第1册美术教案

课题1走进新天地

教学内容走进新天地第1课时/共1课时

1.了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确

美术课应准备的常规工具。

2.通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通

教学目标

过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3.激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术

工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。

教学重点让学生了解美术课的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。

教学难点初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。

（学生）美术课本、画纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。

教学准备

（教师）课件、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

一、情境导入1.借助动画人物“喜羊羊”，激发学生学习

2.后设参观美术馆情境，导入新课，揭示课

“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：

绘画厅、制作厅、体验厅。

二、欣赏体验

1.绘画厅，展示绘画作品及相关工具。

交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？

他们都用什么工具来画画？

课件展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩

笔画、油画棒画等绘画种类及其工具。

结合书本、课件图片，让学生对不同的绘画

进行初步的认识，了解不同之处。

小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面

效果也不同。

2.制作厅，出示各种形式的手工造型作品及

相关工具。

结合书本、课件图片，让学生欣赏更多的手

工造型作品，如纸艺、陶艺、生活中各种废

旧物创意造型等。

小结：原来生活中的普通材料，通过手工制

作，也能变成美妙的艺术品！

3.体验厅，了解并尝试油画棒、彩色水笔的

用笔方法。

采用先学后教的方式，让学生自主体验学习

油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，可以大

三、快乐涂鸦胆尝试新花样。教师适当小结。

出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启

发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学

四、展示评价，交流生进行大胆作画，快乐涂鸦。

拓展

L让学生展示自己的绘画作品，并让学生互

相观摩学习，养成评价、交流的习惯。

2.课后拓展：美术活动丰富多彩，美术创意

精彩无限，课外还可以外出写生或参观画展。

3.明确美术课所需要准备的常规工具，如：绘

画工具主要有油画棒、彩色水笔；手工工具

主要有手工剪刀、固体胶和双面胶等，提醒

学生做好相应准备。

课后反思

课题2新朋友

教学内容新朋友第1课时/共1课时

1.通过观察、比较，引导学生抓住同学的外貌特征作画，培养学生的观

察能力和造型表现能力。

教学目标2.引导学生用写生或记忆画的方法，为自己的新朋友画一幅肖像。

3.通过绘画创作、互相交流，了解同学，营造团结友爱、和谐的班级氛

围。

教学重点用写生或记忆画的方法，画一幅同学肖像。

教学难点能抓住同学的外貌特征作画。

（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。

教学准备

（教师）多媒体课件。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

.小游戏：新学期开始了，小朋友们离开了

一、情境导入1

幼儿园，来到了爱山小学，这几天你肯定在

咱们班交到了新朋友了吧？说一说你的新朋

友长什么样？让我们来猜一猜他是谁？

2.今天我们就来画画“新朋友”。

.请几位同学上台，仔细观察他们的脸刑有

二、观察分析1

什么不同？

2.教师示范画四种常见的不同脸形。

3.同组同学互相观察，说一说周围的同学五

官有什么不同？

4.教师出示几种展现五官的线描作品分析表

现方法，启发学生要抓住五官和表情的特征

作画。

5.观察比较男、女同学的发型，选2位同学

上台画一画人物发型。

三、欣赏同学作品

.画画你的新朋友。

四、布置作业1

2.画画你和新朋友的合影。

教师提示：要抓住同学的长相特征作画。

五、教师巡视指导

六、展示点评

评价要点：是否抓住同学的长相特征。

七、总结拓展

今后可以画画我和同学之间的趣事。

课后反思

课题3色彩大家庭

教学内容色彩大家庭第1课时/共1课时

1.认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说

出它们的名称。

教学目标2.寻找大自然中的色彩，用自己喜欢的颜色进行趣味涂色练习。

3.学生从欣赏体验的过程中认识色彩的作用，发现色彩的美感，感受色

彩的魅力，并进一步学会用色彩尝试趣味涂色，练习表达自己的情感。

教学重点认识常用色彩，说说它们的名称。

教学难点进行有趣味地涂色练习。

(学生)彩色水笔、油画棒、16开纸张等工具材料。

教学准备

(教师)课件、色卡、色彩卡片等。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

1.出示图片，认识美丽的色彩世界。小结：

一、观察欣赏生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发

现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。

2.揭示课题。

美丽的色彩世界是由色彩大家庭的成员组成

的，今天我们一起来走进《色彩大家庭》，

与缤纷的色彩来个亲密的接触。

二、认识色彩1.谁知道彩虹的颜色？从自己的蜡笔中快速

找出彩虹的颜色并按顺序排列。看谁排得又

快又对。老师出示彩虹的色卡，并告诉学生

色彩排列的顺序及名称。

2.寻找生活中的色彩。

(1)指导学生结合生活实际，说说“红、橙、

黄……”10种颜色的物品，并提问：你还知

道哪些色彩？

(2)小组讨论，教师小结，要求学生不断地

去发现生活中的色彩。

三、小组活动1.小组合作记忆，互相提问。

2.教师出示色彩卡片，让学生抢答色彩的名

称。

3.剪纸游戏：分小组进行色彩卡片拼贴游戏

比赛，每一小组拼贴出一组类似色系的颜色，

并说说在生活中哪里看到过这些颜色？

四、趣味涂色

1.提供创作主题：画出你认为最有意义的有

关色彩的实物。如：一盆水果、彩色泡泡、

彩色的调色板、七色花等。

2.提供创作建议：可以按照生活实际再加上

自己的主观意愿进行创作，同时可以改变形

状、颜色，还可以展开自己的想象。

3.学生创作，教师指导。

五、展示评价

1.针对学生的创作，采用自评、组评和教师

讲评等形式。

2.提供评价建议：是否画出了对象的主要色

彩特征；是否有创意有感情地表现了心中的

色彩等。

六、课外拓展

要求学生在课余时间寻找美丽的色彩，进一

步探索色彩的秘密，如观察一天中天空色彩

的变化，一年四季树木色彩的变化。

课后反思

课题-4生活中的基本形

教学内容生活中的基本形第1课时/共1课时

1.让学生通过观察生活中的各种物品，感受并认识方形、圆形、三角形等

常见的基本形，了解生活中物品由各种基本形组合而成。

2.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学

生关注生活，热爱生活的思想。

教学目标

3.通过运用各种基本形,表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、

观察力、表现力，提高学生造型能力。

4.尝试用其他的表现方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，

激发儿童的想象力和创造力。

教学重点用基本形去观察、理解生活中的物品。

教学难点认识基本形，运用基本形表现身边的物品或景物。

（学生）彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的

物体的图片或实物。

教学准备

（教师）各种生活中的具有基本形的物体及其图片、基本形模具一套、生

活中的基本形课件。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

1.猜一猜：出示三则谜语，圆形物（西瓜）、

一、激趣导入，引入方形（纸巾）、有圆有方物（公交车），请

课题学生猜一猜。

2.玩一玩：教师拿出准备好的不同形的积木

玩具，请学生上台摆一摆。

3.出示基本形的卡通造型。在我们的生活中，

也有许许许多有趣的基本形，许多物体都是

由各种基本形组合起来的。今天，就让我们

走进形的大家庭，认识一些形的小朋友，找

一找各种有趣的形状吧。出示课题：《生活

中的基本形》。

二、观察探究，初步1.看一看：课件出示北京国家大剧院、苏州

理解园林圆洞门、埃及金字塔，观察欣赏。教师

在黑板上画出这些基本形的简笔画，简单介

绍建筑物中的基本形。

2.找一找：出示上海浦东建筑物的图片，开

展连连看的游戏活动，把东方明珠等建筑物

与相应的基本形连上线。比一比，谁找到的

更多。

3.小结：每一座建筑都是用不同的基本形组

合而成的。

三、联系生活，加深1.说一说：展示各种生活中的物品，说说这

感受些物品分别是什么形？你还知道哪些基本形

的物品。

2.画一画：教师演示用蜡笔画一种基本形的

物品，示范蜡笔表现的方法。

3.想一想：你还能画出什么样的基本形？

四、理解运用，大胆布置作业：

创作L运用不同的基本形，画画身边的物品或景

物。

2.也可以自己用彩纸剪出几种基本形，进行

创意的添画表现。最后把画组合在一起，拼

成一张大作品。

五、课堂点评，归纳

方法

六、拓展延伸，开拓

视野1.欣赏喜欢用基本形画画的艺术大师的作

品，开拓视野。

2.结语：今天我们认识了基本形的大家庭里

的一个小朋友，它们的本领可真大，可以变

出这么多的图形来。我们小朋友的本领也真

大，运用不同的基本形画出了这么多美丽的

图画。老师希望小朋友们从今以后做一个爱

动脑筋、爱观察生活的孩子，从生活中去发

现更多的圆形、三角形、方形以及其他图形，

创作出更美的图画。

课后反思

课题5巧用碎纸片

教学内容巧用碎纸片第1课时/共1课时

1.初步了解借形联想、添画等造型表现方法。

教学目标2.通过对碎纸片的想象、添画等练习活动提高造型表现能力。

3.能大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。

教学重点对碎纸片的联想和添画。

教学难点对各种碎纸片的巧妙联想。

（学生）各种碎纸片、胶水、水彩笔或者油画棒、纸张

教学准备

（教师）碎纸片、白色卡纸、多媒体课件。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

一、趣味导入1.教师用变魔术的趣味方式引入新课学习，

板书“巧用碎纸片”。

1.教师讲提前准备好的白色卡纸和形状不同

二、展开联想的纸片发到各组，引导学生小组讨论：你觉

得这些碎纸片像什么？让你联想到什么？通

过简单的添画又可以变成什么？

2.教师引导学生进行小组汇报交流，展示各

个小组的讨论结果。

三、教师示范1.教师展示自己的范例，拓展学生的想象思

路。

2.教师连续展示5张幻灯片，引导学生观察

思考：头一张碎纸片是怎样变成4张不同的

作品的？

四、学习任务1.教师布置“添画”任务:用老师准备的彩色

碎纸片进行''添画"练习，比一比哪一组最

出色。

2.说明合作要求：先讨论纸片像什么，决定

添画的对象，再合作添画完成。

3.学生合作，进行添画练习，教师巡视指导。

五、展示评价1.展示学生作品，进行评价。师生共同欣赏，

各自谈谈感受。

六、拓展欣赏L拓展欣赏：把一张废纸撕出的碎纸片全部

利用起来进行组合，再进行想象添画。

七、小结延伸1.小结延伸：今天我们学习了巧用碎纸片。

希望同学们注意观察生活中的废弃物，用自

己的双手变废为宝。

课后反思

课题-6来来往往的汽车

教学内容来来往往的汽车第1课时/共2课时

1.学习概括表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的构造及功能。

2.通过撕和拼贴各种汽车，进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序

教学目标地拼贴。提高学生的感知和形象思维能力。

3.在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。通过对来来往往的汽

车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。

认识各种汽车，观察、分析来来往往汽车的外形特征，用撕纸拼贴方法来

教学重点

表现自己喜欢的汽车。

概括地表现汽车的外形轮廓及自己要撕出的外形轮廓并添加汽车细节部

教学难点

分的装饰。

（学生）胶水、彩色纸等用具。

教学准备

（教师）汽车图片、范例、示范用纸等。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

一、欣赏导入1.请学生欣赏教师的范作——撕纸拼贴的汽

车作品，请学生们说一说作品的表现方法？

2.教师：今天就让我们一起来学习用撕贴的

方法来拼贴一辆小汽车。

3.教师揭示课题：《来来往往的汽车》。

二、观察分析1.出示课件，让学生仔细观察各种不同的汽

车。

2.观察汽车的外形特征以及组成部分。

三、研究技法1.教师出示一张长方形的纸，请学生讨论可

以做什么车的轮廓。还需要拼贴上什么？

2.课件出示几种汽车的图片。

教师示范：为了让学生更加直观地感受撕纸

拼贴的方法与技巧，我以一辆公交车为例进

行示范：

(1)将长方形的纸上面两个角撕成圆弧形做

成车身；

(2)撕出几个小长形拼贴在车身的上半部分

做车窗；

(3)撕两个圆形纸片拼贴在车身的下半部分

做车轮；

(4)再撕一些小纸片拼贴出汽车的车灯、反

光镜等。

课件出示撕贴的三个步骤，伴随教师第二次

讲解让学生进一步明确撕纸拼贴汽车的方

法。

四、创作表现

1.提出作业要求：尝试用撕纸拼贴的方法表

现一辆你喜欢的车。

2.学生创作练习，教师巡回指导：鼓励学生

一次撕出自己想要的形状。

五、评价交流

1.请学生互相介绍自己的作品，找找优点。

2.教师表扬创作认真、有创新意识的同学。

评出最漂亮的汽车。(从汽车的大小、颜色、

形状来评价。)

3.教师总结评价。

课后反思

课题6来来往往的汽车

教学内容来来往往的汽车|第2课时/共2课时

1.学习概括表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的构造及功能。

2.通过撕和拼贴各种汽车，进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序

教学目标地拼贴。提高学生的感知和形象思维能力。

3.在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。通过对来来往往的汽

车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。

教学重点用撕纸拼贴的方式表现未来的汽车。

教学难点设计一辆未来的汽车。

(学生)胶水、彩色纸等工具，纸箱、纸板等材料。

教学准备

(教师)各种概念车的图片、示范用纸等。

教学过程预设二度备课

主要环节及内容师生活动

一、观察欣赏，介绍1.出示课件：创设情景后，教师介绍汽车的

汽车历史发展历史。

2.请学生看看、想象汽车的演变历史。

二、结合课件，述说1.老师展示各种概念车的图片，向学生介绍

感受几种现代化新型汽车，如汽车飞机、超音速

汽车等。

2.请学生想象未来汽车的特点。

3.小组内讨论自己想象中的未来汽车的模

样。

三、讲述故事，结合

表演1.让学生说说未来汽车的故事。

2.小组评价，教师总结。

四、布置作业，创作1.提出作业要求：设计一辆未来的汽车，用

表现撕纸拼贴或在纸板、纸箱上贴的方法表现出

来。

2.学生创作表现，教师巡回指导。

1.全体学生将自己制作的汽车拿在手上或粘

五、作业欣赏，开拓在身上，全班模拟汽车来来往往的场景。

思维2.学生之间互相介绍自己创作的汽车的特

点。

3.学生互评作业，教师对有独创性的作业予

以表扬与肯定。

课后反思

课题7字母设计

教学内容字母设计第1课时/共1课时

1.初步了解字母造型设计在生活中的应用。

教学目标2.通过字母造型设计练习，提高形象联想能力。

3.能初步关注生活中的设计，并对设计产生兴趣。

教学重点进行字母造型元素融入联想的练习。

教学难点如何巧妙地进行字母联想。

教学准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。

（教师）多媒体课件。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

一、导入1.引导学生欣赏字母设计，说说字母设计特

别的地方。

1.引导学生欣赏生活中的字母设计图片。

二、欣赏2.引导学生欣赏同一字母的不同设计。

1.学生任选一个字母进行联想练习。

三、展开联想2.师生对练习1习作进行互动点评交流，评

出练习1习作中的最佳创意奖，总结最佳创

意的巧妙之处。

3.分析概括字母联想的思路。

作业建议：

四、练习创作L任选几个字母进行联想设计练习，要求设

计巧妙。

2.根据自己名字的拼音字母进行联想设计。

（教师根据情况确定或由学生任选一项作

业。）

3.学生创作，教师巡回指导。

五、展示评价1.通过与同学交流自己的作品，进行展示评

价。

六、拓展延伸今后可以讲字母设计运用到生活中去。

课后反思

课题8奇妙的同心圆

教学内容奇妙的同心圆第1课时/共1课时

1.能用线和色来表现圆形。

教学目标2.初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3.通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。

教学重点了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。

教学难点画出同心圆的美感。

（学生）水粉画笔和颜料、方形画纸。

教学准备

（教师）多媒体课件、水粉画笔和水粉颜料、示范用大张的方形画纸。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

一、欣赏导入，揭题1.教师请学生观察图片，寻找纹样的规律后

揭示课题《奇妙的同心圆》。

二、了解同心圆看一看：你有什么发现？

1.教师引导学生回忆生活中见过的同心圆画

面，共同赏析一些图片，教师请学生尝试找

出各种物品中的同心圆纹样。

2.教师小结：同心圆就是指同一平面上同一

圆心不同半径的圆。

三、教师示范，生尝1.教师适当示范后请学生尝试用水粉颜料画

试出几个同心圆。

1.教师引导学生进行展示评价，让学生自评：

四、评价看看谁画的同心圆最好看？然后再让学生将

自己的作业拼成一个大作品。

2.教师评价学生的作品后出示康定斯基的作

品《方块与同心圆》引导学生欣赏。

五、谈谈学习收获教师请学生谈本课的学习收获，然后介绍同

心圆理论在城市建筑规划中的运用。

课后反思

课题,9彩旗飘飘

教学内容彩旗飘飘第1课时/共1课时

1.初步学习形的变化。

教学目标2.学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境。

3.初步了解设计与应用的关系。

教学重点彩旗形状的变化。

教学难点彩旗的装饰。

（学生）剪刀、固体胶、彩纸、广告纸、报纸、小木棒、绳子、水彩笔或

教学准备油画棒等。

（教师）课件、彩旗的范作、剪刀、彩纸等。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

1.教师出示彩旗，让学生说说在哪里见过彩

、谈话导入旗？

2：欣赏不同场合的彩旗图片。

1.彩旗由哪几部分组成的呢？

二、彩旗的组成2.彩旗制作的材料。

3.外形的变化。

1.绘画法。

三、彩旗的装饰2.剪贴法。

3.综合法

四、欣赏彩旗欣赏彩旗作品，说说彩旗的装饰方法和用途。

五、制作彩旗1.作业要求：以小组合作的方式完成一组彩

旗或一面又主题的彩旗。

2.学生创作，教室巡回指导。

六、装扮教室1.学生用彩旗装饰教室并介绍。

2.师生共同欣赏并评价。

七、课外拓展让学生知道彩旗更多的变化和用途。

课后反思

课题9纸袋玩偶

教学内容纸袋玩偶第1课时/共1课时

L了解纸袋玩偶的各种样式，感受纸偶独特的魅力。

教学目标2.学会制作一个纸袋玩偶，培养学生的设计能力。

3.在做做、玩玩和演演中，体验动手制作带来的乐趣。

教学重点把信封或纸拎袋设计成玩偶，并进行装饰。

教学难点如何使设计的玩偶有趣。

（学生）信封、纸袋、一次性杯子、报纸、彩纸、广告身卜皱纸、双面胶、

教学准备剪刀、水彩笔或油画棒。

（教师）课件、纸袋玩偶若干，信封，纸袋、彩纸、双一面胶、剪刀。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

1.教师表演玩偶或课件演示。

一、表演激趣2.揭题：《纸袋玩偶》。

1.观察信封纸偶，纸偶是用哪些材料做成

二、巧用信封的？

2.教师示范给信封剪口子。

3.学生尝试在信封上剪口子，剪好后伸进去

试一试。

4.学生比较纸偶头像的大小，说说哪个头像

的大小更合适？

小结：玩偶的头像不要过小，可以和信封的

宽度差不多，或者更大一些。

三、装饰玩偶

1.设想玩偶，让学生说说用纸拎袋可以做成

哪些玩偶？

2.示范装饰。

装饰的步骤：用纸拎袋做玩偶的脸，报纸做

头发，一次性杯子做眼睛，广告纸做嘴巴，

最后加上鼻子就成了。教师可以说说用这些

材料的理由。

小结：在装饰玩偶的时候，颜色要丰富一些，

尽可能选择和纸拎袋不一样的颜色。

四、欣赏玩偶

1.寻找妙趣，让学生找出书本上设计得巧妙

的玩偶或者制作得好玩的玩偶。

2.妙趣征集，让学生说说想做一个怎样的玩

偶，用哪些材料，怎么体现巧妙的设计？

3.欣赏同龄人小朋友的玩偶作品。

五、设计创作1.创作建议：设计一个自己喜欢的玩偶，巧

妙地利用各种材料装饰玩偶，做完以后自己

先玩一玩，然后和同学一起玩一玩，还可以

给玩偶想几句台词表演一下。

2.学生创作，教师巡回指导。（学生可以以

小组为单位制作，也可以单独制作）。

六、表演展趣

1.玩游戏。

2.玩偶表演。

七、课外拓展3.师生评价。

1.为父母或朋友表演玩偶。

2.尝试用其他材料做玩偶。

课后反思

课题.11“东西南北”

教学内容东西南北第1课时/共1课时

1.认识“东西南北”这一民间玩具，了解其基本折法。

2.培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力和获得进一步的创意

教学目标

思维拓展。

3.体验自己制作折纸玩具的乐趣。

用彩纸折一个有趣的“东西南北”纸偶，初步培养学生折、剪、贴、画等

教学重点

相综合的立体造型能力。

教学难点对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。

（学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学准备

（教师）课件及示范作品等。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

1.创设“玩转纸艺大世界”情境，激发学习

一、激趣导入

兴趣。

2.出示课题：“东西南北”。

1.根据小组对作品探究后小结：这个“东西

南北”是怎样做成的？

二、探究折法

2.探究传统的“东西南北”玩具怎么折。

3.练习1：引导学生或按自己探究获得的折法

独立折，或跟着课件里录像的演示折。

L欣赏并探究：这些''东西南北”分别变成

三、变一变

了什么？是怎样变的？

2.师生总结探究所得“东西南北”变身创意

3.引导学生思考：我还能把“东西南北”变

成什么？

作业要求：折出“东西南北”，装饰成有趣

四、作业建议

的大嘴巴纸偶。

五、赏玩

交友对话，赏玩作品。

课后反思

课题.12秀秀我的玩具

教学内容秀秀我的玩具第1课时/共1课时

1.初步学会观察、描述玩具，能表达出自己对玩具某些方面特点的个人喜

好。

教学目标

2.从造型、色彩和材料等方面入手，发表自己的直观感受。

3.与小朋友共同合作，体验分享玩、赏玩具的学习快乐。

引导学生结合图片欣赏和现场玩具把玩，学会观察玩具的造型、色彩和材

教学重点

料，用简单的语言表达自己对玩具的喜好和直觉感受。

引导学生学习初步的观察方法，并能大胆地从造型、色彩和材料等方面，

教学难点

对观察到的玩具特征作出童趣、生动的描述与评价。

（学生）自带自己喜爱的玩具1——2件。

教学准备

（教师）课件及若干玩具等。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

1.创设和海宝一起游”我的玩具馆”的情境，

一、情境导入激发学习兴趣。

2.出示课题：“秀秀我的玩具”，创设游览

“我的玩具馆”情境。

1.围绕“毛绒玩具给你的第一印象是什么？

二、游览“毛绒玩具你最喜欢哪个毛绒玩具？为什么？”等问题，

馆”引导学生游览“毛绒玩具馆”。

2.再结合“这个玩具在造型和色彩上有哪些

吸引人的地方？”点击具体图片进行细致欣

赏。

三、游览”塑料玩具

馆”1.围绕“塑料玩具给你的第一印象是什么？

你最喜欢哪个塑料玩具？为什么？”等问题，

引导学生游览”塑料玩具馆”。

2.再结合“这个玩具在造型和色彩上有哪些

吸引人的地方？”点击具体图片进行细致欣

四、游览“木制玩具赏。

馆”

1.围绕“木制玩具的最大好处是什么？你最

喜欢哪个木制玩具？为什么？”等问题，引

导学生游览”木制玩具馆”。

五、游览”草编玩具2.再结合“这个玩具在造型和色彩上有哪些

馆”吸引人的地方？”点击具体图片进行细致欣

赏。

1.围绕“草编玩具和其他玩具有什么不同？

你最喜欢哪个毛绒玩具？为什么？”等问题，

引导学生游览”草编玩具馆”。

六、游览“泥制玩具2.再结合“这个玩具在造型和色彩上有哪些

馆”吸引人的地方？”点击具体图片进行细致欣

晋贝O

1.围绕“中国的民间泥玩具你了解吗？你最

七、游览“铁质玩具喜欢哪个泥制玩具？为什么？”等问题，引

馆”导学生游览”泥制玩具馆”。

2.再结合“这个玩具在造型和色彩上有哪些

吸引人的地方？”点击具体图片进行细致欣

赏。

八、作业

围绕“你家有铁质玩具吗？图片中，你最喜

欢哪个铁质玩具？为什么？”等问题，引导

学生游览”铁质玩具馆”。

2.再结合“这个玩具在造型和色彩上有哪些

吸引人的地方？”点击具体图片进行细致欣

赏。

作业建议：和好朋友一起欣赏自己最喜欢的

玩具，说说玩具的造型、色彩和材料的特点。

课后反思

课题13花式点心

教学内容花式点心第1课时/共1课时

1.认识彩泥的特性，了解泥塑的常用表现方法。

2.通过花式“点心”的制作练习，提高学生造型、设计和色彩搭配的能力。

教学目标

3.初步感受花式“点心”的美，使学生认识到美术在生活中的广泛应用，

激发对泥塑学习的兴趣。

教学重点掌握一定的泥塑基本技法，制作花式“点心”。

教学难点引导学生创新，巧妙地进行组合，制作出与众不同的花式“点心”。

（学生）彩泥或相类似的材料（陶泥等），泥工板（塑料板或铅画纸）。

教学准备

（教师）好看的点心作品、课件、泥塑工具。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

L出示彩泥，引导学生了解材料特性。

一、导入

1.引导学生欣赏学习泥塑的一些基本方法。

二、欣赏制作方法

L引导学生欣赏中外各式花式“点心”。

2.引导学生赏析彩泥制作的花式“点心”步

三、欣赏各式“点心”

骤图。

四、创作引导

1.引导学生欣赏泥塑作品，分析概括花式''点

心”的创作思路。

作业建议

五、作业建议

1.用彩泥制作1——2种花式“点心”，并给

点心取个好听的名字。

2.以合作的方式组成一个点心屋，推选负责

人，介绍自家的“明星产品”。

3.学生创作，教师巡回辅导。

六、展示评价

展示评价，学生互相交流作品。

七、延伸

拓展延伸，课后尝试用其他的材料表现“花

式”点心。

课后反思

课题一14好看的棒棒糖

教学内容好看的棒棒糖第1课时/共1课时

1.认识不同的形状和色彩的各种棒棒糖。

2.初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方

教学目标法。

3.感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生好玩的心理，培养学

生对泥塑活动的兴趣。

教学重点用彩泥制作好看的棒棒糖。

教学难点制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。

（学生）彩泥或相应的材料（陶泥、面塑），泥工板（塑料板或铅画纸）

教学准备

（教师）好看的棒棒糖、泥塑工具、课件。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

1.出示谜语，猜猜谜底。

一、谜语导入

2.引导学生介绍自己最喜爱吃的棒棒糖。

二、生介绍

3.引导学生欣赏色彩别致的棒棒糖，选自己

三、练习1,分析创喜欢的彩泥颜色，进行制作练习（练习1）。

作手法4.师生对练习1习作进行互动点评交流，评

选练习1习作中的巧妙之处。

5.分析概括并掌握制作好看的棒棒糖的一些

创作手法。

6.学习建议

四、学习建议7.用彩泥制作好看的棒棒糖。

8.与同学合作举办一个“糖果展览会”。

9.学生创作，教师巡回指导。

五、展示评价10.展示评价，以“展览会”的形式，学生互

相交流作品。

六、拓展

1L拓展延伸：欣赏各种棒棒糖造型的生活用

品

课后反思

课题15小小水果店

教学内容小小水果店第1课时/共1课时

1.认识各种水果的形状与色彩特征。

2.学习用泥塑结合其他工具材料的方法表现水果，培养观察力和综合表现

教学目标的能力。

3.通过“小小水果店”的游戏，引导学生关注生活、表现生活，培养学生

团队协作精神。

教学重点抓住各种水果的形状与色彩特征进行造型表现。

教学难点运用多种方法合理、巧妙地表现水果。

(学生)橡皮泥、牙签、垫板或废报纸、尺等。

教学准备

(教师)多媒体课件、若干水果、橡皮泥、报纸、牙签、垫板等其他工具。

教学过程预设

二度备课

主要环节及内容师生活动

L游戏：先把各种水果放到盒子里，引导学

一、猜谜导入生在盒中摸一摸，猜一猜。

2.描述水果的形状、颜色、味道等特征，让