执信中学等六校联考高三生物上学期第一次月考试题（含解析）-人教版高三生物试题

-学年广东省广州六中、广雅中学、执信中学等六校联考高三（上）第一次月考生物试卷一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1.5分，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得1.5分，选错或不答的得0分．1．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列叙述不正确的是（）A．磷脂分子与ATP中所含元素种类相同B．一个mRNA分子中一般只有一个起始密码子C．烟草花叶病毒的遗传物质是脱氧核糖核酸D．控制人体性状的基因位于细胞核和线粒体中的DNA上2．（1.5分）（•江苏二模）如图是某生物细胞显微结构示意图，下列说法正确的是（）A．用纤维素酶和果胶酶可以破坏结构1B．该细胞中细胞器4和8都能合成多糖C．同时含有核糖和脱氧核糖的细胞器是3和5D．该示意图可以表示高等植物细胞3．（1.5分）（秋•广州校级月考）某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na+逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na+对细胞质基质中酶的伤害．下列叙述不正确的是（）A．Na+和水分子进入液泡的方式不同B．该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性C．这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果D．液泡膜、细胞膜、细胞质基质和细胞核共同构成了原生质层4．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列关于生命活动的描述，正确的是（）A．细胞分裂使细胞功能趋向专门化B．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡C．衰老细胞内染色质固缩会影响DNA的转录D．细胞在癌变的过程中遗传物质不发生改变5．（1.5分）（春•武昌区期末）某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如表：温度（℃）20406080100结果15min后仍未有凝固迹象14min内完全凝固1min内完全凝固1min内完全凝固15min后仍未有凝固迹象注：用煮沸后冷却的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固．根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是（）A．可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能促使牛奶凝固B．20℃和100℃时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性C．将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度D．60℃和80℃不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可确定最适温度6．（1.5分）（秋•广州校级月考）如下是细胞中糖类合成与分解过程．叙述正确的是（）（CH2O）+O2CO2+H2O+能量．A．过程①产生的能量大部分转化成热能B．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行C．过程②产生的（CH2O）中的氧来自H2O和CO2D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质相同7．（1.5分）（秋•广州校级月考）荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化如下表．叙述不正确是（）叶片发育情况叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量（mg/g•fw）气孔相对开放度（%）净光合速率（μmolCO2/m2•s）Ⅰ新叶展开前19﹣﹣﹣2.8Ⅱ新叶展开中871.1551.6Ⅲ新叶展开完成1002.9812.7Ⅳ新叶已成熟10011.11005.8注：“﹣”表示未测数据．A．Ⅱ的净光合速率较低是因为叶绿素含量低、气孔相对开放程度小和叶面积小B．将Ⅰ置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，其叶肉细胞中将开始积累酒精C．将Ⅳ置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，其叶肉细胞中的ATP含量将增加D．与Ⅲ相比，Ⅳ的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是基粒8．（1.5分）（秋•广州校级月考）如图一表示利用碗莲种子所做的探究实验（其他条件适宜且相同）．叙述不正确的是（）A．实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响B．C组和E组对照可以说明光照对种子萌发没有影响C．A组和B组对照可以说明种子萌发需要水分D．实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理9．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列实验操作能够达到预期的是（）A．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，可用过氧化氢作为反应底物B．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠C．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，使用重铬酸钾溶液检测酒精D．在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验10．（1.5分）（•中山市校级模拟）如图表示某二倍体生物的细胞分裂，叙述不正确的是（）A．甲为有丝分裂后期，含4个染色体组B．乙为初级精母细胞，含8条染色单体C．乙表示同源染色体分离，非同源染色体自由组合D．丙为减数第二次分裂中期，无同源染色体11．（1.5分）（•石家庄模拟）孟德尔在豌豆杂交试验中，成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律．下列有关分离定律发现过程的叙述中不正确的是（）A．提出的问题是：为什么F2出现了3：1的性状分离比B．假设的核心是：F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子C．根据假设设计了测交试验并推理出相应结果D．做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3：1，以验证其假设12．（1.5分）（•长春三模）关于如图所示生理过程的叙述，正确的是（）A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C．多个结构1共同完成一条物质2的合成D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止13．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列关于21三体综合征的叙述，正确的是（）A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的14．（1.5分）（秋•广州校级月考）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制．现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同．实验结果如图所示．分析不正确是（）A．鳟鱼的黄体是显性性状B．亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBBC．上述两对等位基因的遗传符合自由自合定律D．F2中的黑眼黄体的基因型有3种15．（1.5分）（•四川）M基因编码含63个氨基酸的肽链．该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸．以下说法正确的是（）A．M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B．在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C．突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D．在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与16．（1.5分）（春•石家庄期末）如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（）A．①→②过程简便，但培育周期长B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C．③过程常用的方法是花药离体培养D．⑥过程与⑦过程的育种原理相同17．（1.5分）（秋•广州校级月考）调查发现某种蜣螂不仅吃粪便，还捕食蜈蚣、千足虫等．与普通蜣螂相比，这种蜣螂后腿较卷曲，便于捕猎，头部较窄而长，便于进食内脏．下列叙述不正确的是（）A．这种蜣螂不属于生态系统中的生产者B．蜣螂产生的有利变异决定了生物进化的方向C．这种蜣螂与普通蜣螂之间不一定存在生殖隔离D．这种蜣螂作为进化研究的材料体现生物多样性的直接价值18．（1.5分）（秋•广州校级月考）如表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1﹣6.8pmol/L胰岛素1.75.0﹣20.0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是（）A．机体新陈代谢速率降低 B．血糖含量高于正常C．促甲状腺激素分泌增加 D．肝细胞合成糖原的速率升高19．（1.5分）（秋•广州校级月考）如图为被针刺后抬手动作的神经反射示意图．下列说法不正确的是（）A．肌肉细胞直接生活的环境为组织液B．图中传出神经元为c1和c2C．在箭头处施加一强刺激，膜外电位由正变负D．在箭头处施加一强刺激，会引起屈肌和伸肌运动20．（1.5分）（•山东）下列有关植物激素的应用，正确的是（）A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄21．（1.5分）（•雨花区校级二模）某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图．下列有关叙述正确的是（）A．0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用B．0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等C．0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用D．脱落酸处理对秧苗的干重影响具有两重性22．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列有关生态系统的叙述，不正确的是（）A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网C．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失D．生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息23．（1.5分）（秋•广州校级月考）在生物体内，下列生理活动能够双向进行的是（）①质壁分离过程中水分子的扩散②生长素在枝条中的极性运输③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化④反射弧中兴奋在神经纤维上的传导．A．①② B．③④ C．①③ D．②④24．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列各图象的描述不正确的是（）A．抑制细胞呼吸对方式a的转运速率无影响B．随着种群密度的增大，出生率逐渐增大C．f﹣g过程中同源染色体分离，染色体数减半D．所用到的酶有逆转录酶和DNA聚合酶等二、非选择题：本大题共4小题，共39分．25．（11分）（秋•广州校级月考）某科研小组得到一水稻突变体，叶子呈现出淡绿色，测定光照强度对该突变体和野生型水稻气孔导度和净光合速率的影响，如图所示．（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高．）（1）当光照强度为2x102μmol•m﹣2•s﹣1时，叶肉细胞中能产生[H]的具体场所是．（2）突变体水稻叶片比野生型水稻叶片的绿色稍浅的主要原因是．研究发现四种光合色素中只有叶绿素a有转化光能的功能，请结合已学知识推断光合色素中的叶绿素b的功能是．（3）光照强度低于14x102μmol•m﹣2•s﹣1时，影响野生型水稻光合速率的主要因素是．在光照强度为14x102μmol•m﹣2•s﹣1时，突变型水稻的真光合速率是野生型水稻的倍（保留两位小数）．（4）分析以上信息可推断，突变体水稻虽然光合色素含量较少，但其可通过增加来提高光合速率；突变体水稻更适宜栽种在环境中．26．（10分）（秋•广州校级月考）珊瑚礁生态系统拥有着惊人的生物多样性，被称为“海洋中的热带雨林”．科学家为了提高生物多样性和海产品产量，在某片海域建立了人工鱼礁．图一为该鱼礁中的食物链，图二为该人工鱼礁能量流动简图：（1）图一中，水蚤和粗皮鲷存在种间关系；要调查该鱼礁中大马哈鱼的种群密度，可采用法，该方法常用于调查活动性强、广的动物的种群密度．（2）在该人工鱼礁不同的水层生活着不同的鱼类，这体现了生物群落的结构，形成此结构的意义是．（3）图二中，A、B、C、D表示生态系统的组成成分，能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为；在碳循环过程中起着关键作用的成分为（填字母）．27．“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”，主要是由一种叫“柯萨奇”的病毒引起的，同时伴有细菌性混合感染．它的发病症状主要是：呕吐、腹泻、发热等．（1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，导致胃体肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，该生理过程属于（“条件反射”或“非条件反射”）；剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失，造成水盐大量流失，使机体的内环境渗透压升高，从而使得产生渴觉．（2）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于（“特异性免疫”或“非特异性免疫”）．当体温过高时，新陈代谢加快，耗氧量，此时病人会感到肌肉酸痛，原因可能是．如果发热持续38.5℃以上，通常需要服用退热药，通过增加来使体温恢复正常．（3）机体感染柯萨奇病毒后，通过体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合，抗体的合成场所是，抗体分泌到细胞外的运输方式是．28．半乳糖血症是一种严重的遗传病，图一表示半乳糖在体内的代谢途径，图二为某家族的遗传系谱图，据图回答问题：（1）导致半乳糖血症发生的根本原因是编码1﹣磷酸﹣半乳糖尿苷酰转移酶的基因发生突变，使该酶合成受阻，导致积累，毒害细胞．（2）半乳糖血症患者喝牛奶会导致病症加重，原因是．（3）根据图二可判断，半乳糖血症的遗传方式是，11号基因型是（半乳糖血症和血友病的基因分别用A、a和B、b表示，血友病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传），11号和12号这对新婚夫妇生育的孩子患半乳糖血症的概率是．三．【生物--选修1：生物技术实践】（15分）29．（15分）（秋•广州校级月考）氯苯化合物是重要的有机化工原料，因其不易降解，会污染环境．某研究小组依照如图1所示实验方案筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌．培养基配方如表1．表1培养基的组成液体培养基蛋白胨牛肉膏氯苯氯化钠硝酸铵无机盐（无碳）蒸馏水Ⅰ号10g5g5mg5g……1LⅡ号……50mg5g3g适量1LⅢ号……20﹣80mg5g3g适量1L（1）从用途上来说，Ⅱ号培养基属于培养基，在Ⅱ号培养基中，为SP1菌提供氮源的成分是．配制Ⅱ号固体培养基时，除添加Ⅱ号液体培养基成分外，还应添加1%的．在Ⅱ号培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒过来放置，这样做的目的是．（2）培养基配制时，灭菌与调pH的先后顺序是．实验室中，培养基灭菌常用的方法是．（3）将Ⅰ号培养基中的微生物接种Ⅱ号培养基中，采用的最佳接种方法是，到将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养，得到生长曲线如图2所示，此过程采用（方法）统计菌体数．从图中可知，SP1菌在培养条件下最早停止生长，其原因是．【生物--选修3：现代生物科技专题】（15分）30．（15分）（秋•广州校级月考）为了加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法，请根据图示信息回答下列问题．（1）试管牛的培育属于（“有性繁殖”或“无性繁殖”）；试管牛和克隆牛的培育过程中均用到的工程技术有早期胚胎培养、等；克隆牛的培育依据的原理是．（2）促使B牛多排卵的激素一般是．对B牛和D牛要进行处理．（3）在受精的过程中，判断卵子是否受精的标志是．（4）要培育高产奶率的转基因牛，如建立生产生长激素的乳腺生物反应器，即科学家将和乳腺蛋白基因的、等调控组件重组在一起，该过程需要用到的酶是，再通过法导入牛的中．

-学年广东省广州六中、广雅中学、执信中学等六校联考高三（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1.5分，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得1.5分，选错或不答的得0分．1．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列叙述不正确的是（）A．磷脂分子与ATP中所含元素种类相同B．一个mRNA分子中一般只有一个起始密码子C．烟草花叶病毒的遗传物质是脱氧核糖核酸D．控制人体性状的基因位于细胞核和线粒体中的DNA上考点：烟草花叶病毒；脂质的组成元素；ATP的化学组成和特点；遗传信息的转录和翻译；基因、蛋白质与性状的关系．分析：ATP的结构简式为A﹣P～P～P，DNA由脱氧核糖核苷酸组成，一分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成，DNA与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P．人的遗传物质主要存在于细胞核，少数存在于细胞质线粒体中．解答：解：A、磷脂分子与ATP中所含元素的种类相同，都是C、H、O、N、P，A正确；B、一个mRNA分子中一般只有一个起始密码子，B正确；C、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，即核糖核酸，C错误；D、人的遗传物质主要存在于细胞核，少数存在于细胞质线粒体中，故控制人体性状的基因位于细胞核和线粒体中的DNA上，D正确．故选：C．点评：本题考查了ATP、DNA的组成元素、人的核酸种类等，综合性较强，难度适中．2．（1.5分）（•江苏二模）如图是某生物细胞显微结构示意图，下列说法正确的是（）A．用纤维素酶和果胶酶可以破坏结构1B．该细胞中细胞器4和8都能合成多糖C．同时含有核糖和脱氧核糖的细胞器是3和5D．该示意图可以表示高等植物细胞考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：根据题意和图示分析可知：细胞含有细胞壁、叶绿体和大的液泡，是植物细胞的显微结构示意图．图中1、2、3、4、5、6、7、8分别是细胞壁、细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核、内质网、中心体、高尔基体．解答：解：A、植物细胞的细胞壁成分主要是纤维素和果胶，所以用纤维素酶和果胶酶可以破坏结构1细胞壁，A正确；B、该细胞中细胞器3叶绿体能通过光合作用合成有机物，进而合成多糖；细胞器8高尔基体与细胞壁的形成有关，而细胞壁成分主要是纤维素和果胶，而线粒体不能合成多糖，B错误；C、核糖和脱氧核糖分别是RNA和DNA的成分，而叶绿体和线粒体中含有少量的DNA和RNA，细胞核不属于细胞器，C错误；D、由于细胞中有细胞壁，为植物细胞；又含有中心体，所以该细胞为低等植物细胞，D错误．故选：A．点评：本题比较简单，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了低等植物的结构，解题关键是能够根据细胞结构确定细胞的类型，并且能够注意选项中关键词“细胞器”、“合成多糖”．3．（1.5分）（秋•广州校级月考）某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na+逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na+对细胞质基质中酶的伤害．下列叙述不正确的是（）A．Na+和水分子进入液泡的方式不同B．该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性C．这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果D．液泡膜、细胞膜、细胞质基质和细胞核共同构成了原生质层考点：物质进出细胞的方式的综合；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．分析：本题关键要从题中获取信息，题中指出“细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，是植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境，据此答题．解答：解：A、Na+和水分子进入液泡的方式分别是主动运输的自由扩散，A正确；B、该载体蛋白数量增多，Na+的吸收增多，导致细胞液浓度升高，吸水能力增强，从而提高了植物的耐盐性，B正确；C、该机制增强了植物对环境的适应性，是长期自然选择的结果，C正确；D、液泡膜、细胞膜和这两层膜之间的细胞质构成了原生质层，D错误．故选：D．点评：本题的知识点是物质跨膜运输方式，主动运输的过程和意义，对于主动运输过程和意义的掌握解题的关键．4．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列关于生命活动的描述，正确的是（）A．细胞分裂使细胞功能趋向专门化B．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡C．衰老细胞内染色质固缩会影响DNA的转录D．细胞在癌变的过程中遗传物质不发生改变考点：衰老细胞的主要特征；细胞的分化；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因．分析：1、细胞分化能增加细胞的种类，使细胞趋向专门化．2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对机体是有利的．3、在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变．解答：解：A、细胞分裂增加细胞数量，细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率，A错误；B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，B错误；C、衰老细胞中由于染色质收缩，DNA的解旋不能正常进行，所以其DNA的复制和转录会受到影响，C正确；D、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变后产生的，所以遗传物质发生改变，D错误．故选：C．点评：本题考查细胞的分化、细胞凋亡、细胞衰老和细胞癌变的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．5．（1.5分）（春•武昌区期末）某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如表：温度（℃）20406080100结果15min后仍未有凝固迹象14min内完全凝固1min内完全凝固1min内完全凝固15min后仍未有凝固迹象注：用煮沸后冷却的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固．根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是（）A．可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能促使牛奶凝固B．20℃和100℃时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性C．将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度D．60℃和80℃不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可确定最适温度考点：探究影响酶活性的因素．分析：本题是温度对酶活性的影响，先回忆温度对酶活性影响的曲线模型，然后分析实验结果结合选项进行解答．解答：解：A、分析题图信息可知，不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，随温度不同凝固时间不同，又由注解可知用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固，这说明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态，A正确；B、20℃酶的活性降低酶的分子结构没有遭到破坏而失去活性，当温度升高后酶的活性会恢复，B错误；C、将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能保证反应起始就是在预设的温度下进行的，能够提高实验的准确度，C正确；D、60℃和80℃时酶的活性较高，但不一定是酶的最适温度，题干中温度梯度太大，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度，D正确．故选：B．点评：本题的知识点是温度对酶活性的影响，高温、低温对酶活性影响的区别，对与实验变量的分析和控制，分析题干获取相关信息是解题的突破口，对实验变量的控制是本题的重点．6．（1.5分）（秋•广州校级月考）如下是细胞中糖类合成与分解过程．叙述正确的是（）（CH2O）+O2CO2+H2O+能量．A．过程①产生的能量大部分转化成热能B．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行C．过程②产生的（CH2O）中的氧来自H2O和CO2D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质相同考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．分析：根据题意和图示分析可知：图中过程①表示细胞中的有氧呼吸，过程②表示光合作用过程．有氧呼吸过程：光合作用过程：解答：解：A、过程①是有氧呼吸，产生的能量大部分转化成热能，少部分转移到ATP中，A正确；B、过程①在细胞质基质和线粒体中进行，除蓝藻等原核生物外，过程②只在叶绿体中进行，B错误；C、光合作用产生的（CH2O）中的氧全部来自二氧化碳，水中的氧变成了氧气，C错误；D、①过程产生的还原氢用于还原氧，②过程产生的还原氢用于还原三碳化合物，D错误．故选：A．点评：本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向．7．（1.5分）（秋•广州校级月考）荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化如下表．叙述不正确是（）叶片发育情况叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量（mg/g•fw）气孔相对开放度（%）净光合速率（μmolCO2/m2•s）Ⅰ新叶展开前19﹣﹣﹣2.8Ⅱ新叶展开中871.1551.6Ⅲ新叶展开完成1002.9812.7Ⅳ新叶已成熟10011.11005.8注：“﹣”表示未测数据．A．Ⅱ的净光合速率较低是因为叶绿素含量低、气孔相对开放程度小和叶面积小B．将Ⅰ置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，其叶肉细胞中将开始积累酒精C．将Ⅳ置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，其叶肉细胞中的ATP含量将增加D．与Ⅲ相比，Ⅳ的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是基粒考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：影响光合速率的因素有外因（光照强度、温度、二氧化碳浓度等）和内因（叶绿素的含量、酶等），结合表格中的信息，Ⅰ叶片净光合速率为﹣2.8μmolCO2/m2•s，即光合速率小于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内氧气越来越少而进行无氧呼吸，产生酒精．Ⅱ组叶绿素含量为1.1mg/g•fw，叶绿素含量低，气孔开放程度为55%，开放程度比较低，二氧化碳吸收量比较少，导致光合效率较低．Ⅳ叶片中，光合速率大于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内二氧化碳越来越少，暗反应减弱．解答：解：A、影响光合速率的因素有外因（光照强度、温度、二氧化碳浓度等）和内因（叶绿素的含量、酶等），结合表格中的信息，Ⅱ的叶绿素含量为1.1mg/g•fw，叶绿素含量低，气孔开放程度为55%，开放程度比较低，二氧化碳吸收量比较少，导致光合效率较低，A错误；B、将Ⅰ置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，容器内氧气越来越少而进行无氧呼吸，产生酒精，故其叶肉细胞中将开始积累酒精，B正确；C、将Ⅳ置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，容器内二氧化碳越来越少，暗反应消耗的ATP减少，故其叶肉细胞中的ATP含量将增加，C正确；D、与Ⅲ相比，Ⅳ的叶肉细胞的叶绿体中叶绿素含量明显较多，叶绿素分布在基粒上，故数量明显增多的结构是基粒，D正确．故选：A．点评：本题考查光合作用和呼吸作用的过程及影响因素等内容，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．8．（1.5分）（秋•广州校级月考）如图一表示利用碗莲种子所做的探究实验（其他条件适宜且相同）．叙述不正确的是（）A．实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响B．C组和E组对照可以说明光照对种子萌发没有影响C．A组和B组对照可以说明种子萌发需要水分D．实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理考点：细胞呼吸的过程和意义．分析：实验设计的基本原则包括：科学性原则（包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性）、平行复重原则、对照性原则、单因子变量原则和等量性原则．要注意在解题的过程中的分清楚实验的自变量、因变量、无关变量等．解答：解：A、根据题意和图示分析可知：实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响，A正确；B、C组和E组对照，由于都没有进行破壳处理，所以不能说明光照对种子萌发没有影响，B错误；C、A组和B组对照，自变量是有无水分，所以可以说明种子萌发需要水分，C正确；D、实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理，D正确．故选：B．点评：本题考查种子萌发的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列实验操作能够达到预期的是（）A．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，可用过氧化氢作为反应底物B．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠C．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，使用重铬酸钾溶液检测酒精D．在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验考点：探究影响酶活性的因素；叶绿体色素的提取和分离实验；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞的减数分裂实验．分析：过氧化氢常温下易分解，在探究温度对酶活性的影响中，通常不用过氧化氢做实验材料．酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，有氧呼吸条件下产生二氧化碳和水，无氧呼吸能够产生酒精和二氧化碳，一般可以用重铬酸钾溶液可以鉴定酒精．观察细胞的减数分裂一般选择蝗虫的精巢．解答：解：A、在“探究温度对酶活性的影响”实验中，过氧化氢常温下易分解，不能过氧化氢作为反应底物，A错误；B、叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致色素溶解在层析液中，滤纸条上不会出现色素带，B错误；C、酸性条件下的重铬酸钾溶液可以鉴定酒精，酵母菌无氧呼吸产生酒精，因此可以利用该溶液判断酵母菌细胞呼吸方式，C正确；D、马蛔虫的受精卵只能进行有丝分裂，观察细胞的减数分裂可以用蝗虫的精巢，D错误．故选：C．点评：本题考查了生物学中的相关实验，包括探究酶的活性的相关实验、探究酵母菌细胞呼吸方式、色素的提取与分离、观察细胞的减数分裂等，要求考生能够掌握实验原理、步骤、方法等，结合实验的原理进行判断，难度适中．10．（1.5分）（•中山市校级模拟）如图表示某二倍体生物的细胞分裂，叙述不正确的是（）A．甲为有丝分裂后期，含4个染色体组B．乙为初级精母细胞，含8条染色单体C．乙表示同源染色体分离，非同源染色体自由组合D．丙为减数第二次分裂中期，无同源染色体考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．分析：分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期．解答：解：A、甲为有丝分裂后期，含4个染色体组，A正确；B、乙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，B错误；C、乙细胞处于减数第一次分裂后期，此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C正确；D、丙为减数第二次分裂中期，无同源染色体，D正确．故选：B．点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．11．（1.5分）（•石家庄模拟）孟德尔在豌豆杂交试验中，成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律．下列有关分离定律发现过程的叙述中不正确的是（）A．提出的问题是：为什么F2出现了3：1的性状分离比B．假设的核心是：F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子C．根据假设设计了测交试验并推理出相应结果D．做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3：1，以验证其假设考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：孟德尔假说演绎法的推理过程应该是：1发现问题（为什么F2出现了3：1的性状分离比）：→2作出假设，孟德尔共做了四个假设，（其中假设的核心是分离规律的实质）→3演绎推理（遗传图谱来推理）→4实验测交验证，然后得出结论．解答：解：A、孟德尔在豌豆杂交试验中，利用多对相对性状进行杂交，都发现F2出现了3：1的性状分离比，这是他进行假说演绎提出的问题，A正确；B、F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子，也就是等位基因要分开，进入不同的配子，两种雄配子数量相等，两种雌配子也相等，（而不是雌雄配子的数量相等），这正分离规律的实质，是假说的核心内容，B正确；C、测交实验是假说推理的验证，测交后代表型的比是1：1，因为双隐个体只产生一种配子，所以F1产生了两种配子比例也是1：1，证明了假说是正确的，C正确；D、做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3：1，这属于确定提出的问题的真实性和广泛性，与假说演绎无关，D错误．故选：D．点评：考查孟德尔假说演绎法的假设内容和推理以及验证等过程．12．（1.5分）（•长春三模）关于如图所示生理过程的叙述，正确的是（）A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C．多个结构1共同完成一条物质2的合成D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止考点：遗传信息的转录和翻译．分析：分析题图：图中物质1是mRNA，是翻译的模板；物质2是多肽，是翻译的产物；结构1是核糖体，是翻译的场所．解答：解：A、mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基是密码子，A错误；B、图示为翻译过程，需要mRNA作为模板、tRNA运输氨基酸、rRNA构成的核糖体为场所，B正确；C、每个核糖体均分别完成一条多肽链的合成，多个核糖体可以完成多个相同的肽链的合成，C错误；D、据多肽链长短可知该多肽链从左向右合成，所以应该是读取到UAA时，肽链合成终止，D错误．故选：B．点评：以翻译过程为载体，考查了翻译的模板、密码子、转运RNA等相关知识，比较抽象，意在考查学生的识记和理解能力．13．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列关于21三体综合征的叙述，正确的是（）A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的考点：人类遗传病的类型及危害．分析：人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）．解答：解：21三体综合征是由于第21号染色体数目增加造成的，即该病是由于特定染色体的数目增加造成的．故选：B．点评：本题比较基础，考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及相关实例，能结合所学的知识做出准确的判断．14．（1.5分）（秋•广州校级月考）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制．现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同．实验结果如图所示．分析不正确是（）A．鳟鱼的黄体是显性性状B．亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBBC．上述两对等位基因的遗传符合自由自合定律D．F2中的黑眼黄体的基因型有3种考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同，说明是核遗传；实验结果为9：3：4，是9：3：3：1的特殊情况，说明遵循基因的自由组合定律．解答：解：A、由于以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，子一代只有黑眼黄体鳟鱼，说明黑眼与黄体都是显性性状，A正确；B、根据子二代中黑眼黄体：红眼黄体鳟鱼：黑眼黑体=9：3：4，所以亲本都是纯合子，且其中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBB，B正确；C、由于子二代中9：3：4是9：3：3：1的变式，所以上述两对等位基因的遗传符合自由自合定律，C正确；D、F2中的黑眼黄体的基因型有4种，分别为AABB、AABb、AaBB、AaBb，D错误．故选：D．点评：本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能以“9：3：4”为突破口，结合题干信息推断基因型与表现型之间的对应关系及亲本的基因型，再结合所学的知识准确答题．15．（1.5分）（•四川）M基因编码含63个氨基酸的肽链．该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸．以下说法正确的是（）A．M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B．在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C．突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D．在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与考点：基因突变的原因；遗传信息的转录和翻译．分析：1、基因突变的外因：①物理因素．②化学因素．③生物因素；内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等．2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来运转氨基酸．解答：解：A、M基因突变后，由于mRNA中A碱基的增加，因而参与基因复制的嘧啶核苷酸数量增加，嘌呤和嘧啶配对，故嘌呤核苷酸比例不变，A错误；B、在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，B错误；C、由于插入了3个碱基，突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同，C正确；D、在突变基因的表达过程中，最多需要61种tRNA参与，D错误．故选：C．点评：本题主要考查基因突变的原因和遗传信息的转录翻译过程，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．16．（1.5分）（春•石家庄期末）如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（）A．①→②过程简便，但培育周期长B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C．③过程常用的方法是花药离体培养D．⑥过程与⑦过程的育种原理相同考点：生物变异的应用．分析：根据题意和图示分析可知：①表示杂交过程；②是连续自交过程；③是花药离体培养形成单倍体的过程；④⑤表示人工诱变过程；⑥⑦表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理．解答：解：A、①→②过程表示杂交育种，该育种方法简便，但培育周期长，A正确；B、①表示杂交过程，没有发生变异；⑦属于基因工程育种，表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理，发生在分裂前期，B错误；C、③④表示单倍体育种，其中③过程常用花药离体培养法培养获得单倍体个体，C正确；D、⑥⑦表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理，D正确．故选：B．点评：本题以育种流程图为载体，考查几种育种方法，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．17．（1.5分）（秋•广州校级月考）调查发现某种蜣螂不仅吃粪便，还捕食蜈蚣、千足虫等．与普通蜣螂相比，这种蜣螂后腿较卷曲，便于捕猎，头部较窄而长，便于进食内脏．下列叙述不正确的是（）A．这种蜣螂不属于生态系统中的生产者B．蜣螂产生的有利变异决定了生物进化的方向C．这种蜣螂与普通蜣螂之间不一定存在生殖隔离D．这种蜣螂作为进化研究的材料体现生物多样性的直接价值考点：生物进化与生物多样性的形成．分析：1、由题干中“一种蜣螂（俗称屎壳郎）提高了“生活品味”，不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫．”分析得出该蜣螂所属的生态系统的成分．根据生物进化的观点得出生物变异是自然选择的结果．2、生物进化不一定产生了新物种，产生新物种的标志是产生生殖隔离．生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制．解答：解：A、这种蜣螂属于生态系统中的分解者或消费者，A正确；B、蜣螂产生的有利变异提供了进化的原材料，自然选择决定了生物进化的方向，B错误；C、这种蜣螂与普通蜣螂之间不一定存在生殖隔离，C正确；D、这种蜣螂作为进化研究的材料体现生物多样性的直接价值，D正确．故选：B．点评：本题考查生态系统的结构和生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．18．（1.5分）（秋•广州校级月考）如表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1﹣6.8pmol/L胰岛素1.75.0﹣20.0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是（）A．机体新陈代谢速率降低 B．血糖含量高于正常C．促甲状腺激素分泌增加 D．肝细胞合成糖原的速率升高考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：1、甲状腺激素对动物的作用：①促进动物个体的发育；②促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；③提高神经系统的兴奋性．2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．解答：解：A、图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能促进新陈代谢，故机体新陈代谢速率升高，A错误；B、图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故血糖含量高于正常，B正确；C、图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，C错误；D、图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够促进组织细胞摄取葡萄糖，促进葡萄糖转变成糖原，肝细胞合成糖原的速率减慢，D错误．故选：B．点评：本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．19．（1.5分）（秋•广州校级月考）如图为被针刺后抬手动作的神经反射示意图．下列说法不正确的是（）A．肌肉细胞直接生活的环境为组织液B．图中传出神经元为c1和c2C．在箭头处施加一强刺激，膜外电位由正变负D．在箭头处施加一强刺激，会引起屈肌和伸肌运动考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．分析：据反射弧图可知，c1、c2是传出神经元，b1兴奋后使c1兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，说明b1释放的是兴奋性递质，b2释放的是抑制性递质，在大脑皮层中，感知觉形成于躯体感觉中枢．解答：解：A、肌肉细胞直接生活的环境为组织液，A正确；B、图中传出神经元为c1和c2，B正确；C、在箭头处施加一强刺激，膜外电位由正变负，C正确；D、在箭头处施加一强刺激，会引起伸肌运动，D错误．故选：D．点评：本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．20．（1.5分）（•山东）下列有关植物激素的应用，正确的是（）A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．分析：赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质的转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．解答：解：A、脱落酸能够促进果实的衰老和脱落，A错误；B、赤霉素能够解除种子休眠，促进茎的伸长，B错误；C、乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用，C正确；D、用秋水仙素似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，D错误．故选：C．点评：本题考查植物激素的作用，主要考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．21．（1.5分）（•雨花区校级二模）某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图．下列有关叙述正确的是（）A．0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用B．0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等C．0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用D．脱落酸处理对秧苗的干重影响具有两重性考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．分析：据图可知，鲜重和干重的纵坐标不一样，0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重和鲜重都比在没有脱落酸处理的组大，所以表现为促进生长；0.3mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用，1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗的干重比脱落酸为0的一组中有机物干重的少．表现为抑制有机物积累的作用．解答：解：A、1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗的干重比脱落酸为0的一组对比，单株平均干重下降，故0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有减弱作用，A错误；B、据图可知，鲜重和干重的纵坐标不一样，0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重不相等，B错误；C、0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重和鲜重都比在没有脱落酸处理的组大，所以表现为促进生长，C正确；D、脱落酸处理对秧苗的干重影响：低浓度0.1mg/L表现为抑制作用，高浓度1.0mg/L也表现为抑制作用，不具有两重性，D错误．故选：C．点评：本题考查植物激素调节，意在考查考生能理解所学知识的要点；能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．22．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列有关生态系统的叙述，不正确的是（）A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网C．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失D．生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息考点：生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统中的信息传递．分析：1、生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的．2、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．3、生态系统中信息传递的主要形式：（1）物理信息：光、声、热、电、磁、温度等．如植物的向光性．（2）化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等．（3）行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等．解答：解：A、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，通过负反馈调节以维持生态平衡，A正确；B、生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网，B正确；C、生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失，C正确；D、生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和行为信息，D错误．故选：D．点评：本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．23．（1.5分）（秋•广州校级月考）在生物体内，下列生理活动能够双向进行的是（）①质壁分离过程中水分子的扩散②生长素在枝条中的极性运输③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化④反射弧中兴奋在神经纤维上的传导．A．①② B．③④ C．①③ D．②④考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；生长素的产生、分布和运输情况；神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多；生长素的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端；肝糖原和葡萄糖可以相互转化；神经递质在神经元间的传递是单向的．解答：①质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，①正确；②生长素在枝条中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，只能单向进行，②错误；③当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原；当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，③正确；④神经递质在神经元间的传递只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜，所以是单向的，④错误．故选：C．点评：本题考查了渗透作用、植物激素、血糖调节和神经冲动的传导，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．24．（1.5分）（秋•广州校级月考）下列各图象的描述不正确的是（）A．抑制细胞呼吸对方式a的转运速率无影响B．随着种群密度的增大，出生率逐渐增大C．f﹣g过程中同源染色体分离，染色体数减半D．所用到的酶有逆转录酶和DNA聚合酶等考点：物质跨膜运输的方式及其异同；有丝分裂过程及其变化规律；中心法则及其发展；种群的特征．分析：分析曲线图一：方式a只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩散；方式b除了与浓度相关外，还与载体数量有关，属于协助扩散或主动运输．抑制细胞呼吸会影响能量的供应，可能会影响方式b，但不影响方式a；图二：为种群数量变化曲线，种群增长率=出生率﹣死亡率，时种群增长率最大，K时种群数量最大．分析题图三：植物花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程属于单倍体育种，图示该过程中某时段细胞核DNA含量变化，其中ab、ef段都表示有丝分裂前期、中期和后期；cd段表示一段未完成的有丝分裂；gh段表示末期．解答：解：A、抑制细胞呼吸会影响能量的供应，可能会影响方式b，但不影响方式a，A正确；B、据图分析，随着种群密度的增大，出生率逐渐增大，后基本不变，B正确；C、f～g为有丝分裂后期，不会发生同源染色体的分离，因为同源染色体的分离只发生在减数第一次分裂后期，C错误；D、图四中，所用到的酶有DNA聚合酶逆转录酶等，D正确．故选：C．点评：本题结合曲线图，考查物质跨膜运输方式、有丝分裂过程及其变化规律、中心法则及其发展、种群的特征的相关知识，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；要求考生能够区分识记不同运输方式的特点；特别注意曲线b可以表示协助扩散或主动运输．二、非选择题：本大题共4小题，共39分．25．（11分）（秋•广州校级月考）某科研小组得到一水稻突变体，叶子呈现出淡绿色，测定光照强度对该突变体和野生型水稻气孔导度和净光合速率的影响，如图所示．（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高．）（1）当光照强度为2x102μmol•m﹣2•s﹣1时，叶肉细胞中能产生[H]的具体场所是细胞质基质、线粒体基质、叶绿体类囊体薄膜．（2）突变体水稻叶片比野生型水稻叶片的绿色稍浅的主要原因是叶绿素含量较低．研究发现四种光合色素中只有叶绿素a有转化光能的功能，请结合已学知识推断光合色素中的叶绿素b的功能是吸收和传递光能．（3）光照强度低于14x102μmol•m﹣2•s﹣1时，影响野生型水稻光合速率的主要因素是光照强度．在光照强度为14x102μmol•m﹣2•s﹣1时，突变型水稻的真光合速率是野生型水稻的1.28倍（保留两位小数）．（4）分析以上信息可推断，突变体水稻虽然光合色素含量较少，但其可通过增加气孔导度来提高光合速率；突变体水稻更适宜栽种在强光环境中．考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：据图分析：该水稻突变体叶子呈现出淡绿色，气孔导度增加，净光合速率高于野生型，可能的原因是叶绿素含量降低，但可以通过提高气孔导度来提高光合作用的效率．据此分析作答．解答：解：（1）光照强度为2x102μmol•m﹣2•s﹣1时，叶肉细胞光合作用与呼吸作用都可以产生[H]，所以产生[H]的场所有细胞质基质、线粒体基质、叶绿体类囊体薄膜．（2）该水稻突变体较野生型水稻的净光合速率降低，但叶子呈现出淡绿色，气孔导度增加，可能的原因是叶绿素含量较低．光合色素中的叶绿素b的功能是吸收、传递和转化光能．（3）野生型水稻的光饱和点是14x102μmol•m﹣2•s﹣1，光照强度低于14x102μmol•m﹣2•s﹣1时，影响野生型水稻光合速率的主要因素是自变量光照强度．光照强度为14x102μmol•m﹣2•s﹣1时，实际光合作用强度等于呼吸作用强度加净光合作用强度，突变型水稻的真光合速率是30+2=32，野生型水稻的真光合速率，23+2=25，所以突变型水稻的真光合速率是野生型水稻的32÷25=1.28倍．（4）突变体水稻虽然光合色素含量较少，但其可通过增加气孔导度来提高光合速率；突变体水稻的光饱和点提高，所以更适宜栽种在强光环境中．故答案为：（1）细胞质基质、线粒体基质、叶绿体类囊体薄膜（2）叶绿素含量较低吸收和传递光能（3）光照强度1.28（4）气孔导度强光点评：本题主要考查影响光合作用的因素，意在强化学生对影响光合作用的内因与外因的识记、理解与运用，题目难度中等．26．（10分）（秋•广州校级月考）珊瑚礁生态系统拥有着惊人的生物多样性，被称为“海洋中的热带雨林”．科学家为了提高生物多样性和海产品产量，在某片海域建立了人工鱼礁．图一为该鱼礁中的食物链，图二为该人工鱼礁能量流动简图：（1）图一中，水蚤和粗皮鲷存在捕食和竞争种间关系；要调查该鱼礁中大马哈鱼的种群密度，可采用标志重捕法，该方法常用于调查活动性强、活动范围广的动物的种群密度．（2）在该人工鱼礁不同的水层生活着不同的鱼类，这体现了生物群落的垂直结构，形成此结构的意义是更充分地利用空间资源和食物资源．（3）图二中，A、B、C、D表示生态系统的组成成分，能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为20%；在碳循环过程中起着关键作用的成分为A、B（填字母）．考点：生态系统的结构；生态系统的功能．分析：分析图一，表示该鱼礁中的食物网，含有3条食物链，虫黄藻是生产者，其余为消费者．分析图二，表示该人工鱼礁能量流动简图，A表示生产者，B表示分解者，C表示初级消费者，D表示次级消费者．每个营养级固定的能量有四个去向：流向下一营养级（最高营养级除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流动的特点是逐级递减．能量的传递效率在10%～20%之间．解答：解：（1）图一中，粗皮鲷捕食水蚤，水蚤和粗皮鲷都捕食虫黄藻，故水蚤和粗皮鲷存在捕食和竞争的关系．要调查该鱼礁中大马哈鱼的种群密度，可采用标志重捕法，该方法常用于调查活动性强、活动范围广的动物的种群密度．（2）在该人工鱼礁不同的水层生活着不同的鱼类，这体现了生物群落的垂直结构，形成此结构的意义是更充分地利用空间资源和食物资源．（3）图二中，A表示生产者，B表示分解者，C表示初级消费者，D表示次级消费者．能量在A第一营养级和C第二营养级之间的传递效率为1.7×106÷（8.5×106）=20%．在碳循环过程中起着关键作用的成分为A生产者、B分解者．故答案为：（1）捕食和竞争标志重捕活动范围（2）垂直更充分地利用空间资源和食物资源（3）20%A、B点评：本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．27．“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”，主要是由一种叫“柯萨奇”的病毒引起的，同时伴有细菌性混合感染．它的发病症状主要是：呕吐、腹泻、发热等．（1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，导致胃体肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，该生理过程属于非条件反射（“条件反射”或“非条件反射”）；剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失，造成水盐大量流失，使机体的内环境渗透压升高，从而使得大脑皮层产生渴觉．（2）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于非特异性免疫（“特异性免疫”或“非特异性免疫”）．当体温过高时，新陈代谢加快，耗氧量增加，此时病人会感到肌肉酸痛，原因可能是供氧不足，肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸．如果发热持续38.5℃以上，通常需要服用退热药，通过增加散热来使体温恢复正常．（3）机体感染柯萨奇病毒后，通过体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合，抗体的合成场所是核糖体，抗体分泌到细胞外的运输方式是胞吐．考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：1、反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射；条件反射不是先天就有的，是动物在个体生活过程中所获得的，需要在一定的条件下才能建立和存在，所有的条件反射都是在非条件反射的基础上建立起来的．2、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．第二道防线是体液中的杀菌物质﹣﹣溶菌酶和吞噬细胞．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．其中第一道和第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫．解答：解：（1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，导致胃体肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，该生理过程是人生来就有的，属于条件反射；渴觉的产生部位是大脑皮层．（2）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程是人生来就有的、针对多种病原体都能起作用，属于非特异性免疫；当体温过高时，新陈代谢加快，耗氧量增加，此时病人会感到肌肉酸痛，原因可能是供氧不足，肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸；如果发热持续38.5℃以上，通常需要服用退热药，通过增加散热来使体温恢复正常．（3）抗体的化学本质是蛋白质，蛋白质合成的场所是核糖体，蛋白质是大分子物质，大分子物质或颗粒物分泌到细胞外的运输方式是胞吐．故答案为：（1）非条件反射大脑皮层（2）非特异性增加供氧不足，肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸散热（3）核糖体胞吐点评：本题考查反射的类型、免疫的类型、细胞呼吸、物质的运输方式等知识，考生对相关知识点的识记和理解是解题的关键．28．半乳糖血症是一种严重的遗传病，图一表示半乳糖在体内的代谢途径，图二为某家族的遗传系谱图，据图回答问题：（1）导致半乳糖血症发生的根本原因是编码1﹣磷酸﹣半乳糖尿苷酰转移酶的基因发生突变，使该酶合成受阻，导致1﹣磷酸﹣半乳糖积累，毒害细胞．（2）半乳糖血症患者喝牛奶会导致病症加重，原因是牛奶中含乳糖，乳糖水解后可得到半乳糖．（3）根据图二可判断，半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性遗传，11号基因型是AAXBXb或AaXBXb（半乳糖血症和血友病的基因分别用A、a和B、b表示，血友病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传），11号和12号这对新婚夫妇生育的孩子患半乳糖血症的概率是．考点：伴性遗传；常见的人类遗传病．分析：根据题意和图示分析可知：从图一的半乳糖在人体内的正常代谢途径可知，半乳糖在半乳糖激酶和1﹣磷酸﹣半乳糖尿苷转移酶③的共同作用下，转变为1﹣磷酸葡萄糖，说明基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；同时也说明一个性状是由于多个基因控制的．图二中，9号是患半乳糖血症女性，而其父母都正常，由此可判断半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性遗传．解答：解：（1）根据图一代谢途径可知，导致半乳糖血症发生的根本原因是编码1﹣磷酸﹣半乳糖尿苷酰转移酶的基