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文档简介

中班健康说课稿中班健康说课稿一、教学内容本节课选取了中班健康领域的教材,以《健康生活快乐成长》为主题,涵盖了第4单元《保持干净,预防疾病》的第3课时《勤洗手,预防病》。本节课的主要内容是让幼儿了解洗手的重要性,掌握正确的洗手方法,以预防疾病的发生。二、教学目标1.让幼儿认识到洗手的重要性,增强卫生意识。3.培养幼儿合作、互助的精神,提高他们的团队协作能力。三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握正确的洗手方法。难点:让幼儿养成主动洗手的良好习惯。四、教具与学具准备教具:课件、视频、洗手液、毛巾等。学具:幼儿手工材料、画纸、画笔等。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)通过一个简短的视频,展示幼儿在户外活动后手脏的情景,引导幼儿思考洗手的重要性。2.知识讲解(10分钟)结合课件,讲解洗手的重要性,让幼儿了解洗手能预防疾病的发生。讲解正确的洗手方法,步骤包括:湿手、涂肥皂、搓手、冲水、擦干。3.互动环节(10分钟)分组进行洗手比赛,每组幼儿按照正确的洗手方法进行洗手,比赛哪个组洗得最快、最干净。4.手工制作(10分钟)让幼儿用画笔和画纸制作洗手步骤图,加深对正确洗手方法的记忆。六、板书设计板书正确洗手,预防疾病板书内容:1.洗手的重要性2.正确洗手方法:湿手、涂肥皂、搓手、冲水、擦干七、作业设计1.完成洗手步骤图,并贴在家里显眼的位置,提醒家人按时洗手。2.回家后向家长讲述今天学习的内容,并试着用所学到的方法洗手。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课通过视频、讲解、互动、手工制作等多种形式,让幼儿掌握了正确的洗手方法,并在实际操作中养成了洗手的良好习惯。但在教学过程中,发现部分幼儿对洗手的重要性认识不足,需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸:重点和难点解析在上述说课稿中,重点和难点主要集中在“让幼儿掌握正确的洗手方法”和“让幼儿养成主动洗手的良好习惯”两个方面。一、正确洗手方法的掌握洗手是预防疾病传播的基本措施,正确洗手能有效降低感冒、腹泻等疾病的发病率。然而,由于幼儿年龄小,手部协调能力较差,对洗手步骤的理解和记忆存在困难,因此,让他们掌握正确的洗手方法成为本节课的教学重点。1.步骤分解:为了帮助幼儿掌握正确的洗手方法,教师可以将洗手步骤分解为五个部分:湿手、涂肥皂、搓手、冲水、擦干。通过简单的口诀“湿、涂、搓、冲、擦”帮助幼儿记忆洗手步骤。2.示范引导:在讲解洗手步骤的同时,教师应进行实地示范,让幼儿直观地了解每个步骤的具体操作。可以邀请个别幼儿上台进行示范,以增强他们的参与感和记忆。3.互动练习:组织幼儿进行分组练习,让他们在同伴的帮助下,按照正确的洗手方法进行实践。通过比赛等形式,激发幼儿学习洗手的兴趣,提高他们的动手能力。4.家庭延伸:鼓励家长参与幼儿的洗手活动,让家长了解正确的洗手方法,并在家庭中进行实地操作。家长与幼儿共同完成洗手任务,有助于巩固幼儿对正确洗手方法的掌握。二、良好洗手习惯的养成洗手习惯的养成是一个长期的过程,需要教师的耐心引导和家长的积极配合。在本节课中,让幼儿养成主动洗手的良好习惯是另一个教学难点。1.情境创设:通过实践情景引入,让幼儿认识到洗手的重要性。例如,展示幼儿在户外活动后手脏的情景,引导他们思考洗手的好处。3.激励评价:在教学过程中,教师应及时给予表扬和鼓励,让幼儿感受到洗手带来的成就感。例如,当幼儿按照正确方法洗手时,教师可以表扬他们:“你真棒,洗手洗得非常干净!”5.定期回顾:在课堂上定期回顾洗手习惯的养成情况,让幼儿分享自己在家庭和学校中的洗手经验,提高他们的自我管理能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在授课过程中,教师应使用生动、有趣的语言,吸引幼儿的注意力。例如,在讲解洗手步骤时,可以使用儿歌、口诀等形式,让幼儿更容易记忆。2.语调要亲切、友好,让幼儿感受到教师的关爱。在提问、互动环节,教师可以适当地提高语调,激发幼儿的参与热情。二、时间分配1.合理分配课堂时间,确保每个环节都有足够的时间让幼儿进行实践。例如,在互动环节,可以设置比赛形式,让幼儿在规定时间内完成洗手任务。2.在时间允许的情况下,可以适当增加课堂互动环节,让幼儿在实践中掌握洗手方法。三、课堂提问1.针对教学内容,设计富有启发性的问题,引导幼儿思考。例如,在讲解洗手重要性时,可以提问:“为什么我们要洗手呢?”让幼儿认识到洗手预防疾病的作用。2.鼓励幼儿积极回答问题,提高他们的自信心和表达能力。对幼儿的回答给予肯定和鼓励,让他们感受到成功的喜悦。四、情景导入1.利用生动的情景导入,激发幼儿的兴趣。例如,通过展示一个幼儿在户外活动后手脏的情景,引导他们思考洗手的重要性。2.结合幼儿的生活经验,设计情景导入。例如,可以让幼儿想想自己在家里、学校什么时候需要洗手,引导他们认识到洗手的重要性。五、互动环节1.

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