黑龙江省哈尔滨市第四十七中学2022-2023学年（五四学制）六年级下学期期中语文试题 【带答案】

2022–2023学年度（下）初一学年阶段性调研语文学科一、积累与运用（30分）1.下列词语中的加点字注音完全正确的一项是（）A.铺户（pù）汤匙（chí）染缸（gāng）吞噬（shī）B.栅栏（zhà）剔除（tì）藤蔓（wàn）煞白（shà）C.处境（chǔ）褴楼（lán）搓洗（cuō）晃动（huàng）D.惊惶（huāng）绽开（zhàn）徘徊（huái）不禁（jīn）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.吞噬（shī）——shì；B.剔除（tì）——tī；D.惊惶（huāng）——huáng；故选C。2.下列词语中的没有错别字的一项是（）A.蒜瓣骆驼唾沫能歌善舞B.演绎拖廷喜讯热泪盈眶C.斑点刨地吹虚一视同仁D.拔弄瞟见怅惘翻箱倒柜【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。B.拖廷——拖延；C.吹虚——吹嘘；D.拔弄——拨弄；故选A。3.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A.老王这个人做事总是两面三刀，很得上司赏识。B.他们这一群乌合之众，完成了一项伟大的事业。C.学习总得靠个人努力，如果自己不用心，即便旁人耳提面命，恐怕也无济于事。D.满屋里的东西都是耀眼夺目，使人头晕目眩。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.两面三刀：形容两面派，当面一套背后一套，阴险狡猾，含贬义，成语使用正确。B.乌合之众：想乌鸦一样聚集在一起。形容临时凑合的毫无组织的一群人。与选项中“伟大的事业”相悖，成语使用错误。C.无济于事：对事情起不到帮助作用。选项语境表明，学习得靠自己努力，靠他人对事情起不到太大作用，成语使用正确。D.头晕目眩：指头晕眼花，感到一切都在旋转，或指被繁琐的事情弄得不知所措。选项中满屋子的东西使人头晕目眩，成语使用正确。故选B。4.下列句子没有语病的一项是（）A.许多同学学习效率不高，成绩难以提高，根本的原因是由学习方法不当造成的。B.我看见他扶着一位老人走下车来，手里拎着一个提包。C.我们在传承中国优秀传统文化的同时，不能停下开创新文化。D.素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会影响下，经后天教育所形成的稳定的心理品格。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句修改。A.句式杂糅，去掉“根本的原因”和“由……造成的”；B.“手里拎着一个提包”有歧义，可在此句前加“他”或“老人”；C.“不能停下开创新文化”成分残缺，在句末加“的脚步”；故选D。5.下列文学文化常识说法有误的一项是（）A.《列子》是中国儒家典籍之一，相传为战国列御寇所著，“纪昌学射”“愚公移山”皆出于此书。B.李贺是唐代的浪漫主义诗人，有“诗鬼”之称，世称“李昌谷”，著有《昌谷集》。C.郑燮，号板桥，为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。D.《诗经》又称《诗三百》，是儒家经典作品，内容上分为风、雅、颂，手法上分为赋、比、兴。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A．“儒家”有误，《列子》是属于道家的一部经典著作，其思想主旨近于老庄，追求了一种冲虚自然的境界。故选A。6.下面情景当中语言表达最准确、得体的一项是（）A.对“五一”出游插队的人，你说：“真没有素质！”B.看见同学抄作业，你说：“你不会自己写啊？”C.面对老师的批评，你说：“老师，我错了，我一定认真反省。”D.面对图书馆内聊天的人，你说：“你们能安静不？你们讲话已经打扰到我了。”【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达。A.语气过于生硬，有明显的批评与指责之意，不得体；B.反问的语气过于强硬，有轻视对方之意，不得体；C.承认自己的错误，表示一定会反省，得体；D.“你们能安静不？”问句的形式有些生硬，不得体；故选C。7.幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉。所以当我们一无所有的时候，我们也能够说，我很幸福。幸福是______的思念；幸福是______的奉献；幸福是______的傲骨。（）①“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”②“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”③“随风潜入夜，润物细无声”A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②①【答案】C【解析】【详解】本题考查句子的衔接及对诗句的理解。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念，表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是：今天晚上人们都仰望当空明月,不知道这秋思之情落在了谁家？表达了诗人对故友无限的思念之情。“随风潜入夜，润物细无声”的意思是：伴着风在夜间悄悄地下着，滋润万物而轻细无声。“滋润万物”体现了雨的奉献精神。根据语境中的“思念”一词可知此处应填“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，故第一个空应选②；根据语境中的“奉献”一词可知此处应“随风潜入夜，润物细无声”，故第二个空应选③；

根据语境中的“傲骨”一词可知此处应填“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，故第三个空应选①；故选C。8.日积月累：按原文填空。（1）____________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（2）近水知鱼性，____________。（《增广贤文》）（3）常恐秋节至，____________。（《长歌行》）（4）终日不成章，____________。（《迢迢牵牛星》）（5）____________，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）（6）日暮汉宫传蜡烛，____________。（韩翃《寒食》）（7）____________，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（8）《马诗》中写出渴望受到皇帝赏识，建功立业的两句是____________，____________。【答案】①.粉骨碎身浑不怕②.近山识鸟音③.焜黄华叶衰④.泣涕零如雨⑤.好雨知时节⑥.轻烟散入五侯家⑦.天街小雨润如酥⑧.何当金络脑⑨.快走踏清秋【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中注意“浑”“焜”“涕”“络”等字的书写。二、阅读（40分）（一）（10分）阅读《两小儿辩日》并完成下面小题孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”9.将文中加点词语译成现代汉语（1）故：（2）去：（3）沧沧凉凉：（4）汤：10.将下面句子译成现代汉语。（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。（2）孰为汝多知乎？11.请分别从“孔子”和“两小儿”的角度写出本文给你的启示。孔子：两小儿：【答案】9.（1）故：原因（2）去：距离（3）沧沧凉凉：寒凉（4）汤：热水10.（1）我认为太阳刚出来时离人近，正午时离人远。（2）谁说你很聪明呢？11.孔子：宇宙无穷，知识无尽，我们要学会谦虚谨慎，实事求是。两小儿：我们要善于观察、勤于思考。敢于质疑。【解析】【9题详解】本题考查词语解释。（1）“问其故”句意：问是什么原因。故：原因。（2）“我以日始出时去人近”句意：我认为太阳刚出来的时候离人远些。去：距离。（3）“日初出沧沧凉凉”句意：太阳刚出来的时候有清凉的感觉。沧沧凉凉：寒凉。（4）“及其日中如探汤”句意：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。【10题详解】本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）以：认为；去：距离。（2）孰：谁；知：聪明。【11题详解】本题考查文章内容的理解与拓展。结合文章内容，从孔子的角度来看，尽管孔子已经是一位非常博学的大师，但是日常生活中仍然有他不能解决的问题，如文章中孔子不能判断两个小儿谁的话更有道理。所以答题时，可以从虚心向学、学无止境的角度进行分析作答。从两小儿的角度来看，文章中表明，无论是从太阳的大小来看，还是从太阳的热度来看，都有他们各自的道理，因此可以从思辨、擅于思考等角度进行切入分析。言之有理即可。示例：从孔子的角度，启示我们要谦虚向学，保持求知欲。从两小儿的角度，启示我们要擅于思考、用心观察。【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”（二）（8分）《匆匆》并完成下面小题①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？12.下列对选文第①段分析不正确的一项是（）A.燕子去了又回，杨柳枯了又青，桃花谢了再开，作者这样写，意在与下文时间的一去不复返形成鲜明对比。B.这一连串的问句看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子深深的留恋。C.第一句运用排比的修辞手法，表达了作者对时光飞逝的感慨以及想要有所作为的奋发之情。13.下列对原文内容的理解和分析不正确的一项是（）A.文中“痕迹”的意思是含义是生活中的亮点，功绩，贡献等，表达了作者对于时光匆匆逝去而自己无所作为的虚无之感，有颓丧之意。B.文中把日子比喻成轻烟和薄雾，生动形象地告诉我们，流逝的时间就这么白白地过去了，没有留下什么痕迹，暗示自己没有什么作为。C.通过描写洗手、吃饭、静默等生活细节，表现出日子在生活的不经意中来去匆匆，而人们却无所察觉。D.文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。14.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”饱含作者什么样的思想感情？15.结合全文，从内容和结构角度分析第⑤段有什么作用？【答案】12.C13.A14.饱含着作者追悔过去，反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华、要把握时间的勉励之情。15.结构上，照应开头，使文章结构严谨。内容上，突出作者对时光匆匆的感慨，引人深思。【解析】【12题详解】本题考查对文章内容的理解。C.选项中“以及想要有所作为的奋发之情”表述有误。文章第①段第一句话以“燕子”“杨柳”“桃花”三种事物来表明对时间流逝的感慨，但却尚未提及想要有所作为的奋发之情。因此该选项表述有误。故选C。【13题详解】本题考查对文章内容的理解。A.选项中“亮点，功绩，贡献”表述有误。结合第④段内容分析，文章中的“痕迹”并非指各种褒义的成就，而是一个中性词，既可以指“亮点”等褒义词，也包含一些贬义的事物，作者是想用“痕迹”一词表现自我与生活的联系。故选A。【14题详解】本题考查对文章主旨情感的理解。题干将“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”提炼出来，从“不能平”和“白白走一遭”这些词语可以看出，分析作者的情感可以从“不甘于现状”的角度切入。结合文章内容分析，整篇文章都在讲述作者对时间流逝的感慨，而第④段中“赤裸裸”一词更是将自己无所作为，因此想要珍惜时光、奋发上进的情感体现地淋漓尽致。因此，答题时可以“不甘”“上进”两个角度去分析，言之有理即可。【15题详解】本题考查段落作用。判断段落在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。从结构上看，段落在开时具有开篇点题、设置悬念、引出下文、总领全文的作用；段落在文章中间时具有埋伏笔、承上启下、照应上文、为下文作铺垫的作用；段落在结尾时具有总结全文、照应题目或开头、使文章结构严谨的作用。从内容上看，段落的作用要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。结合第⑤段分析，从结构上，第⑤段位于文段的末尾，并与开头“我们的日子为什么一去不复返呢？”相呼应，具有总结全文、前后呼应的作用。从内容上，“我们的日子为什么一去不复返呢？”表现了作者对时光流逝的感慨，更加突显了文章主旨。（三）（8分）阅读说明文并完成下面小题“折柳寄情”传递中华传统文化嵇立平①2月20日，冬奥会闭幕式在北京国家体育馆鸟巢隆重举行，美轮美奂的表演吸引了全球人们的眼球。②在闭幕式上的表演中，有一个环节是“折柳寄情”。“长亭外，古道边，芳草碧连天。……”伴随着经典名曲《送别》的悠扬旋律，80名舞蹈演员在光影的衬托下，展现出一条条绿色的柳枝，随后365个各行各业的普通人手捧发光的柳枝围拢过未，代表了一年365天的思念，表现出“惜别冬奥”的场景，这一幕独特的中国式的浪漫演绎，令人感动泪目。③我国植柳不晚于周朝，柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。殷商时期的甲骨卜辞中就有“柳”的象形文字。我国最早的诗歌总集《诗经》中有。“折柳樊圃”之诗句，即指折下柳枝围成篱笆。④我国人工种植柳树的记载最早见于周朝文献《古微书·礼纬·稽命征》，文中载：春秋时期“庶人无坟，树以杨柳”，是说平民百姓无坟墓，仅在埋葬地种植杨柳树。可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。⑤植柳不仅可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材，而且易种易活，随处而安，所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中。⑥汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中。据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树。西汉名将周亚夫在军营中密植柳树，即历史上著名的“细柳营”。东晋诗人陶渊明爱柳成癖，归隐之后在自家房前亲植五棵柳树，自号“五柳先生”。北魏时著名农学家贾思勰在《齐民要术》中，更对历代植柳经验技术进行了系统总结。⑦在我国古代文化中，“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，折柳送别的传统文化源远流长。因“柳”与“留”谐音，离别赠柳可以表达挽留之意和依依惜别之情，所以在我国的古代，亲朋好友长期分离时，送行者常要折一支柳条赠给远行者。⑧最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的，是我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依：今我来思，雨雪霏霏。”说的是一个旅人回想当初离家时，杨柳依依随风吹，如今思念归家时，大雪纷纷满天飞。诗句像一幅画，把他在漂泊苦旅中的思乡之情表达得淋漓尽致。唐朝时，京城长安近郊的灞桥两岸，十里长堤，一步一柳，凡送别亲人好友东去的人多到此地分手，并折下桥头柳枝相赠。时间长了，“灞桥折柳”便成了送别的习惯。⑨“折柳”一词也寓含“怀远”之意。人们在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。唐代诗人张九龄写有诗歌《折杨柳》：“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵，怜是故园春。”说的是一位女子折下纤纤的杨柳枝，用来寄给远方的郎君，虽然一枝杨柳并不贵重，但它代表了家乡的春天和自己的相思之情。⑩《折柳寄情》的表演，向世人传递了中华传统文化的“惜别怀远”之情，让我们与参加冬奥会的各国友人“今宵离别后，一起向未来！”（作者为中国科普作家协会会员、北京作家协会会员，文章有删改）16.根据文章内容，下列理解和判断，不正确的一项是（）A.柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。B.我国人工种植柳树不早于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。C.“唐代诗人柳宗元在任柳州刺史时，在江岸广栽柳树，写有‘柳州柳刺史，种树柳江边’之诗，博得了‘柳痴’的称号。”此事例根据内容理解可以放在第⑥段。D.最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的文章，出自于我国第一部诗歌总集《诗经》。17.下列对第⑥段所使用的说明方法及其作用描述正确的一项是（）A.举例子，具体有力地说明汉代后柳树被引植到皇家宫廷苑囿中，也说明我国种植柳树的历史悠久，使说明更真实可信。B.引用，通过引用具体事例，生动形象地说明我国种植柳树的历史悠久，使说明更具体真实。C.作比较，各个朝代的植树历史作了比较，突出了植树历史悠久，使说明重点一目了然。18.“折柳寄情”中寄寓了古人的美好情思与祝福，请结合本文简要概述“折柳”中蕴含的传统文化内涵。【答案】16.B17.A18.亲朋好友离别挽留之意和依依惜别之情（“惜别怀远”之情）；旅人的怀家思乡之情；思念亲人，怀念故友之情【解析】16题详解】本题考查对文章内容的理解和掌握。B.选项中“不早于周代”表述有误，结合文中第③段“我国植柳不晚于周朝”可知，人工种植的柳树应该在周代之前。故选B。【17题详解】本题考查文章的说明方法。说明文的说明方法主要有举例子、打比方、分类别、列数字、作比较、画图表、摹状物、引资料、下定义、作诠释。B.选项中对引用“具体事例”的表述有误。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语、文献等，以表达自己思想感情的修辞方法。运用引用辞格，既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；又可增加文采，增强表现力。第⑥段没有引用的说明方法；C.第⑥段并没有作比较，而是列举汉昭帝种植柳树，周亚夫密植柳树，陶渊明种植柳树，贾思勰总结历代植柳经验四个事例，具体有力地说明汉代后柳树被引植到皇家宫廷苑囿中，也说明我国种植柳树的历史悠久，使说明更真实可信；故选A。【18题详解】本题考查对文章主旨的理解和概括。从文章第⑦段内容“折柳赠友”可知，杨柳寄情可以表现出对亲友挽留之意和依依惜别之情；从文章第⑧段中对“《诗经》里的《小雅·采薇》”的诗句中看出，杨柳把在外漂泊苦旅的人物的思乡之情表达得淋漓尽致；第⑨段中，张九龄写有诗歌《折杨柳》，描写了一位女子用杨柳来寄给远方的郎君，寄托思念之情，因此表现出人们思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。（四）（14分）阅读《开往春天的生命之车》并完成下面小题①第一次坐长途汽车，是10年前的事。②那年，我以优异的成绩考入莘县第一中学。开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车。当时我刚16岁，从未远离家门。③月明星稀，凉风习习。在小路上，父亲提着一个装满被褥的塑料袋子走在前面，我低着头斜挎着一个红色的背包跟在他身后，却不知为何有一种莫名的恐惧，似乎只有跟在父亲身后才能获得一丝安全感。那时的父亲正值不惑之年，和我今日的年龄相仿，但作为“面朝黄土背朝天，一身力气百身汗”的农民，每天日出而作，日入而息，很少进县城。④老家距县城较远。当时道路很差，长途汽车也未更新换代，途中随时上下旅客，50多公里的路程，往往需要3个多小时。漫长的路途，我和父亲并排坐着，彼此没有交流，我呆呆地望着窗外稍纵即逝的风景。偶尔，匆匆一瞥间能看到父亲清瘦的脸颊、额头的皱纹和双鬓花白的头发，几次想和父亲说话，却欲言又止。⑤时光匆匆，短短的三年，父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我视线中移开，然后低下头缄默不语。⑥年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受。以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知。⑦大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我。我不知道她等了多久，只是依稀记得她见到我时脸上洋溢着幸福的笑容。我把行李放到三轮车上，然后和母亲走在乡间的小路上，抬头望去，故乡已在眼前，而未来的路却一片迷茫。转身望着渐行渐远的长途汽车，心想，再次远行不知道是何时？⑧经历了峰回路转，经历了辗转流离。蓦然回首，发现自己生命的脚步早已沿着村口那辆长途汽车走遍了大江南北，而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长。⑨后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容。曾经我从未在意，为何每次都是父亲送行，母亲接我？多年过去了，我终于明白。父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家。⑩记忆中，在农村生活大半辈子的母亲，除去种地做饭，几乎没有机会去县城，也没机会坐长途汽车，她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂的时光留给了子女，留给了庄稼，以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内。我绞尽脑汁苦思冥想很久，母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里安放着她的亲情与牵挂。⑪时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带父母出去转转，却发现二老如故乡那株斑驳衰老的老榆树，已经没有力气前往更远的地方了，而仅存不多的时间都留给了儿孙，他们正乘着一辆破烂不堪的长途汽车摇摇晃晃地驶向生命的终点。⑫去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见，他们坚定地说，不用买，买了也没用。而当我把三轮车骑到他们面前，他们却激动得说不出话来，脸上洋溢着满满的幸福。⑬时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去。而我也会送走我的儿女，依依不舍的望着他们坐上长途汽车，渐行渐远的消失在我泪眼模糊中。（选自《散文选刊》2021年3月，有删改）19.下列对文章内容的理解不正确的一项（）A.选文回忆了父亲送“我”坐长途汽车上学和远行而母亲总是在村头接“我”回家的事，引发了“我”对生活、对亲情的思考。B.文章第⑤段加横线的句子是对父亲的动作和神态进行描写，生动传神地写出了因为自己的自以为是致使父亲的心灵受到了伤害。C.文章第⑧段中说“我”生命的脚步走过大江南北，“而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长”，这里的意思是说“我”在外面闯荡不容易，还是要回到故乡发展。20.结合文章内容，写出我对父亲的感情变化。高中时父亲送我去学校，我对父亲态度是______；大学时，自以为是的我对父亲的态度是______；很多年后，回想往事我对父亲的态度是______；而现在是满怀感恩之情。21.结合语境，按要求赏析下面的句子。父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。（从修辞的角度赏析）22.请从内容和结构角度谈谈你对第⑩段画线句的理解。23.通读全文，说说文章题目“开往春天的生命之车”的含义。【答案】19.C20.①.依赖②.不屑③.自责（意思相近即可）21.示例一：运用比喻的修辞手法，将“父亲的白发”比作“花白的芦苇荡”，生动形象地刻画出父亲衰老沧桑的形象，表达了我对父亲老去的心疼以及对父亲短时间老去的惊讶。示例二：运用了拟人的修辞手法，将“岁月”拟人化，生动形象地表现出岁月的无情并刻画出父亲衰老沧桑的形象，表达了我对父亲老去的心疼以及对父亲短时间老去的惊讶22.内容上反映了母亲将全部心血付给了家庭，表现了母亲甘心付出，重视亲情，牵挂亲人的品质；结构上为下文写“我”想带父母远行、为他们买电动三轮车做铺垫。23.运用了比喻的修辞手法，“春天”比喻美好灿烂的人生，“生命之车”比喻父母的关爱呵护。表面意思是“我”在父亲的陪伴下坐着长途汽车读书、远行，走向更远、更广阔的天地；深层含义是儿女一路上在父母的呵护下，沐浴着亲情，学习成长，追求着美好的生活，走向灿烂的人生。【解析】【19题详解】本题考查文本内容理解。C.有误。文章第⑧段中说“发现自己生命的脚步早已沿着村口那辆长途汽车走遍了大江南北，而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长”，这里的意思是说“我”在大江南北到处闯荡，但不管身在何处，都难忘故乡，牵挂故乡，因为那里有自己的亲人和故土。并非说要回到故乡发展。故选C。【20题详解】本题考查筛选信息。第一空：根据第④段中的“我和父亲并排坐着”“几次想和父亲说话，却欲言又止”可得：依赖。第二空：根据第⑤段中的“在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳”可得：不屑。第三空：根据第⑥段中的“当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知”可得：自责。【21题详解】本题考查赏析句子。题干要求从修辞角度进行赏析。示例1：由“父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将父亲的黑发比作“花白的芦苇荡”，生动形象写出父亲苍老的容颜。结合文章末段的“时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去”分析情感，可知表现出“我”对父亲年华逝去的惋惜和惊讶之情。示例2：由“额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹”可知，这句话运用拟人的修辞手法，将岁月拟人化，赋予人的情态，形象写出岁月流逝，父亲年轻的容颜不在，只留下道道皱纹。结合文章末段的“时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去”分析情感，表现出“我”对父亲老去的心疼和惊讶惋惜之情。【22题详解】本题考查段落作用分析。可从内容和结构两方面分析。从内容上来看，“她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂的时光留给了子女，留给了庄稼”写出了母亲把全部心血都献给了家庭，一生都未曾离开过故乡。由此可以看出母亲重视亲情、牵挂亲人，有着甘心奉献的朴实品质，表达了“我”对母亲的赞扬与感激之情。从结构上来看，由下文第⑪段写的“我”有了自己的汽车后想带父母远行和第⑫段写的“我”给父母买电动三轮车的事情可知，第④段写母亲“她生命活动的半径在方圆十几里的范围内”，也是为下文写这两件事做了铺垫。【23题详解】本题考查标题含义分析。分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。表层含义：结合第②段“那年，我以优异的成绩考入莘县第一中学。开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车”，第⑤段“三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车”，第⑦段的“大学毕业后，我坐着长涂汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我”，第⑨段“多年过去了，我终于明白。父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家”可知，表层含义指父亲陪“我”坐长途汽车去读书，把“我”送到更广阔的天地；深层含义：结合第⑪段“时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎岁月”“而仅存不多的时间都留给了儿孙，他们正乘着一辆破烂不堪的长途汽车摇摇晃晃地驶向生命的终点”可知，把生命比成一趟列车；结合第⑬段“他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去”可知，这里的“春天”指的是生命的美好阶段，“生命的十字路口”指的是生命的选择路口，“生命之车”比喻父