广东省揭阳市榕城区仙桥镇下六小学2023年部编版六年级下册5月模拟预测语文试卷 【带答案】

仙桥教育组2022--2023学年度小学毕业模拟测试语文科综合卷积累·运用1.看拼音写词语。shāngfàn（）jiāngyù（）dāngē（）tiānlàizhīyīn（）qīnxí（）jiāomèi（）cháoxùn（）xiōngyǒngpéngpài（）【答案】①.商贩②.疆域③.耽搁④.天籁之音⑤.侵袭⑥.娇媚⑦.潮汛⑧.汹涌澎湃【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“疆”“籁”“袭”“澎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。2.给“林”字加偏旁组成合适的字，填入相应的括号里。有雨降甘（）林中把烟（）点火来（）香汗水（）湿衣【答案】①.霖②.禁③.焚④.淋【解析】【详解】本题考查给“林”字加部首组成新字。“林”可以与多个偏旁部首组成新字，如“霖、禁、焚、淋、楚、森”等。结合题目的意思可知是“有雨降甘霖”，霖：久下不停的雨：～雨。～沥。～～。甘～（1、对农作物有利的雨；2、后比喻恩泽）。意思是天上降下清甜的雨露。结合题目的意思可知是“林中把烟禁”，禁：禁止，不允许。森林中是严禁然让烟火的，因为容易引发火灾。结合题目的意思可知是“点火来焚香”，焚：烧。焚香：烧香的书面语。“烧香”要用火来点燃。结合题目的意思可知是“汗水淋湿衣”，意思是汗水把衣服都打湿了，形容汗水多。3.把下面的成语补充完整，并按要求填空。①余音绕（）②见微知（）③精兵（）政④（）而不舍⑤司空见（）⑥万（）更新⑦（）知非福⑧欢呼（）跃（1）上面成语中含有反义词的是_____（填序号），我能照样写两个（）（）。表示高兴的成语是_______（填序号），我能照样写两个（）（）。（2）选词填空（填序号）：他从_____的现象中发现问题，并_____地进行研究探索，最终找到了真理。【答案】①.梁②.著③.简④.锲⑤.惯

⑥.象⑦.蔫⑧.雀⑨.③⑩.天罗地网⑪.天高地厚⑫.⑧⑬.心花怒放⑭.眉飞色舞⑮.②⑯.④【解析】【详解】本题考查成语的掌握及运用。余音绕梁：原义是音乐停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋（余音：在音乐演奏之后耳边好像还有声音；梁：屋梁），后形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味；在句中可充当谓语、定语、宾语；含褒义。见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。精兵简政：意思是精减人员，缩减机构。锲而不舍：是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。司空见惯：指某事常见，不足为奇。万象更新：意思是宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。蔫知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变好事。焉：疑问代词，表示怎么（反问）。释义汉语词语。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。（1）结合题意，含义反义的词语是“精兵简政”，其中“精和简”是一对反义词。类似的词还有“震天动地、有始无终”。表示高兴的成语“欢呼雀跃”，类似的词还有“喜从天降、捧腹大笑”。（2）结合题目的意思可知，有的问题不容易发现，所以要从一些细微的地方去发觉，之后还要耐心的去研究问题，才能从中找到真理，根据词语意思可知，选“见微知著和锲而不舍”比较合适。选择题4.“重读好书，如逢故知”与“”这句话讲的道理相近。()A.欲知天下事，须读古今书 B.学而时习之，不亦说乎C.欲知山中事，须问打柴人 D.读书全在自用心，老师不过引路人【答案】B【解析】【分析】【详解】考查了课外名句和名言警句的积累，注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。“重读好书，如逢故知”意思是：再读那本好书好象是又遇到了以前认识的朋友。A项，翻译：想要了解天下的事情，就必须要通读从古到今的书。B项，翻译：学到的东西按时去温习和练习，不也很高兴吗?与“重读好书，如逢故知”道理相近。C项，翻译：想要知道山中的事情，那就去问在这座山中打柴的人。D项，翻译：看书学知识全要靠自己努力下功夫，教我们的老师只是给我启蒙和暗示。所以B与“重读好书，如逢故知”的道理最相近。5.下面的诗句运用了托物言志写作手法的一项是（）A.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。C.中庭地白树牺鸦，冷露无声湿桂花。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【答案】D【解析】【详解】本题考查对古诗写作手法的理解。A．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代诗人韩翃《寒食》，这两句诗的意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。这首诗描写宫廷寒食节的情况。诗人以汉喻唐，揭露了统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象。这首诗并没有用到托物言志的写作手法。B．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，这两句诗的意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。这首诗生动地写出了田园风光的生机勃勃和清静幽雅。这首诗并没有用到托物言志的写作手法。

C．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代诗人王建《十五夜望月》，意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。这是描写中秋的诗句。体现了诗人思念家乡、思念亲人、孤独寂寞的思想感情。这首诗并没有用到托物言志的写作手法。D．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，这两句诗的意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。这是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。故选D。

6.下列各组诗词句中修辞手法的运用判断正确的一项是（）①大漠沙如雪，燕山月似钩。②好雨知时节，当春乃发生。③欲问行人去那边？眉眼盈盈处。④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。A夸张拟人反问比喻 B.比喻夸张设问拟人C.比喻拟人设问夸张 D.拟人夸张反问比喻【答案】C【解析】【分析】【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。①出自唐代诗人李贺作品《马诗》。原文：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。把“大漠”比作“雪”，把“燕山”比作“钩”，运用了比喻的手法。②出处《春夜喜雨》作者：杜甫(唐)原诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。此句把“好雨”看作了人，运用了拟人的手法。③《卜算子·送鲍浩然之浙东》作者：王观(宋)。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”翻译：想问行人去哪里？到山水交汇的地方。运用了设问修辞。④《望庐山瀑布》作者：李白(唐)。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。“三千尺”运用了夸张的手法。7.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）春日踏青，青绿如毯，；夏日听雨，雨声如喘，；秋日看花，花叶相映，；冬日观雪，雪花烂漫，。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③①【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序。句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。首先研读材料，知道这道题是根据四季特点写的一组排比句；其次理清思路，了解四季的特点，如春季是万物复苏的季节，夏季是多雨的，万物生长迅速的季节，秋季是丰收的季节，冬季是白雪皑皑的季节；再次，根据季节特点选择合适的句子，春日踏青，绿茵遍野透出一股清新，所以第一个空应该选择③“诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新”；夏日听雨，雨声如喘，雨是千丝万缕或有时似瓢泼，雨中的一切朦朦胧胧，所以第二个空选择①“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”；秋日看花，花叶相辉，不免让人想起秋天美丽的红枫叶，秋天天气也随着转凉，所以第三个空应该选择④“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”；冬日看雪，雪是洁白无瑕的，所以最后一个空应该选择②“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”，通过分析，本题的排序应该是：③①④②。故选C。8.依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（

）真正的散文就包含着诗意，犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌，诗意芬芳。散文______没有一点诗意，______只能是粗劣地复制生活，______缺乏灵动性，______没有感召力。A.因为

所以

虽然

但B.如果

就

既

也C.即使

也不

但

而且D.如果

就

因为

所以【答案】B【解析】9.下面选项中词语意思不相同的一项是（）A.聪明聪慧聪颖B.不计其数不可枚举琳琅满目C.娴熟熟练娴静D.勇夺第一摘得桂冠拔得头筹【答案】C【解析】【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。A．聪明：智力发达，记忆和理解能力强。聪慧：聪明；有智慧。聪颖：聪明敏锐。B．不计其数：无法计算数目，形容极多。不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。琳琅满目：眼前全是各种各样的美玉。比喻眼前到处充满了美好的事物。C．娴熟：熟练。熟练：（动作、技能、技巧等）精熟老练。娴静：文雅安详。D．勇夺第一：夺得第一。摘得桂冠：取得第一（冠军）的意思。拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格的意思。故ABD意思相同，C不同。按要求改写句子。10.同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）____________11.槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）____________12.这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）____________13.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？”（改为转述句）___________14.人生如歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。（仿写句子）人生如画，应该多一些___________，少一些_________。【答案】10.同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？11.年轮刻录着书声、歌声、笑声。

12.针眼大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。

13.那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们一条道？14.①.亮丽的色彩

②.灰暗的色调

【解析】【10题详解】本题考查陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词改为否定词或将否定句中的否定词（改为肯定词（是、能、会等）。2.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题在“我们”后加“怎么”，在“永远”前加“不”，句尾加上疑问助词“呢”，再把句末的句号改为问号。修改为：同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？【11题详解】本题考查缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“槐树的”“我们充满墨香的”“快乐童真的”“尽情嬉闹的”。即：年轮刻录着书声、歌声、笑声。【12题详解】本题考查改写夸张句。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面刻意夸大或缩小的修辞手法。“小事”可以用夸张的修辞缩小为“针眼大的事”或“芝麻大的事”。示例：芝麻大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。【13题详解】本题考查直述句改转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除，句尾改为句号；引语中，人称“我们”变成“他们”，“你们”变成“我们”。即：那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们一条道？【14题详解】本题考查仿写句子。分析例句可知围绕“人生”这个主题展开仿写。例句把“人生”比作“歌”，补充的部分为“歌”的特点，据此仿写。示例：人生如画，应该多一些温馨的暖色，少一些灰暗的冷色。15.主题交流。毕业在即，为了表示对老师的感激和敬意，请用下列词语拟一副对联。注意按照“仄起平收”的规则确定上下联。笔酣日暖墨浓风和绽桃李写春秋上联：________________下联：_________________【答案】①.日暖风和绽桃李②.笔酣墨浓写春秋【解析】【详解】考查了拟写对联的能力。对联文字长短不一，短的仅一、两个字：长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：（1）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。（2）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。（3）要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。（4）要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。16.口语交际。生活中你有因为遇到不顺心或者困难而愁闷苦恼吗？当时你是怎么想的，请写一写，并用上学过的名言警句或俗语来鼓励自己。___________【答案】有很多这样的情况。当遇到不顺心之事的时候，开始确实有些气馁、灰心，甚至自卑，想自己真的没有用，什么事都办不好，什么都不顺。但我又一想，“世上无难事，只怕有心人”，也许是老天有意让我今后成就大事，所以现在有意考验我，磨练我一下，其实它知道我能成功的。于是又恢复了信心，把事情做好了。【解析】【详解】本题考查了口语交际。在我们的生活中，几乎人人都会遇到一些不顺心或者觉得困难的事，回想自己这样的经历，说说当时你是怎么想的，又是如何从烦恼苦闷中走出来的，并能够用上学过的合适的名言警句或俗语来鼓励自己。示例：生活中我常常会因为遇到不顺心和困难而愁闷苦恼。上学期的期末考试，我本以为自己发挥很好，能进入班级前十，可是报成绩的那一刻，我大失所望，顿时像泄了气的皮球。可是，后来又想“有志者事竟成”，只要我继续努力，想着目标不断前进，总会到达胜利的彼岸的。阅读·理解判断题17.“栗、械、揉、逛、挪”这五个字按音序先后排列依次是：逛、栗、揉、挪、械。（）18.《那个星期天》的作者是史铁生，文章采用了间接抒情的方法来写“我”的心理变化。（）19.《学弈》这篇课文告诉我们学习必须持之以恒，不能半途而废。（）【答案】17.×

18.√

19.×

【解析】【17题详解】本题考查音序排列。“栗”读lì，音序为L；

“械”读xiè，音序为X；“揉”读róu，音序为R；“逛”读guàng，音序为G；“挪”读nuó，音序为N；按音序表排列的顺序为：逛、栗、挪、揉、械。故错误。【18题详解】本题考查课文写法。《那个星期天》是史铁生写的一篇回忆性散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。课文大量运用心理活动的写法，很好地刻画了“我”内心的变化。结合课文内容可知，文章采用了间接抒情的方法来写“我”的心理变化。故正确。【19题详解】本题考查课文主旨。《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。故错误。20.古诗文、日积月累知识填空。（1）我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。看到美好的春光，我们会想到唐代韩愈的“①________，②_______”；寒食节到来，我们会想到“春城无处不飞花，③______”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“④________？⑤______！”劝慰他；看到革命烈士为国牺牲，我会想到文天祥的“⑥________，⑦_____”……（2）王刚看书总是囫囵吞枣，老师语重心长地对他说：“①___，一字值千金。”“②____，事非经过不知难。”多读好书绝对不是坏事。【答案】①.天街小雨润如酥②.草色遥看近却无③.寒食东风御柳斜④.谁道人生无再少⑤.门前流水尚能西⑥.人生自古谁无死⑦.留取丹心照汗青⑧.读书须用意⑨.书到用时方恨少【解析】【详解】本题考查古诗文的默写。（1）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，书写时注意“街、酥、遥”容易写错。出自唐代韩翃的《寒食》，书写时注意“御、斜”容易写错。出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，书写时注意“谁、流、尚”容易写错。出自宋代文天祥的《过零丁洋》，书写时注意“留、照”容易写错。（2）选自《增广贤文》，“读书须用意，一字值千金。”就是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。“书到用时方恨少，事非经过不知难”，告诉人知识只有到实际运用的时候才恨自己读太少了，事情如果没有亲身经历就不知道其中的艰难。书写时注意“须、恨”容易写错。21.读名著填空。（1）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著①《______》中的故事，其中“花和尚”是指②______，“豹子头”是指③______。我还知道这部小说中的“智多星”是指④______。（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是①_______和②_______；讲刘备请诸葛亮出山帮助自己的故事是③“________”。【答案】①.水浒传②.鲁智深

③.林冲

④.吴用

⑤.曹操

⑥.刘备

⑦.三顾茅庐

【解析】【详解】本题考查名著阅读（1）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”出自《水浒传》第七回。水浒传》，是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。林冲，绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。吴用：绰号智多星，道号“加亮先生”，绰号智多星。吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。（2）《三国演义》可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。“煮酒论英雄”指建安四年袁曹官渡之战前，掌控朝局的曹操以酒宴试探刘备是否有称霸天下的野心，最终被刘备巧言瞒过的故事。“三顾茅庐”指刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。22.根据课文内容填空。（1）这一年，我们认识了《北京的春节》的作者是①_______，知道他被称为②“______”；知道了《童年》是③______的作品；我们从《匆匆》中明白了要④______，不能虚度此生；从⑤《______》中学到了用具体事例说明一个观点的写法。我们也从课文中认识了许多人物，有为了让“孩子们在电灯下学习”而不惜牺牲自己生命的英雄⑥___，从《十六年前的回忆》中认识了革命信仰坚定的⑦_______；有全心全意为人民服务的烈士⑧_________。（2）“我们的同志在困难的时候，要①_________，要②______，要③_______。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要④________。”这段话出自⑤________写的⑥《______》。（3）“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为①________？’一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为②______’孔子不能决也。两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”上面这段话出自我们本学期学习的一篇文言文③《____》，最后一句话的意思是：④_______。“孔子不能决也”说明他是个⑤_________的人。【答案】①.老舍

②.人民艺术家

③.高尔基

④.珍惜时间

⑤.那个星期天

⑥.郝副营长

⑦.李大钊

⑧.张思德

⑨.看到成绩

⑩.看到光明

⑪.提高我们的勇气

⑫.努力奋斗

⑬.毛泽东

⑭.为人民服务

⑮.远者小而近者大乎

⑯.近者热而远者凉乎

⑰.两小儿辩日

⑱.谁说你很聪明呢

⑲.实事求是

【解析】【详解】（1）本题考查作家作品和对课文内容的理解。

《北京的春节》作者是老舍。老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基写的，本书讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况。

《匆匆》这篇散文围绕“时间匆匆，一去不复返”展开叙述，先写了一去不复返的特点，然后细腻的刻画了时间流逝的踪迹，最后写出了作者对时光流逝的“匆匆”而感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，告诉我们时间易逝,要珍惜每一分每一秒,不要虚度光阴。

《那个星期天》中作者通过跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，爬着找更多蚁穴，翻看画报，想象陌生人的生活等一系列事例，写出“这段时光的不好挨。”后面的内容紧紧围绕第一句，生动地写出了“我”独自等待母亲回来时的寂寞心情。

郝副营长是课文《灯光》中的人物，主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

《十六年前的回忆》文章记述了中国共产党创建时期的重要领导人之一的李大钊同志，在残酷的白色恐怖下坚持工作、不幸被捕，,在法庭上与敌人英勇斗争，最后壮烈牺牲的经过。文章写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了对父亲的敬仰与深切的怀念。

张思德是课文《为人民服务》中的人物，1944年9月8日,毛主席亲自参加张思德追悼大会，并作了题为《为人民服务》的著名演讲，高度赞扬了张思德完全、彻底为人民服务的思想境界和英勇无畏革命精神，号召全党全军向张思德同志学习。

（2）本题考查课文的背诵和默写。

出自课文《为人民服务》，作者是毛泽东，注意“绩、勇”的正确书写。

（3）本题考查课文默写和理解。

出自课文《两小儿辩日》，注意“而、乎、辩”的正确写法。

“孰为汝多知乎？”在翻译时注意“孰”的意思是谁；“为”同“谓”，说；“汝”的意思是你；“知”同“智”，智慧。翻译为：谁说你很有智慧呢？

“孔子不能决也”的意思是孔子也不能判断孰是孰非，说明他是一个勇于承认自己的不足，谦虚谨慎、实事求是的人。

阅读短文，完成练习。自己开门①其实，无论你小时候想成为怎样的人，英雄也罢，凡人也罢，首先要确立的，就是拥有独自面对任何挫折的勇气。②那年我5岁，那晚大风呼呼。已经记不清到底因为什么惹父亲发脾气，只记得他一怒之下把我拎到了门外面，一句话也不说就插上了门闩。③门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的东西瞬间从四面八方涌来。也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我哇地哭了出来。④以往，不管因为什么原因，只要我一哭，奶奶就会护着我，我以为这次我的哭声依然能招来奶奶，让她用温暖的棉袄把我抱回去，但是我的嗓子都快哭哑了，依然没有听到奶奶的脚步声，只听到父亲的吼声：“就会哭，今天没人给你开门。”⑤父亲的话让我明白哭是无济于事的，如果奶奶已经被父亲说服，那么家里已经没有人敢给我开门了。⑥想到这里，我止住哭声，开始使劲推门。那时候门是两扇对开的，使劲推能推开一条小缝，伸手就能碰到门闩。我使出吃奶的力气推门，并把手伸进去，够着门闩，一点一点地挪动，也不知过了多长时间，门终于被我弄开了。站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。⑦长大以后才知道，那晚奶奶并不是没有听到我的哭声，小姑已经走到了门后，母亲因为此事和父亲吵了起来，但父亲阻挡了所有人对我的帮助，他说：“让她自己开门进来。”也正是那晚的独自开门，让我渐渐独立起来，也让我明白：任何人的帮助只能是一时而不是一世，想回家，必须自己开门。23.第②段中“只记得他一怒之下把我拎到了门外面，一句话也不说就插上了门闩”，句中的“拎”能换成“拖”吗？为什么？_____24.下列关于文中第③段画“”处“我”哭的原因，表述不正确的一项是（）A.当时门外漆黑一片。 B.邻居家的狗叫声让“我”更加害怕。C.“我”被父亲打了一顿。 D.“我”年龄小，想到了其他可怕的事情。25.判断下列对短文内容的分析是否正确，对的涂“√”，错的涂“×”。（1）第③段中“门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼”，这句话是环境描写，反衬出“我”当时的愉悦心情。（）（2）第⑥段生动地刻画了“我”开门时的动作，再现了开门的过程，说明“我”为了开门而十分努力。（）26.第⑥段中写道：“站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。”此时，奶奶和父亲会想些什么？奶奶可能会想：________父亲可能会想：_______27.父亲为什么要阻止全家人帮助“我”，你认为父亲这样做对吗？为什么？______【答案】23.不能。“拖”有些粗暴，而“拎”可以更形象地说明“我”是个小孩子，更容易让人理解。24.C25.①.×②.√26.①.我可怜的孙女，今晚受罪了。②.能自己走进来，还算不错！27.我认为父亲这样做是对的，因为他想让我明白任何人的帮助只能是一时而不是一世，只有靠自己才是最有用的。【解析】【23题详解】本题考查了对字词的理解。结合句意，“拎”的意思是说父亲一下子把“我”提了起来，既写出了父亲当时的生气、愤怒，又与前面的“那年我5岁”呼应，说明了“我”当时年纪小不懂事，用“拖”字，把5岁的孩童“拖”到门外，显得太粗暴，也不符合文中父亲的形象，故不能换。【24题详解】本题考查了对文章内容的理解。仔细读第③自然段，“门外，漆黑一片”“站在黑暗中，所有可怕的东西瞬间从四面八方涌来”“就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来”这些都是“我”哭的原因，而文中并没有写父亲打了“我”一顿，故选C。【25题详解】本题考查了对文章内容的理解。（1）第③段中“门外，漆黑一片，什么也看不到，大风刮到脸上，又冷又疼”，这句话是环境描写，反衬出“我”当时害怕的心情。故该项说法错误。（2）第⑥段生动地刻画了“我”开门时的动作，“出吃奶的力气推门”“把手伸进去”“一点一点地挪动”再现了开门的过程，说明“我”非常想回到家里，为了开门而十分努力。故该项说法正确。【26题详解】