《第六课时 鸟类》作业设计

学而优教有方学而优教有方PAGE4PAGE5第六课时鸟类动物1作业目标：1．认识鸟类动物的生活环境和生活习性2．归纳鸟类动物的最基本特征3．关注鸟类动物在自然界的作用与人类的关系2作业内容第一部分：必做题（15分钟）基础层次1．世界上的鸟有9000多种，除了、等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于和繁育后代。2．鸟类的体温不会随着环境温度的变化而变化，是动物。3．鸟类适于空中飞行的形态结构特点有：体型呈型，可以在飞行时空气对它的阻力。体表覆盖，前肢变成，它的胸部肌肉。鸟的长骨中间都是的，可以减轻体重。鸟类的呼吸能力强，除了肺外，还有许多与肺相连的，所以鸟类进行着呼吸。巩固层次4．如下图所示是几种鸟类的足，请你判断：野鸭的足最可能是（

）A． B． C． D．5．鸟类体温较高，是利用体温来促进新陈代谢，使其在飞行时获得大量的能量。据你所学生物知识判断下列描述中，与提供大量能量无关的选项是（

）A．呼吸作用旺盛，气囊辅助呼吸 B．食量大，消化能力强C．骨骼轻便牢固，可减轻体重 D．心跳频率快，血流速度快，有利氧的运输6．下列对家鸽适应飞行的形态结构特点的解释，不合理的是（

）A．消化能力强——提供充足的能量 B．胸肌发达——为飞行提供动力C．心脏有四腔——血液运输氧的能力强 D．身体呈流线型——减轻体重7．鸟类的身体呈流线型，这样的体形对于鸟类生活的意义是（

）A．有利于减轻鸟类的体重B．有利于减少飞行时空气的阻力C．有利于鸟类的觅食D．有利于鸟类逃避敌害8．下列关于鸟类与人类关系的叙述，错误的是（）A．很多猛禽是鼠类的天敌B．很多家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源C．有些鸟具有很高的观赏价值，可以捕捉饲养D．禽流感爆发时，某些鸟类会给人类带来传染疾病的威胁能力层次9．根据家鸽呼吸系统示意图回答下列问题。(1)图中[1]是，[3]是，气体交换的场所是[

]。(2)家鸽的身体呈流线型，前肢变成，在飞行中，每呼吸一次，空气就两次经过肺，进行了两次气体交换，这样的呼吸方式叫，这是鸟类特有的呼吸方式。这种呼吸方式可以使鸟类提高获得的能力，用来分解有机物获得更多的能量。10．家鸽是大家熟悉的鸟类，请据图回答问题。(1)家鸽的身体呈流线型，可以。(2)家鸽的前肢变成，呈扇面形，增大了与空气的接触面积，有利于飞行。(3)在家鸽的肌肉中最发达的是，这与飞行有密切关系。(4)从家鸽的骨骼来看，明显向外突出，这有利于肌肉的着生。(5)家鸽的长骨中空，骨较轻，可以，利于飞行。第二部分：选做题（5分钟）11．钟小依同学在洞庭湖边观察到了大批白鹭并拍摄下了白鹭喙的照片，其细长的足和独特的喙非常适合捕食浅水中的鱼类和甲壳类。下列选项中，钟小依拍摄的图片是（）A． B． C． D．12．鸡在觅食的过程中会吃进一些石子，下列解释正确的是A．鸟类没有牙齿，需要借助石子来磨碎胃里的食物B．视力较差导致误食C．补充体内缺乏的微量元素D．食物不够，以石子充饥13．2021年7月8日，北京动物园鸳鸯保护项目组将24只鸳鸯放飞到城市副中心的福泽湖。这些鸳鸯佩戴金属环志，其中8只佩戴GPS全球卫星定位追踪器，以便技术人员监测收集数据，掌握鸳鸯活动规律。(1)技术人员利用GPS等仪器监测收集数据，掌握鸳鸯活动规律，运用了科学研究方法中的法。(2)监测显示，9月22日晚至23日凌晨，2号鸳鸯飞至顺义奥林匹克水上公园短暂“郊游”后返回，全程74．39公里，显示出较强的飞行能力。图1中能表示鸳鸯呼吸系统的是，判断依据是。请根据所学知识，再写出两条鸳鸯适于飞行生活的特点：、。(3)福泽湖中水草、虾、鱼数量较多，可为鸳鸯提供足够食物，但也有少量黄鼬或游隼等天敌。监测中发现4号鸳鸯的信号长时间不变化，技术人员寻找不到，推测其被捕食。据此信息写出一条包含鸳鸯的完整食物链：。这条食物链中传递的能量的根本来源是。(4)鸳鸯是树栖鸟，搭建人工巢箱可以给它们提供更多的栖息场所。鸳鸯对巢箱中添加的不同巢材的利用情况不同。根据图2，如果你参与人工筑巢项目，会选择作为巢材。第三部分：综合实践部分作业名称：调查活动：我国鸟类动物的种类及其与人类之间的关系作业内容：本次调查是围绕我国鸟类动物的种类及其与人类之间的关系为中心所进行的活动，了解所调查我国鸟类动物目前的情况，记录所感兴趣的内容并进行展示。作业要求：明确调查内容与要求；制定可行的调查活动方案，并且实施具体的调查过程；不要套作，不得抄袭；可个人进行调查并制作和汇报报告，也可团队进行调查并制作和汇报报告（建议以小组为单位进行活动）；至少详细介绍三种鸟类动物及其与人类之间的关系；最重要的一点是注意安全。展示方式：实施方案展示并附上说明，不限于文档、图片、PPT、视频等形式。评价标准：①基本素质（包括语言、动作等等）、②汇报设计、③汇报效果、④特色与创新。3自我评价评价内容水平优秀良好合格基础层次巩固层次能力层次综合实践学而优教有方学而优教有方PAGE4PAGE1参考答案：1．企鹅鸵鸟觅食【分析】飞行使鸟类扩大了活动范围，有其重要的意义。【详解】世界上的鸟有9000多种，草原、灌丛、水面、树林、许多地方都能看到鸟的踪迹。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代，迁徙的鸟类能从北到南，寻找食物丰富的地方越冬；或从南到北，返回产卵育雏的地方来繁育后代。2．恒温【详解】恒温动物是指鸟类和哺乳类动物，因为体温调节机制比较完善，能在环境温度变化的情况下保持体温的相对稳定。故鸟类的体温不会随着环境温度的变化而变化，是恒温动物。3．流线型减轻羽毛翼发达空的气囊双重【详解】鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气对他的阻力，与飞行生活相适应；鸟类的身体被覆羽毛，羽毛主要分为正羽和绒羽，正羽覆盖在身体表面，形成一层防风的外壳，鸟类的前肢进化成翼，并且有大型的正羽排列成扇形，有利于扇动空气完成飞行；鸟类的胸肌特别发达，可以牵动两翼完成飞行动作；鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨是中空的，内充满空气，这样不但增加了骨的牢固性，而且有利于减轻体重适于飞行生活；鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。4．C【分析】本题考查的是生物对环境的适应，生物对环境的适应具有普遍性，又有相对性。【详解】A为老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物。B为啄木鸟的足两只朝前，两只朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上，适于攀援在树上。D丹顶鹤的足三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，而由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中，所以右边这种足适于生活在湿地生态系统中。C为野鸭的足，趾间有蹼，适于在水中游泳。故选C。5．C【分析】陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。呼吸作用是指细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。【详解】A．鸟类的呼吸作用需要大量氧气，通过气囊辅助呼吸，能提高气体交换效率，A选项不符合题意。B．鸟类的呼吸作用需要有机物，食量大，消化能力强能满足飞行时有机物的供给，B选项不符合题意。C．骨骼轻便牢固，可以减轻体重，对呼吸作用释放能量没有关系，C选项符合题意。D．鸟类的呼吸作用需要大量氧气和有机物，心跳频率快，血流速度快，有利于氧气和有机物的运输，D选项不符合题意。故选C。6．D【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。【详解】A．鸟的食量大，消化能力强，为飞行提供充足的能量，A不符合题意。B．胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，B不符合题意。C．鸟类的心脏分为四个腔，即：左心房、右心房、左心室、右心室，血液循环包括体循环和肺循环两条循环路线，输送氧的能力强，有利于有机物的分解，产生大量的热量，为身体提供足够的能量，C不符合题意。D．家鸽身体流线型，能减少飞行阻力，适于空中飞行，D符合题意。故选D。7．B【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为；动物的运动方式有多种，与其运动器官和生活环境有关。【详解】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如身体呈流线型，可以减少空气的阻力，前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，因此ACD错误，B正确。故选B。8．C【分析】动物在自然界中的作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．鼠类吃农作物，农作物是人类的主要食物，猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，对人类有益，A正确。B．家禽、家畜以及水产动物的肉是人类食用的主要部分，其主要成分是蛋白质，因此，鸡、鸭等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源，B正确。C．鸟具有很高的观赏价值，但我们应合理地保护、开发和利用鸟类资源，不可以随意捕捉饲养，C错误。D．传染病是由病原体引起的能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，有些鸟类能传播禽流感等人鸟共患的传染病，对人类有害，D正确。故选C。9．(1)气管气囊4肺(2)翼双重呼吸氧气【分析】分析图形：1是气管，2是鸣囊，3是气囊，4是肺；家鸽属于鸟类，双重呼吸是其特有的呼吸方式，据此解答。（1）图中1是气管，3是气囊，4是肺，肺是气体交换的场所。（2）家鸽的身体呈流线型，前肢变成翼，翼是飞行器官。在飞行中，每呼吸一次，空气就两次经过4肺，进行2次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式，这种呼吸方式可以使鸟类提高获得氧气的能力，分解有机物获得更多的能量，满足飞行的需要。10．(1)减小阻力(2)翼(3)胸肌(4)龙骨突(5)减轻身体重量【分析】鸟类有角质的喙，前肢变成翼，身体呈流线型，双重呼吸，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，这是适于飞行的形态、结构特点。【详解】（1）家鸽的身体呈流线型，减小阻力，有利于飞行。（2）家鸽的前肢变成翼，翼呈扇型，羽毛并排延翼边排列，这种排列可以增大翼与空气的接触面积，有利于家鸽的高空飞行。（3）在家鸽龙骨突地两侧生有非常发达的胸肌，胸肌发达，才能牵动两翼完成飞行动作。（4）从家鸽的骨骼来看，胸骨明显向外突出，形成龙骨突。（5）家鸽的长骨中空可以减轻身体重量，有利于高空飞行。11．D【分析】鸟类的喙的特征与其食性密切相关。【详解】A．图中鸟喙强而尖，适应以昆虫为食，不符合题意。B．图中鸟喙短而直，适应捕捉昆虫，属于食虫鸟，不符合题意。C．图中鸟喙强壮的喙，末端有弯曲的钩，主要以鸟类和动物为食，不符合题意。D．图中鸟喙长而直的喙主要以鱼和虾为食，符合题意。故选D。12．A【分析】鸟类没有牙齿，鸟类具有肌胃，有发达的肌肉，收缩有力，能够磨碎食物，代替了牙齿的作用。【详解】A．鸟类没有牙齿，需要借助石子来磨碎胃里的食物，A正确。BCD．鸡在觅食的过程中会吃进一些石子，不是因为视力较差导致误食、补充体内缺乏的微量元素、食物不够，以石子充饥等，BCD错误。故选A。13．(1)调查(2)甲肺与气囊相联体形呈流线型；前肢变成翼；骨有的薄轻坚固，长骨中空；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌鸟的食量非常大，消化能力强，可为飞行提供足够的能量；鸟类有气囊(3)水草→鱼（虾）→鸳鸯→黄鼬（游隼）太阳能##太阳(4)枯草巢材【分析】科学探究的基本方法：①实验法；②观察法；③调查法；④收集和分析资料等。【详解】（1）调查法是科学探究常用的方法之一。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。所以，技术人员利用GPS等仪器监测收集数据，掌握鸳鸯活动规律，运用了科学研究方法中的调查法。（2）鸳鸯等鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸；同时，气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，但气囊不能进行气体交换。所以，图1中能表示鸳鸯呼吸系统的是甲，判断依据是肺与气囊相联。鸳鸯等鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，消化能力强，可为飞行提供足够的能