六年级信息教案

第一课复习上学期知识

1、复习上学期学习的LOGO知识。2、复习网络知识

1、对遗忘的部分进行复习2、对logo进行重点复习

教师活动学生活动

同学们今天我们是本学期的第一节信息技术课，那我们首先来复习一下上

学期的知识。老师请位同学来说说，防们上学期学习了哪些知识?上学期我

们学习了论坛、打字教学，最主要我们学习了log。语言，学期结束的时候

同学们都拿出了一张非常漂亮的logo图片，过了一个寒假不知道同学们有

没有遗忘了呢?今天老师就来考考大笏；,看大家有没有对上学期的知识忘记

没有?请同学们看看桌面上的复习提郃,看哪位同学能一次性的把任务都完

成。下面请同学们开始完成。教学巡本见、学生操作附（冲关游戏）时间到，现PPT网络论坛打字教学学生按

在我们请同学们说说这些任务是怎么完成的?教师请学生解答。同学们刚刚照要求修改“冲关游戏

都看到了，很多同学都已经完成了所有的冲关游戏，那你自己冲过了几关

呢?现在请同学们同桌互相评定一下分'数，看看自己拿了多少分数。并且自

己填写一1;自评表格

第一个关第二个关第三个关第四个关第五个关第六个关

过关了请在相应的关下面画个笑脸，我们看看自己拿了几个笑脸。

请在相应的关下面画上笑脸学生对同学进行评定

同学们今天我们复习了PPT的用法，老师希望的大家能活学活用，在以后的生活或者学习中好好利用这个

工具。

第二课初识《动画自己做》

1、认识《动画自己做》的窗口结构，选择动画示例文件并播放动画。2、初步认识动画场景构成。3、激发

学习兴趣。

1、《动画自己做》的窗口结构。

2、调用动画文件并播放动画。

调用动画文件并播放动画。

教师活动学生活动

一、导入同学们喜欢动画吗?你知道动画怎么产生的吗?读“读一读”你就知道

了。学生自由读。指名回答。同学们想不想亲手制作动画?今天，我们就来沙

识一下制作动画的软件《动画自己做》

二、新授（一）启动“动画自己做"程序（教师边讲边演示）单击“开始”按钮，将挂

针依向“程序（P）”、“动画自己做”命令再单击，打开“动画自己做”窗口。（板书

打开“动画自己做”:“开始”一“程序”一“动画自己做"）（二）认识“动画自己做”

.（试一试）学生按要求打开“动画

的窗口结构教师讲解、学生观察“动画自己做”窗口由右侧的主功能键区•下主

自己做”（试一试）分别选择主功

的次功能键区和中间的动画编辑区组成。选择不同的主功能键时，会出现彳'能键、“背景”、“动画”、“语音”，

同的次功能键。（三）播放动画（边讲解边演示）单击次功能键区“文件”按钮，壮

看看相应的次功能键各是什么。

现“打开”对话框。对话框中列出了一组动画范例文件，如demol.act、demo2.act

（试一试）打开

等。“动画自己做”中的动画文件扩展名是jact）单击一个动画文件，如

“C:ideaactdemo3.act”、

"demol.act"，再单击“确定按钮”，在动画编辑区就出现一个画面。单击“播放

“C:ideaactdemo4.act”等文件。

按钮，便开始播放动画了。在播放动画的过程中，单击“暂停”按钮，就可停

止播放。（板书:播放动画:“文件”一“打开”一选定动画文件-确定按钮）（四电

步认识动画场景构成。

播放文件“Cideaactdemol.act”，教师讲解，学生观察。1、动画画面包括两部

分。（1）静止的背景及静物（一）背景，指场景主体，含有天空、田野、水等并

且能满窗口的画面。（二）静物，指不动的静态物体，它可以放置在背景上，

比背景小，不能满窗口。（2）动画角色，指可放入场景，能产生连续动作效果

的一组画面。提问:这个动画中的背景、静物、动画角色各指什么?指名回答。

2、播放动画时，画面下方滚动条中的滑块同时向哪方移动?（右）画面上方“目

前格数”框中显示的数字随之（增加）。3、一部动画，一般有几幅不同的背景和

静物（叫做场景）。播放动画时，每更换一个场景,在画面左上方“目前页数”

框中的数字就会增加1。

今天我们学习了动画自己做，那同学们能回答我下面的问题吗？1、怎样启动“动画自己做”软件?2、怎样播放“动

画文件”？

第三课加入场景与动画

学会利用现成素材制作动画背景和加入动画角色，制成单场景动画。

加入背景静物和动画，移动动画角色

教师活动学生活动

同学们我们之前学习了动画自己做的启动和简单的操作，那我们想不想自己开始创作了吗？

首先我们需要构思好动画故事，下面我们请同学们先可以在WORD中把自己要制作的动画

的故事写出来。同学们都已经把自己要编写的故事大致都写好了，下面我们就可以开始制作

动画了。制作动画通常包括加入背景和静物，加入动画角色等步骤。下面我们一起来制作一

个小鸟在田野飞翔的动画。

一、加入动画背景①加入背景。背景就是动画所在的场景主体，如天空、海底、田野等。单

击“动画自己做“窗口主功能键区的“背景”按钮，弹出“背景”选择框。请同学们自己尝试插入,

注意插入的背景需要符合你自己设计的故事的情节。教师巡视指导好了大家都已经把背景插

入好了，那接下来我们来插入静物，下面我们想请一位同学上来帮老师插入一个草房子。请

学生上台插入静物。同学们看看这个同学插入的对不对啊

对了插入静物需要我们①单击“静物”按钮，出现“静物”选择框。②单击选定一个小山包，移

想学生写故事

动到动画编辑区的背景画面上，单击，田野中就多了一个小山包，不想再放了，右击即可。

学生自己插入

③拖动滚动条上的滑块，选一间草屋，把它加到田野的右边。

背景学生练习

下面我们自己来尝试插入一个静物，同样要注意插入的静物和自己的设计吻合。

插入静物学生

同学们插入的很好，那接下来同学们看看我们需要什么了啊？

自己尝试插入

对了需要我们的动画了，那插入动画同学们会不会使用，下面我们请同学们自己先尝试。然

动画学生练习

后说说怎么插入动画。

学生说

下面我请同学们说说动画是怎么插入的①单击“动画”按钮，在窗口左边的“动画”选择框中就

出现一组动画形象。拖动滚动条上的滑块，找到小鸟。在小鸟上右击，动画编辑区就会出现

一个小窗口，将小鸟的动作播放出来。②关闭小窗口，单击小鸟，把小鸟拖到画面右边的天

空。再单击，小鸟就放到画面中了，这时指针成了形（叫做“路径”）。拖动小鸟，让小鸟慢慢

地从右向左飞翔，最后飞到画面左边。

同学说的很好，那同学们在制作的时候一定要注意，首先选择动画的时候需要右击，看看动

画是不是我们需要的，然后在去添加。

我看同学们都很聪明，一下就学会了动画的制作过程，那谁能帮老师解决一个问题，老师

需要这个人物方向向左走，但是动画中的人物是向右的，那怎么办?请同学们自己思考，练

习

下面老师请同学来说说看这个是怎么实现的?①先单击次功能键区的“方向”按钮中的右向

箭头。当小鸟飞到画面左边以后，再单击动画编辑区中的小鸟，你会发现小鸟竟左右颠倒

了!②让小鸟飞回右边，停在屋顶上，不再移动

同学们看看这个同学做的对不对啊

那我们一个完整的动画完成了，那我们怎么才能看我们自己做的动画呢？

老师想请同学来说说看单击“播放”按钮，你就看到自己做的动画作品了。单击次功能键区的

“存盘”按钮，将作品以“动画1”为文件名保存起来。

同学们今天我们学会了加入场景与动画，那我们就可以好好利用他们来完成一个简单的小动画了，同学们想

不想制作一个更加好的呢，那我们下个星期继续来学习下面的内容。

第四课编辑场景与动画

(1)学习删除、消失、移动等功能。(2)懂得前景和背景的概念及应用。(3)制作单场景较复杂的动画。

前景和背景，删除和消失。

(1)改变背景和静物，是为了扩展动画的功能，补充“动画自己做”图库的不足，并提高学生使用“画图”程序的

能力，但对学生可不作为普遍要求。(2)只有静物能被设置为前景和背景，这样不但解决了几个静物之间的重

叠关系，也解决了动画角色和静物之间的重叠关系。但动画角色之间的重叠关系没有前景和背景概念，后加

入的动画角色叠加到先加的动画角色时，总在前面。(3)“消失”和“移动”功能的使用是制作动画特技的主要方

法，如动画角色在动作到某一格时使其消失，再在同一位置加入另一静物或动画角色，就能实现“变化”类特

技。反过来也可使静物变化为动画角色。教师可以设计一两个简易动画特技，让学生边学边做。

教师活动学生活动

导入:一个动画故事有完整的情节，它需要多个场景、动画角色及复杂的动作，等等。

我们下面来学习编辑场景、动画的基本方法。一、修改背景和静物如果你觉得“动画

自己做”提供的背景和静物不合意或不够用，可以选中一幅相近的背景或静物并在上

面右击，打开“画图”窗口。然后，你就可以修改甚至创作自己想要的背景和静物画面

了。修改完成后，将背景或静物保存下来。存盘后关闭“画图”窗口，从“动画自己做”

窗口的菜单中就可以找到新的背景或静物了。二、前景和背景一个场景往往有多个

静物或动画角色，它们会有重叠，在前面的静物叫前景静物，在后面的静物叫背景

学生练习学生比较请同

静物。怎样设置成前景静物或背景静物呢?在次功能键区中有个“前景/背景”按钮。出

学自己尝试，练习

现“前景”按钮时选中的静物总在别的静物或动画角色前面。单击“前景”按钮，它就

会变成“背景”按钮，选中的静物就会在别的静物或动画角色后面。

请同学们对比一下，看看有什么不同的地方就知道什么事前景什么是背景了!三、删

除如果对动画中的某个背景、静物或动画角色不满意，怎样才能把它去掉呢?可以单

击次功能键区的“删除”按钮，指针即变成“橡皮”形状，用它选中想删除的背景、静物

或动画角色就可以了。有时用“橡皮”不能删除“背景”状态下的静物，怎么办呢?单击

“前景”按钮，止匕时“前景”按钮变成了“背景”按钮，然后再删除就行了。

试一试:(1)如果不用“消

失”按钮，而是用“橡皮”

来去除静物或动画角

色，结果会怎样?(2)在加

四、消失播放动画时，画面是逐格移动的。如果在某一格画面以后不想看到其中某

入动画角色后，次功能

个静物或动画角色，可以让画面先停在这一格画面中，单击“消失”按钮，再单击需要

键区有一个“移动”按

消失的静物或动画角色。播放时，从这一格起这个静物或动画角色就消失了。

钮，也可以让动画角色

搬移位置。试一试，移

动一个动画角色，再播

放。

同学们今天我们学习了动画自己做的编辑场景与动画，我们就可以利用这个功能制作更加漂亮的动画了!

第五课增加和插入页数与动画

1、学会增加和插入页数

增加和插入页数的概念搞错

教师活动学生活动

同学们上节课我们学习了动画制作的窍门，那同学们都有没有掌握，下面老师就来检查一下

大家掌握的程度，下面我们来制作一张小红帽进入房子的动画，下面开始!教师演示学生作

品，请同学说说做的怎么样!老师现在有一个问题想问问同学们，那小红帽进了房子以后我

们的动画就完成了吗?那我们怎么才能在动画中接下来制作房子里面得动画呢?请同学们思

考下面老师请同学们说说有什么办法?请学生说刚才同学们说了很多的办法，老师这里有一

个办法，大家看看好不好，讲解增加一页。下面请同学们尝试一下。大家都尝试过了，是不学生制作不是

是很好用啊，那我们通过增加一页就可以继续完成动画了，好了，那我们就继续来完成我们学生思考练习

自己的动画，请大家增加一页，今天我们来完成第二页的制作。学生上机操作教师巡视、学生练习

指导同学们通过刚才的练习，大家都学会了增加一页了吗?那大家看到没有在增加一页的边

上有一个插入按钮，有没有同学尝试过这个按钮呢?下面我们来尝试下这个按钮有什么作用。

学生尝试，教师巡视指导请同学说说看这个插入按钮和增加按钮有什么不同?对了插入是增

加在当前页的前面，增加是再后面，同学们观察的非常仔细啊，下面我们就可以来完成一幅

作品了

同学们通过4节的学习，已经基本掌握了动画自己做的方法，那我们就可以利用这些功能来完成一个完整的

动画了！

第六课创作动画

1、学生自己创作作品2、利用学会的知识完成

学生自己创作作品

学生活

教师活动

动

同学我们通过几节的学习，基本都掌握了动画自己做的方法了，那我们今天就让大家自己来完成一学生创

个作品，看看大家能不能利用之前学习的知识来完成自己的创作。作

学生创作教师巡视指导

教师指出制作中出现不当的地方，给同学们提醒

第七课英文打字测试

1、练习英文打字2、对英文打字熟悉程度

打字的指法

学生活

教师活动

动

同学们上个学期我们进行了英文打字的测试，现在我们是六年级了，那我们的要求就更加高了，去

年我们要求是英文打字速度是60个字合格、70个字良好、80个以上优秀。大家对照自己的水平看学生练

看我们有没有达到要求了，今天我们来进行本学期期中的英文打字考试，下面我们先来练习一下，习

先熟悉一下手感。教师巡视

下面我们来进行本学期英文打字考试，下面请大家打开ST,在ST中输入自己的姓名，然后选择我们学生考

考试的科目，请选择1、2、5课，每节课5分钟，下面我们开始考试。试

大家记得把3次成绩相加除以3把平均成绩给老师。

学生报

教师统计成绩

成绩

今天大家都进行了打字