斜率的正负表示加速度的方向。

注意：不能从斜率正负说明质点做加速运动或减速运动。

③图象经过时间轴说明速度方向改变。

④图象出现折点说明加速度改变。

二、速度与时间的关系

v=w+at（末速度=初速度+增加的速度）

（一般以V0的方向为正方向，则对于匀加速直线运动，加速度取正值；对于匀减速直线运

动，加速度取负值。）

特殊例子:

①当vo=O时，v=R,物体做初速度为零的匀加速直线运动。

②当a=0时，尸vo,物体做匀速直线运动。“，、

本o/（m•s-1）

2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系。---------二^<

一、匀速直线运动的位移：

在v-t图像中图线与坐标轴围成的面积等于位移的大小。；

I

位移：x=vto~~

二、匀变速直线运动的位移

2

位移公式：x=vQt+-^at

①不管图线的形状如何，在v-f图像中，图线与坐标轴所围的面积大小都表示相应的位移。

面积在/轴上方表示位移为正，下方表示位移为负。

②因为DO、a、x均为矢量，使用公式时应先规定正方向。若物体做匀加速运动，。取正值;

若物体做匀减速运动,则a取负值。

③若v初=0,则x=—af

2

④代入数据时,各物理量的单位要统一用国际单位制。

二、速度与位移的关系

2

v-VQ=2ax

①当vo=O时，/=2以，物体做初速度为零的匀加速直线运动，如自由落体问题。

②当v=0时，一疗=2以，物体做匀减速直线运动直到静止，如刹车问题。

2.4自由落体运动

一、自由落体运动

1、定义：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动叫自由落体运动。

2、特点：①从静止开始下落，即初速度vo为零。

②只受重力。

二、自由落体加速度

①定义：物体在自由落体运动中的加速度叫作自由落体加速度，也叫作重力加速度。

②符号：通常用g表示。

③方向：竖直向下。

④大小：一般g=9.8ffl/y2,粗略计算g=10m/y2。

三、自由落体运动的规律

自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以，匀变速直线运动公式也适用于

自由落体运动。

第三章相互作用一一力知识点

3.1重力与弹力

一、重力：1、由于地球的吸引而使物体受到的力。一切物体都受重力作用，物体所受重

力的施力物体是地球。

2、大小：G=mg,单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。物体所受的重力与它所处的运动

状态、速度大小无关。

3、方向：方向竖直向下。

4、重心：等效看成受重力的作用点。

①定义：一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效、果上

看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，„.C这一

点叫做物体的重心。

②重心的位置:

A：形状规则，质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心处。

B：质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分

布有关。

C：重心的位置是变化的。

E：悬挂法（二力平衡）确定薄板重心的位置。

D：重心不一定在物体上。

5、力可以用有向线段表示。

①力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力。

②力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力。（粗

略，常用）

力的示意图力的图不

二、弹力

1、接触力：物体与物体接触时发生的力。

'弹力：弹簧弹力、拉力、压力、支持力

"接触力：x

2、力VI摩擦力：静摩擦力、动摩擦力

、非接触力：重力、万有引力、磁场力、电场力

3、形变：物体在力的作用下的形状或体积会发生改变。任何物体受力时都会产生形变。

4、弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。

施力物体是发生形变的物体，受力物体是与它接触的物体。

5、注意：弹力不是指“弹簧产生的力”。某一弹力的产生是施力物发生弹性形变产生的。

6、弹力的方向：

①压力（支持力）的方向是跟接触面垂直。

②拉力的方向是沿着绳子而指向绳子收缩的方向。

7、物体在发生形变后，如果撤去作用力能够恢复原状，这种形变叫作弹性形变。不能够

回复原状的叫作塑性形变。

8、如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个

限度叫作弹性限度。

9、弹力产生的条件：①直接接触挤压，②发生弹性形变。

二、胡克定律

在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力R的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长

度x成正比，即：F=kx

①k称为劲度系数，单位N/m,由弹簧的材料，粗细，长度等自身性质决定。

②既适用于弹簧拉伸，也适用于弹簧压缩，x是弹簧的形变量（压缩或伸长）。

3.2摩擦力

一、滑动摩擦力

1、定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运

动的力，这种力叫作滑动摩擦力。

2、方向：滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反。

注意：①不要把“物体的相对运动方向”与“物体的运动方向”等同。

②滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反,也可能跟运动方向相同。

3、影响摩擦力大小的因素：弹力（压力）大小，粗糙程度和材料。

4、大小：滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比。FfF压

其中，〃是比例常数，叫作动摩擦因数。它的值跟接触面有关，接触面材料不同、粗

糙程度不同，动摩擦因数也不同。

’①相互接触，且挤压（有弹力）

’原因J②接触面粗糙

L有相对运动

5、滑动摩擦力《作用点：接触面

方向：沿着接触面，与物体相对运动的方向相反。

&大小：Ff=fiFa

二、静摩擦力

1、定义：相互接触的两个物体之间只有相对运动的趋势，而没有相对运动，所以这时的

摩擦力叫作静摩擦力。

2、方向：总是跟物体相对运动趋势的方向相反。

①趋势：表示事物发展的动向。

②相对运动的趋势可以简单理解为：“想动却又没动”或者“可以动，但还没动”。是指物

体的位置本来要变化的，但是由于受到了静摩擦力，物体没有运动但假若一旦失去了静摩

擦力，物体就会发生运动。

3、大小：静摩擦力的大小就随着推力的增大而增大，并与推力保持大小相等。

F»=F推。

①相互接触，且挤压（有弹力）

原因J②接触面粗糙

③有相对运动趋势

4、静摩擦力《作用点：接触面

方向：沿着接触面，与物体相对运动趋势的方向相反。

、大小：F静=F外

摩擦力/

三、两者的联系：0<F於Fmax

3.3牛顿第三定律

一、作用力和反作用力

当一个物体对另一个物体施

个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力

和反作用力。

二、牛顿第三定律

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

作用力和反作用力的特点：

①大小相等，相反，作用在同一直线上（等大、反向、共线）

②分别作用在两个不同的物体上（异物）

③同时产生、同时消失（同时）

④二者的性质总是相同的（同性）

三、物体受力的分析初步

（1）确定研究对象（构建模型）

（2）对这个物体进行受力分析

顺序：重力（mg）一弹力QFQ-其它一摩擦力（以

四、平衡力

一个物体受到两个力的作用，保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力是一

对平衡力，叫做二力平衡。

一对相互作用力一对平衡力

共同点大小相等,方向相反，作用在同一直线上

作用对象两个物体同一物体

作用时间一定同时产生，同时消失不一定同时产生，同时消失

不同点

作用性质性质一定相同性质不一定相同

作用效果效果不能相互抵消效果相互抵消

判断作用力与反作用力的方法：（A对B、B对A）。

3.4力的合成和分解

共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点。

一、合力与分力

合力：一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同O

分力：几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同。

二、力的合成和分解

①力的合成：求几个力的合力的过程。力的分解：求一个力的分力的过程。

②力的分解和力的合成都遵循平行四边形定则，如果没有限制，对于同一条对角线，可以

作出无数个不同的平行四边形。

③力的分解按力的作用效果来分解，例如斜面上的重力的

效果使物块沿斜面下滑和使物块紧压斜面，所以重力的分

解就分为沿斜面向下的方向和垂直斜面向下的方向。

mg

力的合成小结

①当8=0。时，即两个力同向，R分=可+尸2（同向相加，

合力与分力同向，合力最大）

②当6=180。时，即两个力反向，F尸IF!-F2I（反向

相减，合力与分力中较大的力同向，合力最小）

③当6=120。时，F忤=FI=F2（相等）

④合力的取值范围，IFI-F2I冷WF1+F2

F2

（合力在最大和最小值之间）

三、矢量和标量

①矢量：既有大小又有方向，相加时遵从平行四边形定则的物理量。

例：位移（x）、速度（v）、加速度（a）、力（F）等

②标量：既有大小没有方向，相加时遵从算术法则的物理量。

例：质量、路程、功、电流等

3.5共点力的平衡

一、共点力平衡的条件

"呆持静止状态

1、平衡状态Y

、匀速直线运动状态

2、在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。

Fx=0

①正交分解法一一转化为四力平衡"

Fy=0

②合成法一一转化为二力平衡，F令=0。

任意两个力的都与第三力平衡

3、使用正交分解法，几个力当中有两个以上的力是互相垂直的才使用，否则用合成法。

二力平衡三力平衡四力平衡

静止在水平面上物块静止在斜面上水平力推桌未动

的物体”N

静止Ff,FN

噫.—7

屋‘J

n中1〃若

匀速下落的雨滴物体沿斜面匀速水平匀速行驶的

下滑汽车

Ff产

匀速直线*

°

'mg

第四章运动和力的关系知识点

4.1牛顿第一定律

在力学中只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系叫作运动学，研究运动和力的

关系，叫作动力学。

一、理想实验

想象着把实际中存在、影响物体运动的摩擦力去掉，抓住事物的本质。

二、牛顿第一定律

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这

种状态。

①力是改变物体运动状态的原因.

②也可以说力是改变物体速度的原因。

③力是产生加速度的原因.

附1：“状态”即速度，速度变化就是状态就变化。

附2：不受力的物体不存在或者光滑的物体也不存在。

附3：牛顿第一定律所描述的物体的状态是一种理想化状态。

三、惯性与质量

惯性：物体总有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质。

①惯性是物体的固有属性，不是力的作用.

②一切物体都具有惯性.

③惯性只与质量有关，质量越大惯性越大，质量越小惯性越小.

总的来说：惯性是一切物体的固有属性，与物体是否受到外力、物体是否运动均没有

关系，质量才是惯性大小的唯一量度。

4.2实验：探究加速度与力、质量的关系

一、实验思路

用控制变量法探究加速度a与力F的关系和加速度a与质量m的关系。

二、物理量的测量

1、质量的测量，可以用天平测量质量。为了改变小车的质量，可以在小车中增减祛码的

数量。

2、加速度的测量

方法1、小车做初速度为0的匀加速直线运动。

方法2、利用打点计时器。

方法3、让两个小车做初速度为0的匀加速直线运动。

3、力的测量：孤力物体是不存在的，所以实验中的F是合力，合成法测量。

三、实验注意：

①把木板的一侧垫高

②小车能拖动纸带沿木板匀速运动

③小车的质量要远大于钩码的质量

4.3牛顿第二定律

物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方

向相同。

'R指的是物体所受的合力

F仔=mat加为物体的质量

。是物体的加速度，注意方向

单位：N

①矢量关系：加速度的方向与合力的方向相