儿童医学康复科疾病护理常规

10名目一、儿童康复科护理常规… 2二、脑发育不全护理常规… 3三、脑性瘫痪护理常规… 5四、智力障碍护理常规… 8五、言语障碍护理常规… 10六、留意力缺陷多动障碍护理常规… 12七、孤独症谱系障碍护理常规… 14八、进展性肌养分不良护理常规… 16九、斜颈护理常规… 18十、小儿肺炎护理常规… 20十一、小儿腹泻护理常规… 22十二、小儿惊厥… 24儿童康复科护理常规【概述】,恢复患儿自我照看力量,并能维持其抱负的安康状态。【一般护理】1。入院宣教。保持病室干净、安静、安全、舒适.按医嘱进展护理分级。按医嘱赐予饮食护理。生活规律，保证足够的睡眠。6。指导患儿正确服药，观看药物疗效及副作用.7。做好根底护理，帮助患儿生活护理。8.做好皮肤护理，加强二便护理。【专科护理】1.AD〔日常生活力量康复护理打算.2。鼓舞患儿进展自我护理,加强主动训练。3.留意保持良好的体位摆故.4。生疏各类康复治疗及程序,协作康复医师、治疗师做好药物治疗、物理治疗、作业治疗、言语治疗等的协调工作。【安康指导】依据康复治疗和疾病类别、特点，制定适合患儿的饮食打算。,帮助患儿及家属抑制各种心理障碍，树立战胜疾病的信念，乐观主动地协作治疗，促进功能恢复。重视患儿个人卫生，指导或帮助家属做好患儿卫生。,指导和催促家属帮助患儿实施康复打算，稳固治疗效果。做好出院康复指导，准时复诊，按时进入各疗程治疗。脑发育不全护理常规【概述】【概述】是指在胚胎期或诞生以后,由于各种有害因素，导致大脑的构造、神经、功能发育不全，临床表现以智力低下或社会适应力量差为特征的一种综合征.【一般护理】1.保持病室干净、安静、安全、舒适。保持床单元干净;指导或帮助家属清理大小便，保持皮肤清洁枯燥，防止压疮发生或继发其他感染。3.依据坠床和跌倒评估结果，床旁悬挂或粘贴预防坠床及跌倒警示牌。4。依据医嘱正确给药,观看药物疗效及副作用。5.按医嘱赐予饮食护理。【专科护理】评估患儿状况〔运动、言语、智力、心理等，制定相应的康复护理打算。2。指导和帮助家属实施患儿康复训练打算，鼓舞进展自我护理,加强主动训练。存在肢体运动障碍的患儿,帮助做好肢体功能训练,保持肢体良好体位；存在言语、智力障碍的患儿，帮助进展言语、智力训练。4。生疏脑发育不全患儿的康复治疗及程序,协作康复医师、治疗师做好药物治疗、物理治疗、运动治疗、作业治疗、言语、智力治疗等的协调工作。【护理问题及措施】生长发育缓慢主要表现：大运动、精细动作或精神、语言发育落后于同龄儿童。1.指导家长依据患儿状况进展运动、言语等方面的训练。促进各方面的安康成长。吞咽障碍1。呕吐反射减弱或消逝；2.感知障碍.1.吞咽困难、误吸；2.消灭呛噎，严峻者甚至消灭窒息；3。呕吐反射和咳嗽反射减弱或消逝；护理措施：1.选择流质或半流质饮食，避开粗糙干硬、辛辣等刺激性食物。2。吃饭或饮水时保持端坐、头略微前倾的姿势.3.给患儿供给充分的进餐时间：喂饭速度要慢，每次喂食量要少，吞咽后再连续喂。活动，削减进餐时环境中会分散留意力的干扰因素,如电视、收音机。5。患儿不能由口进食时，遵医嘱赐予养分支持或鼻饲。学问缺乏相关因素:12。理解力、学问水平有限。3。缺乏指导.主要表现:家属对病情、治疗效果不了解，盲目焦虑、恐惊护理措施属讲解疾病的的现状、进展及转归.2。鼓舞家属提出问题，急躁赐予解答。【安康指导】1。指导患儿多饮温开水，赐予养分丰富、易消化的食物。婴儿期或咀嚼功能不好的患.实时添加糊状或泥状辅食，如大小米粉糊，蛋黄、香蕉、苹1/3处，少量屡次定时喂食，保持呼吸道通畅，防止呛咳和窒息。理大小便，便后或更换纸尿裤时,温开水清洗皮肤,保持皮肤清洁枯燥。,避开发生最常和跌倒。做好心理指导。鼓舞家属抑制困难树立治疗的信念，坚持给患儿进展康复训练。做好出院康复指导，准时复诊，按时进入各疗程治疗。脑性瘫痪护理常规小儿脑性瘫痪又称小儿大脑性瘫痪,俗称脑瘫。是指从诞生后一个月内脑发育尚未小儿脑性瘫痪又称小儿大脑性瘫痪,俗称脑瘫。是指从诞生后一个月内脑发育尚未期常见的中枢神经障碍综合征，病变部位在脑,累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为特别、精神障碍及视、听觉、语言障碍等病症。【一般护理】1。保持病室干净、安静、安全、舒适。2。每周更换床单、被褥等，保持床单元干净；指导或帮助家属准时为患儿更换衣服，准时清理大小便，保持皮肤清洁枯燥,防止压疮发生或继发其他感染。3。依据坠床、跌倒等意外评估结果，床旁悬挂或粘贴预防坠床、防跌倒等警示牌。4。依据医嘱正确给药，观看药物疗效及副作用。5。按医嘱赐予饮食护理。【专科护理】1。评估患儿残疾状况肢体运动、言语、智力、心理行为等和ADL(日常生活力量制定相应的康复护理打算。,鼓舞进展自我护理，加强主动训练。帮助做好肢体功能训练,保持肢体良好体位;存在言语、智力、心里行为障碍的患儿，帮助进展言语、智力训练和心理特别行为指导。,运动治疗、作业治疗、言语、智力治疗等的协调工作.4。做好心理护理，对家长及年长儿赐予劝慰、鼓舞，并对脑瘫相关疾病的病因、治疗及预后进展指导，增加家长及患儿坚持康复治疗的信念，减轻患儿及家属的焦虑病症,尽快进入病人角色。【护理问题及措施】生长发育缓慢相关因素：与脑损伤有关主要表现：大运动、精细动作或精神、语言发育落后于同龄儿童.进食及大小便。鼓舞患儿与正常儿童一起参与集体活动调动其乐观性。废用综合征相关因素：神经肌肉障碍导致活动削减。1。与患儿家属共同制订护理打算，取得他们的乐观协作。/主动运动,防止肌肉萎缩。3。用温水擦洗受累肌肉或肢体,刺激受累肌肉，防止肌肉萎缩。吞咽障碍1。呕吐反射减弱或消逝；2。咀嚼肌肌力减弱；3.感知障碍。1。吞咽困难、误吸；2。消灭呛噎，严峻者甚至消灭窒息；3。呕吐反射和咳嗽反射减弱或消逝；护理措施：1。选择软饭或半流质，避开粗糙干硬、辛辣等刺激性食物。2。吃饭或饮水时保持端坐、头略微前倾的姿势。物，让患儿充分咀嚼、吞咽后再连续喂.4动，削减进餐时环境中会分散留意力的干扰因素，如电视、收音机。5.6。在床旁备吸引器，必要时吸引。学问缺乏相关因素：12.理解力、学问水平有限。3。缺乏指导。主要表现：家属对病情、治疗效果不了解，盲目焦虑、恐惊护理措施属讲解疾病的的现状、进展及转归.2.鼓舞患儿及家属提出问题，急躁赐予解答.【安康指导】奶粉、米糊,蛋黄、香蕉、苹果、蔬菜泥等.伴有吞咽障碍的患儿，选用宽口径的勺子轻1/3处，少量屡次定时喂食，保持呼吸道通畅,防止呛咳和窒息.理大小便，便后或更换纸尿裤时，温开水清洗皮肤,保持皮肤清洁枯燥.3。进展安全指导。指导家长看护好孩子,防坠床、跌倒、烫伤、电击伤及自伤行为的=发生.训练后观看有无苦痛、关节脱位、骨折、出血、烫伤等。保证充分的睡眠，确保康复治疗顺当进展.做好心理指导.鼓舞患儿和家属抑制困难树立治疗的信念,坚持进展康复训练.鼓舞患儿多与四周的人沟通，培育乐观乐观的人生态度.6。做好出院康复指导，准时复诊，按时进入各疗程治疗.智力障碍护理常规智力障碍〔MR〕又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑智力障碍〔MR〕又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌特别等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成【一般护理】1。保持病室干净、安静、安全、舒适。2.每周更换床单、被褥等，保持床单元干净；指导或帮助家属准时为患儿更换衣服，准时清理大小便,保持皮肤清洁枯燥。3。依据坠床、跌倒等意外评估结果，床旁悬挂或粘贴预防坠床、防跌倒等警示牌。4.依据医嘱正确给药，观看药物疗效及副作用。5。按医嘱赐予饮食护理。【专科护理】〔言语、智力、心理行为等〕和ADL〔日常生活力量〕,制定相应的康复护理打算.2。指导和帮助家属实施患儿康复训练打算,鼓舞进展自我护理，加强主动训练。依据患儿水平设计玩耍场景，帮助进展言语、智力训练和心理特别行为指导.3。生疏智力障碍患儿的康复治疗及程序，协作康复医师、治疗师做好药物治疗、物理治疗、作业治疗、言语、智力治疗等的协调工作。疗及预后进展指导,减轻家属的焦虑病症，尽快进入病人角色。【护理问题及措施】洞察、抽象思维、想象等洞察、抽象思维、想象等心理活动力量都明显落后于同龄儿童护理措施：护理措施：患儿日常生活的照看.患儿，多和医生进展沟通沟通.3.做好心理护理，准时与家属沟通，关心、疼惜、敬重患儿，切勿卑视打骂.【安康指导】1.指导患儿多饮温开水，赐予富含蛋白质、维生素和各种微量元素的食物。2。指导家属把握患儿皮肤护理的方法。为患儿勤换洗衣服,保证衣物宽松松软；准时清理大小便，便后或更换纸尿裤时，温开水清洗皮肤,保持皮肤清洁枯燥。3。进展安全指导。指导家长看护好孩子，防坠床、跌倒、烫伤、电击伤及自伤行为的发生。4。保证充分的睡眠，确保康复治疗顺当进展。5。做好心理指导。鼓舞患儿和家属抑制困难树立治疗的信念，坚持进展康复训练。鼓舞患儿多与四周的人沟通，促进言语、智力恢复。6.依据治疗要求，指导家长严格遵守智力、言语训练时间，并乐观协作治疗室的训练.7。做好出院康复指导，准时复诊，按时进入各疗程治疗。言语障碍护理常规【概念】语言发育缓慢是指由各种缘由引起的儿童口头表达力量或语言理解力量明显落后语言发育缓慢是指由各种缘由引起的儿童口头表达力量或语言理解力量明显落后语言环境不良等因素均是儿童语言发育缓慢的常见缘由。假设儿童无以上明确缘由而消灭.特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。【一般护理】1。保持病室干净、安静、安全、舒适。2.每周更换床单、被褥等，保持床单元干净；指导或帮助家属准时为患儿更换衣服，准时清理大小便,保持皮肤清洁枯燥。3。依据坠床、跌倒等意外评估结果，床旁悬挂或粘贴预防坠床、防跌倒等警示牌.4。依据医嘱正确给药，观看药物疗效及副作用。5。按医嘱赐予饮食护理.【专科护理】1.评估患儿状况〔)AD〔日常生活力量护理打算。2。指导和帮助家属实施患儿康复训练打算，鼓舞进展自我护理，加强主动训练。依据,帮助进展言语、智力训练和心理特别行为指导。鼓舞患儿说话，成功后给与表扬。治疗、作业治疗、言语、智力治疗等的协调工作。,对家长及年长儿赐予劝慰、鼓舞，并对言语障碍相关疾病的病因、治疗及预后进展指导，减轻家属的焦虑病症，尽快进入病人角色.沟通障碍语言发育落后口头表达力量或语言理解力量明显落后1。指导患儿借助表情、肢体语言为关心手段进展表达。2.鼓舞患儿通过复述培训其语言表达力量。3。供给时机随时体验语言训练成功带来的鼓励。4.通过语言训练订正发音。【安康指导】1。指导患儿多饮温开水，赐予富含蛋白质、维生素和各种微量元素的食物。指导家属把握患儿皮肤护理的方法.;准时清理大小便，便后或更换纸尿裤时,温开水清洗皮肤，保持皮肤清洁枯燥。进展安全指导.保证充分的睡眠,确保康复治疗顺当进展。5。做好心理指导。鼓舞患儿和家属抑制困难树立治疗的信念，坚持进展康复训练。鼓舞患儿多与四周的人沟通，促进言语恢复。6。依据治疗要求，指导家长严格遵守言语训练时间，并乐观协作治疗室的训练。当患要简洁易懂，尽可能理解并答复患儿提出的问题。7。做好出院康复指导，准时复诊,按时进入各疗程治疗。留意力缺陷多动障碍护理常规【概念】留意力缺陷多动障碍〔ADHD〕在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。留意力缺陷多动障碍〔ADHD〕在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。1。局部患儿成年后仍有病症，明显影响患者学业、身心安康以及成年后的家庭生活和社交力量。【一般护理】保持病室干净、安静、安全、舒适。每周更换床单、被褥等,保持床单元干净;指导或帮助家属准时为患儿更换衣服，保持皮肤清洁枯燥。3。依据坠床、跌倒等意外评估结果,床旁悬挂或粘贴预防坠床、防跌倒等警示牌。依据医嘱正确给药，观看药物疗效及副作用。按医嘱赐予饮食护理。【专科护理】1.评估患儿状况〔活动、留意力、心理行为等，制定相应的康复护理打算。2。指导和帮助家属实施患儿康复训练打算3。生疏留意力缺陷多动障碍患儿的病因及康复治疗程序，协作康复医师、治疗师做好药物治疗、物理治疗等的协调工作。4.做好心理护理,查找病因,乐观协作医护人员帮助患儿进展治疗。【护理问题】思维过程转变相关因素:神经发育延迟或损伤，遗传因素焦虑家长〕相关因素：患儿常有攻击破坏行为及学习落后【护理措施】1。做好心理护理，需要家长、教师、医护人员亲热协作进展。针对患儿临床特点，尽可能查找、除去致病诱因，削减对患儿的不良刺激(打骂、卑视)，觉察优点予以表扬,如吃饭时不看书，做作业时不玩玩具等。对于一些攻击破坏行为不行袒护，严加制止。加强家庭与学校的联系，共同教育,持之以恒。药物治疗护理。指导用药方法、观看疗效及不良反响。【安康指导】1。指导患儿多饮温开水，赐予富含蛋白质、维生素和各种微量元素的食物.2。指导家属为患儿勤换洗衣服，保证衣物宽松松软；生。保证充分的睡眠，确保康复治疗顺当进展。做好心理指导。鼓舞患儿和家属抑制困难树立治疗的信念，坚持进展康复训练。依据治疗要求，指导家长严格遵守训练要求，并乐观协作治疗师的训练。做好出院康复指导，准时复诊，按时进入各疗程治疗。孤独症谱系障碍护理常规(ASD，AutismSpectrumDisorder(ASD，AutismSpectrumDisorder，是依据典型孤独症的核心病症又包括了阿斯伯格综合症、孤独症边缘、孤独症疑似等病症。和后天家庭教养无关。典型孤独症，其核心病症就是所谓的“三联症”，主要表达为在社会性和沟通力量、语言力量、仪式化的刻板行为三个方面同时都具有本质的缺损。其1、社会沟通障碍：一般表现为缺乏与他人的沟通或沟通技巧，与父母亲2、语言沟通障碍：语言发育落后，或者在正常语言发育后3、重复刻板行为。不典型孤独症则在前述三个方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。【一般护理】保持病室干净、安静、安全、舒适。2。每周更换床单、被褥等,保持床单元干净;指导或帮助家属准时为患儿更换衣服,保持皮肤清洁枯燥.3。依据坠床、跌倒等意外评估结果，床旁悬挂或粘贴预防坠床、防跌倒等警示牌.4。依据医嘱正确给药,观看药物疗效及副作用。5。按医嘱赐予饮食护理.【专科护理】1。评估患儿状况〔社会性和沟通力量、语言力量、仪式化的刻板行为等)，制定相应的康复护理打算。2。指导和帮助家属实施患儿康复训练打算3。生疏孤独症谱系障碍患儿的临床表现及康复治疗程序，协作康复医师、治疗师做好药物治疗、物理治疗、言语训练等的协调工作.4,社会沟通障碍护理措施:1.与患儿谈话时尽量使用简洁明确的言语，培育患儿的理解力量.护理措施:1.与患儿谈话时尽量使用简洁明确的言语，培育患儿的理解力量.，不要在患儿尖叫或发脾气时满足他的要求.进展语言训练。建立社交关系。【安康指导】1。指导患儿多饮温开水,赐予富含蛋白质、维生素和各种微量元素的食物。2。指导家属为患儿勤换洗衣服，保证衣物宽松松软；3。进展安全指导。指导家长看护好孩子，防坠床、跌倒、烫伤、电击伤及自伤行为的发生.4。保证充分的睡眠,确保康复治疗顺当进展。5。做好心理指导。鼓舞患儿和家属抑制困难树立治疗的信念,坚持进展康复训练。鼓舞患儿多与四周的人沟通，促进言语恢复。依据治疗要求，指导家长严格遵守训练要求，并乐观协作治疗师的训练。在与孩子一态度和气，语速要慢,语言要简洁易懂，尽可能理解并答复患儿提出的问题。做好出院康复指导,准时复诊，按时进入各疗程治疗.进展性肌养分不良护理常规进展性肌养分不良是一类由于基因缺陷所导致的肌肉变性病,以进展性加重的肌肉无力和萎缩为主要临床表现.由于基因缺陷的不同，临床病症消灭的早晚不同，可以早至胎儿期,也可以在成年后。患儿体检除肌力和肌张力减低外，常可见腓肠肌肥大。肥进展性肌养分不良是一类由于基因缺陷所导致的肌肉变性病,以进展性加重的肌肉无力和萎缩为主要临床表现.由于基因缺陷的不同，临床病症消灭的早晚不同，可以早至胎儿期,也可以在成年后。患儿体检除肌力和肌张力减低外，常可见腓肠肌肥大。肥12行走力量。【一般护理】保持病室干净、安静、安全、舒适。每周更换保持床单元干净;指导或帮助家属准时为患儿更换衣服，准时清理大小便，保持皮肤清洁枯燥，防止压疮发生或继发其他感染.3。依据坠床、跌倒等意外评估结果,床旁悬挂或粘贴预防坠床、防跌倒等警示牌.4。依据医嘱正确给药，观看药物疗效及副作用。5。按医嘱赐予饮食护理。【专科护理】1.GowerAD〔日常生活力量制定相应的康复护理打算。2。指导和帮助家属实施患儿康复训练打算,鼓舞进展自我护理，加强主动和被动训练.帮助做好肌肉功能熬炼,上下肢以屈伸、外展、内收、内外旋活动为主，每日3 以防止垂足、垂腕、爪形手、爪形足、关节外翻及其他畸形发生.保持肢体良好体位。3.生疏进展性肌养分不良患儿的康复治疗及程序,协作康复医师、治疗师做好药物治疗、物理治疗、运动治疗等的协调工作。4.做好心理护理,急躁开导，悉心关爱，通过热忱周密的效劳，让患儿兴奋精神，树立信念，战胜疾病，促进疾病的康复.【护理问题及措施】躯体活动障碍相关因素：肌无力、肌肉萎缩消灭步态特别,行走摇摆，俗称鸭步，上楼困难,蹲下起来困难.从平卧位起来时，患儿Gower假性肥大.随病情进展，肌无力病症越来越重，大约12岁左右患儿失去独立行走力量.护理措施：1.做好生活护理2.早期康复干预有受伤的危急相关因素：运动力量差,动作不协调:1。设置防护床档，地面保持枯燥平坦,防湿防滑防跌倒，确保安全。2。危急物品远离患儿，防烫伤，家属陪护。焦虑相关因素：患儿病情进展性加重护理措施：1.做好心理护理,多与家属沟通沟通，给患儿家属讲解有关疾病发生、治疗护理措施：1.做好心理护理,多与家属沟通沟通，给患儿家属讲解有关疾病发生、治疗及预后学问。关心敬重患儿,鼓舞患儿抑制困难,增加自我照看力量与自信念.【安康指导】1。嘱患儿完成力所能及的事情,留意安全，避开过度劳累。1。嘱患儿完成力所能及的事情,留意安全，避开过度劳累。度保护，乐观运动训练。4。乐观预防各种感染,避开患儿去人较多的公共场所，防止各种感染的发生。5.留意预防压疮的发生。斜颈护理常规天性斜颈是一种常见病，早期诊治对预防继发性头、脸、颈椎畸形是格外重要的。10天后觉察颈部胸锁乳突肌中下1/3质坚硬呈圆形或椭圆形，底部不固定可以移动。按之则婴儿哭闹，头倒向患侧，下颌转向健侧。肿块无红、肿、热、痛。2～3个月后肿块渐渐缩小，6;少数患儿肌肉远段为纤维索条所代替,.肌肉缩短的一侧，患侧面部长度变短，面部增宽，可能由于地心引力和伴随着骨的生长发育，面部更加不对称，健侧面部明显肥大，患侧眼外眦至口角间的距离比对侧变短，两眼和两耳不在同一平面。先天性肌性斜颈如早期未得到有效治疗,2岁后可消灭颜面部畸形.,因双眼不在同一水..颈椎可发生代偿性侧凸畸形.此外，患儿整个面部,包括鼻、耳等也可消灭不对称性转变。【一般护理】保持病室干净、安静、安全、舒适。每周更换床单、被褥等，保持床单元干净;指导或帮助家属准时为患儿更换衣服,准时清理大小便，保持皮肤清洁枯燥，防止压疮发生或继发其他感染。依据坠床和跌倒评估结果，床旁悬挂或粘贴预防坠床及跌倒警示牌.4。按医嘱赐予饮食护理。【专科护理】1.评估患儿患侧状况〔颈部肿块、头、脸、颈椎畸形等)，制定相应的康复护理打算。2。指导和帮助家属实施患儿康复训练打算。3.生疏肌性斜颈患儿的康复治疗及程序，协作康复医师、治疗师做好物理治疗、推拿按摩治疗等协调工作。【护理问题及措施】皮肤完整性受损相关因素：热敷按摩方法不当，失之观看。相关因素：热敷按摩方法不当，失之观看。2。按摩方法正确,避开猛烈刺激。【概念】和肺部固定湿啰音为共同临床表现.该病是儿科常见疾病中能威逼生命的疾病之一。【护理评估】1.评估生命体征、呼吸运动状况2。观看痰的颜色、性状、量、气味，觉察特别准时报告医生。3.观看皮肤的颜色、温度、湿度、观看有无紫绀.【主要护理问题】1。气体交换受损与肺实质炎症，呼吸面积削减有关.2。清理呼吸道无效与痰液粘稠，无力排痰有关。3.体温过高与肺部炎症感染有关。4。潜在并发症：心力衰竭、中毒性脑病、中毒性肠麻痹【护理措施】医生进展抢救。2。避开穿插感染，将急性期与恢复期患儿居住.急性期患儿需卧床休息.3。保持呼吸道通畅，准时去除口鼻分泌物，严峻呼吸困难者取半卧位，依据医嘱给氧抱起喂哺，以防咳呛引起窒息。4.高热患儿留意多饮水，按医嘱给解热镇痛药或物理降温，并定时测量体温.输液速度宜慢，防止肺水肿和心衰。6。给高热量、高维生素、易消化的流质饮食.【安康指导】高预防疾病的力量.留意气候变化，准时增减衣服。【护理评价】1.呼吸道是否通畅，呼吸是否恢复正常。23。患儿体温是否恢复正常。4。患儿摄入量是否正常。体重是否能维持稳定.5。患儿是否发生心衰。发生心衰后是否能得到准时有效的处理。6。患儿和家属是否了解疾病的学问。小儿腹泻护理常规【概念】2岁以下婴幼儿多见.夏秋季发病最高.【护理评估】有腹泻，个别婴儿对牛奶或某些食物成分过敏，以及气候突变等因素引起腹泻.【主要护理问题】1。体液缺乏与腹泻、呕吐丧失过多和摄入量缺乏有关.2。养分失调：低于机体需要量与腹泻、呕吐丧失过多和摄入量缺乏有关。3。