2024春新教材高中语文第3单元第10课老人与海课前预习部编版选择性必修上册

第十课老人与海教学目标1．了解海明威的作品及其风格。2．把握这篇小说的主要内容，揣摩小说的语言和行文特色。3．了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。4．培育不屈服于命运，靠着志气、毅力和才智在艰苦环境中进行抗争的精神。对接高考1．“十足·实足”等近义词语的辨析，深受高考命题人的青睐。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的实力要求。2．分析小说中人物的心理活动，是高考文学类文本阅读题的常考内容。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创建”的实力要求。3．生动的微小环节描写是高考记叙文写作的常用技法。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创建”的实力要求。1.走近作者海明威(1899—1961)，美国现代作家，20世纪最著名的小说家之一，也是一位极富传奇色调的作家，一生中感情错综困难，晚年患多种疾病，精神特别抑郁，1961年，因不堪病痛的熬煎，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。1953年，他凭借中篇小说《老人与海》获得普利策奖。1954年，《老人与海》又为他夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照常升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。海明威被认为是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，其作品流露出对人生、世界、社会的迷茫和彷徨。同时，他又以“文坛硬汉”著称。他的作品在内容上大都围围着斗争、死亡和男人的野性与英勇绽开。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式风格”，他擅长用极其精练、朴实、直观的语言塑造人物形象，并通过着墨不多的景物描写，情景交融地烘托出主子公的内心世界。在创作上，海明威接受“冰山原则”，留下八分之七的空间让读者思索。同时，海明威不用深邃冷僻的词，而是接受“风格化了的口语”，以对话的形式抹去叙述的痕迹。他的写作姿态也很独特，从来都是站着写作。他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来。”其代表作品有小说《老人与海》《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。2.熟悉作品《老人与海》(整部小说)的故事梗概渔民圣地亚哥老了，运气也糟透了。接连84天，他每天出海，却又每天空船而归。他的老伴死了，以前跟他打渔的小孩曼诺林也在父母的强迫下，到其他船上帮忙去了。但曼诺林很敬重老人，每次见老人回来，总要走下岸去，帮他整理钓丝、渔叉什么的。老人的茅棚空空如也，老人与小孩说着根本就不存在的饭，谈着宠爱的棒球队，将对话日复一日地接着下去。晚上老人睡着了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上顽皮可爱的狮子。3.了解背景《老人与海》这部小说是依据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，相识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友情。两人经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼攻击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。4.读准字音灰鲭鲨(qīnɡ) 背鳍(qí)蜷曲(quán) 吞噬(shì)鱼(hóng) 强劲(jìnɡ)船舷(xián) 两颚(è)游弋(yì) 咬啮(niè)5.说明词语(1)肆意妄为：_不顾一切由着自己的性子胡作非为。__(2)听天由命：_任凭事态自然发展变更，不做主观努力，有时也指碰机会或听其自然。__(3)手无寸铁：_形容手里没有任何武器。__(4)参差不齐：_长短、凹凸、大小不齐。__6.辨析词义(1)坚韧/坚忍相同点：二者都和“坚持”有关。不同点：“坚韧”，坚实有韧性，既可指人，也可指物。“坚忍”，(在艰苦困难的状况下)坚持而不动摇，重在不动摇，多用来指人的意志。(2)十足/实足相同点：二者都有“足够”的意思。不同点：“十足”指特别充分，如“十足的理由”。“实足”指的确足数的，如“今日参加义务劳动者实足五十人”；有时形容行为，指的确可以、完全可以。(3)猖狂/猖獗相同点：二者都有“放纵”的意思，都是贬义词。不同点：“猖狂”，傲岸而放纵，常用来形容敌人的进攻、反扑、反对、破坏等行动。“猖獗”，猛烈而放纵，强调“猛烈”，有“横行无忌”或“扩散、泛滥”的意思，常用来形容黑暗势力、投机倒把、不正之风等的放纵横行。(4)为所欲为/为所欲为相同点：二者都有“想怎样就怎样”的意思。不同点：“为所欲为”，想干什么就干什么；随意行事(含贬义)。“为所欲为”，一切都由着自己的心愿，想怎么做就怎么做。(5)手足无措/一筹莫展相同